海豚繪本花園：好好說纔能好好聽親子溝通繪本（套裝全4冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 科林·博伊德等著（英）托尼·羅斯等繪 著，[法] 納迪娜·布蘭－科姆 等，作，[法] 奧萊麗·格萊瑞 等 繪，謝逢蓓 等 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 親子溝通
• 情緒管理
• 3-6歲
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 繪本故事
• 行為習慣
• 親子關係

齣版社： 湖北少年兒童齣版社

ISBN：12173132

版次：1

商品編碼：12173132

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：銅版紙

産品特色

內容簡介

《給爸爸的吻》

"到睡覺時間瞭，熊寶寶還沒洗澡，也不想睡覺，更不想給爸爸媽媽一個晚安吻。

熊爸爸來催促瞭，熊寶寶纔勉強給媽媽一個晚安吻，可是，等到熊爸爸來要熊寶寶的晚安吻時，熊寶寶把爸爸推開瞭，堅決不給。

熊爸爸並不生氣，他不緊不慢地，一邊給熊寶寶洗澡，再穿上睡衣，一邊不停地逗熊寶寶，要求熊寶寶給他一個吻，還不斷地啓發熊寶寶：像長頸鹿那樣吻爸爸，給爸爸一個長長的、高高的吻哦；像小考拉那樣吻爸爸，給爸爸一個癢癢的、粘粘的吻哦；像小鰐魚那樣吻爸爸，給爸爸一個爽爽的、潮潮的吻哦；像小蝙蝠、小老虎、小猴子……

　　熊寶寶都拒絕瞭。然而，熊爸爸依然沒有勉強，更沒有生氣，他是那樣地寵愛熊寶寶，感覺都是在跟熊寶寶做遊戲一樣。父親的慈愛、溫柔、智慧都融匯在裏麵。 "

《凱能行！》

凱經常做錯事，所以總被媽媽批評。在他感到自卑的時候，齣現瞭一隻神秘的貓。在貓的鼓勵和誇奬下，凱開始變得不那麼糟糕瞭。他終於重新找迴瞭自信心，而且獲得瞭巨大的進步。

《長腿爸爸》

這本書由暢銷套係繪本《有你真好》作者納迪娜?布蘭-科姆創作。對於不願意和爸爸分離的馬修來說，去學校上學是一件極其不願意的事情。爸爸用無條件的愛給予瞭馬修心理上的安全感以及歸屬感。一個獲得安全感的孩子，纔能夠自由地嚮外界探索；一個擁有情感依靠的孩子，纔能夠自信獨立地行動。

《我要大蜥蜴》

阿力想說服媽媽讓他養蜥蜴。他嚮媽媽保證，不用幫他喂食，不必清理籠子。如果媽媽不想看的話，也可以不必看到它。但媽媽所能想到的隻是：大蜥蜴會越長越大，越來越髒，直到占據整個傢！

作者簡介

弗朗西斯·沃茨，澳大利亞兒童文學作傢，為兒童續寫創作瞭維尼熊係列的故事和一些圖畫書故事的創作，並憑藉《給爸爸的吻》這一圖畫書榮獲”澳大利亞兒童圖書書評議會奬。

內頁插圖

精彩書評

無條件的父母之愛是自然生發的，但即使是自然生發的愛，也是一門需要知識和努力的藝術呢！是什麼樣的知識讓爸爸一次次通過“安全性測試”？是什麼樣的努力讓兒子體驗和陶醉在快感裏？是什麼樣的藝術讓書裏書外的孩子可以彼此照見？

這本繪本讓我們看到，手握一張名為“爸爸”的牌，就可以自由地齣入想象的空間，就可以將即興臆造的童話運用於日常，就可以做齣一個個信馬由繮而又確之鑿鑿的保證。這其中，隱含的知識是——安全感是每一個孩子*根本而真實的需要；付諸的努力是——保持敏感，不厭其煩，把自己與孩子積極地聯係在一起；愛的藝術是——忘記成人世界的教條，也忘記現實中的不可能，讓自己沉浸在孩童純稚無辜的心智空間裏，與孩童保持內在的一緻性，放飛想象，相信童話，毫無保留地給予，毫不猶疑地承諾，使孩子形成“我被愛”、“我被保證”這樣一種固定的整體體驗，進而培育孩子構建愛的能力，在未來的歲月裏，把握更多的未知，創造更多的可能。

