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内容简介

　　《环境科学概论/高等学校环境类教材》以人类面临的主要环境问题为研究对象，系统地阐述了人类活动影响下的环境要素的变化以及污染物在大气、水体、土壤中的迁移转化规律。并介绍了固体废物污染、物理污染和生物污染对环境的影响，同时从环境管理的视角探讨了解决环境问题的途径，最后对全球性环、境问题及可持续发展理论进行了概论性的阐述。
　　《环境科学概论/高等学校环境类教材》每章之前明确了学习目标，章节中附有典型的阅读材料，每章之后附以思考题，并提供了开放性的学习资源，以此提高教材的实用性，既有利于学生的学，又有利于教师的教，尤其是有利于培养学生的综合思维及解决实际问题的能力。
　　《环境科学概论/高等学校环境类教材》可作为环境科学、环境工程、资源与环境规划等专业的基础课程教材，也可作为环境科学公选课的教材，同时也可供从事环境保护工作的专业人员参考。

内页插图

目录

第1章 绪论
1．1 环境的基本概念及组成
1．1．1 环境的概念
1．1．2 环境的组成
1．1．3 环境的特性
1．2 环境问题
1．2．1 环境问题及其分类
1．2．2 环境问题的由来与发展
1．2．3 环境问题的实质
1．2．4 环境问题的特点及其启示
1．3 环境科学
1．3．1 环境科学的发生和发展
1．3．2 环境科学的研究对象与任务
1．3．3 环境科学的分科
问题与思考
参考文献
课外阅读

第2章 大气环境
2．1 大气的结构与组成
2．1．1 大气的结构
2．1．2 大气的组成
2．2 大气污染及主要污染物
2．2．1 大气污染
2．2．2 大气污染源及其分类
2．2．3 大气污染物及其分类
2．2．4 几种主要大气污染物的性质及危害
2．3 几种典型的大气污染类型
2．3．1 煤烟型污染
2．3．2 交通型污染
2．4 污染物在大气中的迁移与扩散
2．4．1 大气污染物的扩散与气象因子的关系
2．4．2 大气污染物的扩散与下垫面的关系
2．4．3 影响大气污染的其他因素
2．4．4 大气污染物的扩散模式
2．5 大气污染的综合防治
2．5．1 大气污染控制与管理
2．5．2 大气污染治理技术
问题与思考
参考文献
课外阅读

第3章 水体环境
3．1 水体环境概述
3．1．1 天然水在环境中的循环
3．1．2 天然水的组成
3．1．3 各类天然水的水质特点
3．1．4 天然水的性质
3．1．5 当前主要的水环境问题
3．1．6 水体概念及水体污染
3．1．7 水质指标
3．1．8 水体污染源和污染物
3．1．9 主要的水体污染物种类
3．2 污染物在水中的扩散
3．2．1 污染物在水中的运动特征
3．2．2 河流水体中污染物扩散的稳态解
3．2．3 河流水质模型
3．3 污染物在水体中的化学转化
3．3．1 水体中耗氧有机物降解
3．3．2 水体富营养化过程
3．3．3 重金属在水体中的迁移转化
3．4 水环境污染控制及管理
3．4．1 水环境质量标准
……

第4章 土壤环境
第5章 固体废物与环境
第6章 物理环境
第7章 生物环境
第8章 环境管理
第9章 环境科学技术与方法
第10章 全球环境变化与可持续发展

前言/序言

　　当今全球环境问题日趋严重，臭氧层损耗、气候变暖、酸雨、土地荒漠化、森林锐减、生物多样性减少等，与大气污染、水体污染、土壤污染等交织在一起，对人类的生活、生产与生存构成了极大的威胁，环境保护已成为当今世界面临的重要任务。环境科学以人类一环境系统为研究对象，揭示人类活动与自然环境之间的关系，探索全球环境的演化规律，调控人类与环境之间的物质和能量交换过程，以改善环境质量，促进人类与环境之间的协调发展。经过四十多年的发展与完善，环境科学与自然科学、工程科学、社会科学、管理科学等学科相互交叉渗透，形成了具有自身特征的相对完善的理论体系和学科框架结构。
　　本教材主要是以人类面临的主要环境问题为研究对象，探讨人类活动导致的环境污染的成因、特征及规律，目的是使学生在掌握一定的环境科学知识的基础上，了解当前全球和我国环境问题的严重性、危害及产生的原因，增强环境忧患意识；树立人与自然和谐共存的观点，同时承担起保护环境的历史重任。在教学内容上，注重知识体系的科学性、系统性和实用性，同时瞄准环境科学研究的前沿，并结合我国环境的现状，力求内容的新颖性。为了便于学生的学和教师的教，在每章内容之前都有明确的学习目标，在每章内容之后附有思考题和学习资源，以深化和拓展教学内容。同时，还在文中附有经典的阅读材料和案例研究的内容，便于学生自学和深入探讨环境问题的实质，培养学生利用所学知识解决环境问题的能力。
　　本教材由方淑荣任主编并负责全书统稿。参加编写工作的是：第1、2、5、8章由方淑荣编写；第3章由刘波编写；第4章由赵力编写；第6章由蒋慧编写；第7、9章由姚红编写；第10章由游珍编写。全书由王英利主审，他提出了许多宝贵的意见，特表示感谢。
　　本教材可作为环境科学专业、环境工程专业、环境规划专业及相关专业的基础课程教材，也可作为环境科学公选课的教材。
　　本教材编写工作中，我们尽量针对地学及相关专业的学科特点，在选材的新颖性、科学性、知识性等方面都做了很大的努力。但限于作者的知识领域和水平所限，本教材仍可能存在不足之处，敬请读者批评指正。
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