編輯推薦

　　★正手四級單詞，反手六級單詞，一本搞定四六級

　　★同詞根單詞聚在一張圖片，有助於記憶

　　★例句輔助記憶單詞

內容簡介

全書由正、反手兩部分構成。正手部分為“四級詞匯速記指南”和“歐美原版詞匯題”，反手部分為 “六級詞匯速記指南”。“四級詞匯速記指南”和“六級詞匯速記指南”部分均為每頁8張圖片，每張圖片內含有同一個詞根的三四個單詞及其音標、詞性、詞義，有助於聯想記憶，圖片內容輔助單詞記憶，形象生動。每個圖片下配有1個單詞的例句，有助於學生從語境中學習、記憶單詞。劉一男老師為全書親自配課,有助於學生更好地學習、記憶單詞；另外，該書贈送全書例句及其譯文的pdf文件，供讀者下載使用。

作者簡介

劉一男，文都教育首席詞匯名師，主要講述考研、大學英語四六級詞匯。從事英語詞匯教學十餘年，不斷從教學實踐中總結詞匯學習方法，並不斷改善授課方式，兢兢業業、一絲不苟地專注於英語詞匯教學事業。

前言/序言

　　為什麼我們記不住單詞

　　太多的中國學生背英語單詞背得很痛苦。

　　英語很難麼？不難！英語如果難，它怎麼會成為世界風靡的語言？

　　我們很笨麼？不笨！我們如果笨，為什麼我們學習很多彆的學科都能得心應手？

　　是的，英語也不難，我們也不笨，隻是我們和英語真的——不適閤在一起。

　　那麼，不適閤在一起，就分手麼？也不行，你說你想要逃，英語說“偏偏注定要落腳！”

　　改變吧！英語不可能為你改變。於是，你隻能為英語改變。

　　過去的我們，在背單詞上一共犯瞭兩個大錯特錯——

　　第一，多數英語單詞是語音文字，是要用嘴去感受它的發音的，可是我們從學漢字開始卻偏偏養成瞭喜歡抄寫的習慣，這是我們犯下的第一個大錯特錯！比如一個單詞，“curl[k?:l]n.捲麯”，你抄寫麼？你抄寫就是用視覺刺激自己讓這個詞與“捲”搭建記憶橋梁，可是你抄幾十遍也印象不深，因為“curl”長得一點也不像“捲麯”！是的，你用錯學習器官瞭！眼睛和手不是記憶英語單詞的工具，嘴巴和耳朵纔是！請隨我讀一下這個單詞“［k?:l］”，再來一遍“[k?:l]”，第三遍“[k?:l]”，有沒有發現發這個音的時候，你的舌頭竟然捲起來瞭！再來一個，“grin［grIn］v.咧嘴笑”，隨我讀一下，“［grIn］”，再來一遍“［grIn］”，你的嘴巴是不是很自然地就咧開瞭？你的錶情是不是像下圖這樣的？當單詞和你融為一體，單詞一下子就記住瞭。一男老師送你一句話吧——誰抄單詞誰傻瓜。

　　第二，另外一些英語單詞就是邏輯文字瞭，可是，你會說，“也不盡然吧？”是的，如“blackboard”這樣的單詞的邏輯是顯性邏輯人人一望即知。可是有的單詞的邏輯是隱性的，邏輯不在自己的身上，在與它對應的單詞的身上，比如，“oar-n.船槳”這個詞本身是不閤理的，但是一定有、且隻有一個單詞讓它閤理，那個詞就是“board-n.木闆”，難道“oar”不是從“board”裏簡寫齣來的麼？難道“船槳”不是由“木闆”的一部分創造的麼？

　　再如，“drove-n.畜群”這個詞本身是不閤理的，但是一定有、且隻有一個單詞讓它閤理，那個詞就是“drive-v.驅趕”，難道“drove”不是由“drive”元音字母降級改寫齣來的麼？難道“畜群”不是被“驅趕”的麼？

　　再如，“pack-n.背包”這個詞本身是不閤理的，但是一定有、且隻有一個單詞讓它閤理，那個詞就是“back-n.背”，難道“pack”不是“back”輔音字母音似改寫齣來的麼？難道“包”不是背在“背”上的麼？

　　再如，“melon-甜瓜（甜的）”這個單詞本身是不閤理的，但是一定有、且隻有一個單詞讓它閤理，那個詞就是“lemon-檸檬（酸的）”，難道“melon”不是由“lemon”幾何對稱改寫齣來的麼？難道“甜”和“酸”不是含義相反的麼？

　　“accuse-譴責”，這個單詞本身是不閤理的，但是一定有、且隻有一個單詞讓它閤理，那個詞就是我們如此熟知的“excuse-原諒”呀！難道“accuse”不是模仿著“excuse”幾何對稱改寫齣來的麼？難道“譴責”和“原諒”不是含義相反的麼？好瞭，我們一起對稱地讀一下——“譴責[?'kju:z]、原諒[Ik'skju:s]”，再來一遍，“譴責[?'kju:z]、原諒[Ik'skju:s]”，最後一遍“譴責[?'kju:z]、原諒[Ik'skju:s]”。怎麼樣？是不是非常酸爽愜意，是不是會心一笑，是不是印象深刻，甚至有點醍醐灌頂？我們背單詞犯的第二個大錯特錯就是——太孤立瞭！應該改“孤立”為有邏輯的“聯係”啊！

　　於是，送你10個字，你自己感受一下——“內行學門道，外行看熱鬧”。

　　現在，你會說，老師，這種酸爽的感覺我很受用，可是我自己去背單詞時，去哪裏尋找這些絕妙的邏輯關係啊？一男老師是業界良心，他都已經幫你找好瞭。

　　劉一男

　　2017年5月

不是很實用

講的還不錯，配課不太全啊

挺不錯的，這樣記單詞會更深刻

講的還不錯，配課不太全啊

挺不錯的，這樣記單詞會更深刻

不是很實用

講的還不錯，配課不太全啊

不是很實用

一般般