兒童文學作傢 徐榕

目錄

給爸爸的吻

長腿爸爸

凱能行

我要大蜥蜴

探索世界的奇妙旅程：精選兒童主題繪本集 （不包含《海豚繪本花園：好好說纔能好好聽親子溝通繪本》） 本精選繪本集，匯集瞭多部深受小讀者和傢長喜愛的優質圖畫書，旨在通過豐富多彩的故事、細膩動人的畫風和富有哲理的主題，陪伴3至8歲的孩子度過充滿發現、情感認知和想象力的童年時光。這套精選集側重於情緒管理、自然探索、友誼建立和早期價值觀培養，幫助孩子建立健康的心靈世界，並以更開闊的視野認識我們生活的世界。 --- 第一輯：情緒的色彩——理解與接納自己的內心世界 (約4冊主題繪本) 核心理念： 幫助孩子識彆和命名復雜的情緒，學習以積極的方式應對挫摺、憤怒和喜悅。 1. 《我的情緒小怪獸》 (側重：情緒具象化與管理) 內容梗概： 這是一個關於“小黃人”如何管理自己情緒的故事。小黃人原本是個快樂的傢夥，但當他感到生氣、悲傷、害怕時，他的身體裏就會齣現一隻顔色各異、形狀迥異的小怪獸。憤怒時，它變成火紅的火山怪；傷心時，它變成灰濛濛的泥巴怪。故事以極富創意的插畫，將抽象的情緒轉化為孩子們能直觀感受的形象。通過一位智慧的導師的引導，小黃人學會瞭觀察小怪獸，而不是被它們控製。他明白，每隻小怪獸都有齣現的理由，關鍵在於如何與它們共處，並最終讓它們平靜下來。 重點培養能力： 情緒識彆能力，正念觀察，接納負麵情緒的閤理性。 2. 《找不到名字的害怕》 (側重：剋服恐懼與尋求安全感) 內容梗概： 主人公小兔子米洛總是在夜晚感到一種說不齣的“害怕”。它沒有固定的形狀，卻讓米洛的心髒砰砰直跳。米洛嘗試用各種東西去捕捉、命名這個害怕——是牆上的影子？是窗外的風聲？故事細膩地描繪瞭兒童期常見的非特定性恐懼。最終，米洛發現，當他勇敢地告訴媽媽自己“害怕”時，那種害怕的力量就減弱瞭。媽媽沒有嘲笑他，而是陪著他一起“檢查”那些讓她感到害怕的角落。 重點培養能力： 勇敢的定義，錶達需求的重要性，親子間安全感的構建。 3. 《彆把我藏起來》 (側重：錶達憤怒與維護界限) 內容梗概： 這是一個關於一個叫“嘟嘟”的小男孩的故事。每當他感到不被理解或被忽略時，他就會把自己“藏”起來——有時是藏在沙發後麵，有時是藏在書堆裏。他的朋友們找不到他，感到睏惑。故事通過幽默的方式展現瞭“退縮”這種錶達憤怒的方式。直到有一次，他因為分享玩具的問題而非常生氣，他沒有躲藏，而是鼓起勇氣大聲喊齣瞭“我不喜歡！”。夥伴們第一次真切地聽到瞭他的感受，並找到瞭解決問題的新方法。 重點培養能力： 區分“生悶氣”與“有效錶達”，學習使用“我信息”來錶達不滿，建立個人界限。 --- 第二輯：大自然的低語——科學啓濛與生命敬畏 (約3冊主題繪本) 核心理念： 帶領孩子走進自然，觀察生命的微小之處，理解生態的循環與平衡，激發對科學探索的興趣。 4. 《蝸牛的慢速旅行》 (側重：時間觀念與生命節奏) 內容梗概： 這本書用宏大而細膩的視角，記錄瞭一隻蝸牛從清晨到黃昏，跨越一片花園的“史詩級旅程”。畫麵采用瞭微距攝影般的精美插畫，葉脈上的水珠、泥土中的微生物都清晰可見。故事節奏極其緩慢，與現代生活的快節奏形成鮮明對比。蝸牛觀察瞭忙碌的蜜蜂、快速奔跑的螞蟻，但它從不著急，它專注於腳下的每一寸土地，以及它留下的銀色軌跡。故事結尾點明，每種生命都有它自己的“速度”，慢下來纔能發現更精妙的世界。 重點培養能力： 耐心與觀察力，對時間流逝的感知，理解生命的多樣性節奏。 5. 《種子去哪裏瞭？》 (側重：植物生命周期與希望) 內容梗概： 圍繞一顆小小的蒲公英種子展開。種子離開瞭母親，在風中旅行，經曆瞭一番驚險的旅程——差點被鳥兒吃掉，差點落在堅硬的石頭上。最終，它找到瞭肥沃的土壤，經曆瞭漫長的等待，破土而齣，長成瞭新的蒲公英。故事詳細描繪瞭種子發芽、生根、開花、再散播種子的完整循環，並配有科學準確但又不失藝術感的圖解。 重點培養能力： 基礎生物學概念認知，理解“等待”的意義，對生命的敬畏感。 6. 《夜晚的圖書館：貓頭鷹的星空課》 (側重：天文學啓濛與好奇心) 內容梗概： 當所有人都入睡後，一位睿智的貓頭鷹博士打開瞭“夜晚的圖書館”，這是一個由星光和月光組成的秘密空間。他教導一群夜間小動物認識星座、行星和月相的變化。故事以富有想象力的敘事方式，將“北鬥七星”、“獵戶座”等天體知識融入到有趣的故事綫中，例如“小兔子迷路是因為找不到指南針——北極星”。畫麵色彩深邃、層次豐富，極具宇宙感。 重點培養能力： 基礎天文知識入門，激發對未知宇宙的好奇心，鼓勵夜間探索的樂趣（在安全前提下）。 --- 第三輯：我們在一起——友誼、包容與社會性發展 (約3冊主題繪本) 核心理念： 通過夥伴間的互動，探討分享、衝突解決、接納差異的重要性，培養同理心和社會責任感。 7. 《獨一無二的斑點》 (側重：接納自我與外貌差異) 內容梗概： 小鹿斑斑齣生時，身上有三個與眾不同的深棕色斑點，而其他小鹿都是純黃褐色的。起初，斑斑因為這些斑點而感到自卑，總是試圖用泥巴或樹葉遮蓋它們。他的朋友們也因為不理解而疏遠他。直到森林遭遇瞭一場濃霧，隻有斑斑身上的獨特斑點在微弱的光綫下能被遠處的長輩辨認齣來，成為引導大傢走齣迷霧的“信標”。故事強調，那些讓我們感到“不同”的特質，往往是我們最寶貴的標記。 重點培養能力： 自我接納，打破刻闆印象，理解“差異即價值”。 8. 《誰動瞭我的積木塔？》 (側重：衝突解決與閤作) 內容梗概： 故事聚焦於兩個性格迥異的孩子——小熊皮皮（熱衷於精確規劃）和小猴子吱吱（喜歡即興創造）在閤作搭建一個巨大的積木塔時發生的衝突。皮皮的塔倒瞭，他認為吱吱沒有遵守規則；吱吱認為皮皮太死闆，扼殺瞭樂趣。故事沒有簡單地進行道德說教，而是詳細展示瞭他們如何通過“輪流負責”和“互相傾聽對方搭建理念”的過程，最終建起瞭一座比原來更宏偉、更具創造性的塔。 重點培養能力： 衝突協商技巧，理解不同工作風格的價值，學會妥協與閤作的藝術。 9. 《遠方的風箏》 (側重：同理心與助人精神) 內容梗概： 小男孩樂樂在公園裏放著自己最心愛的風箏，風箏飛得又高又漂亮。突然一陣強風襲來，風箏綫斷瞭，風箏飄嚮瞭高高的樹梢。樂樂傷心地哭泣。這時，一個不常與他說話的、有點害羞的鄰傢女孩小雅走瞭過來。她沒有試圖安慰樂樂，而是默默地找來瞭梯子和長長的樹枝。小雅成功取迴瞭風箏，但她沒有要求任何迴報，隻是微笑著離開瞭。樂樂明白瞭，真正的幫助是發自內心的，而不是為瞭得到贊揚。 重點培養能力： 同理心的具體實踐，理解無私助人的美好，打破社交隔閡。 --- 整體設計理念： 這套精選繪本集在視覺上力求多樣化，涵蓋瞭水彩的柔和、版畫的粗獷和數字藝術的細膩，確保每本書都有其獨特的審美體驗。文字上，注重使用富有韻律感的語言，適閤大聲朗讀，同時又不失對復雜概念的精準傳達。全套書籍的設計目的在於提供一個多維度的成長支持係統，讓孩子在閱讀中探索自我、連接自然、學會與人相處，為他們未來麵對更復雜的世界打下堅實的情感與認知基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教孩子好好說話，比教他們認字算數更重要。這套繪本，可以說完全戳中瞭我的痛點。我傢小朋友，之前有個毛病，就是特彆喜歡打斷大人說話，而且語速奇快，想到什麼說什麼，結果就是我們大人聽得雲裏霧裏，他自己也很委屈，覺得我們不理解他。這套書，真的像是給我送來瞭一份“救星”。它沒有那種長篇大論的理論，而是用一個個充滿想象力的小故事，比如我記得裏麵有個情節，小狐狸總是急著分享它的新發現，但因為說得太快，大傢反而不知道它發現瞭什麼有趣的東西。後來，它學會瞭先喘口氣，然後把事情的經過，一點點地講齣來，結果大傢都跟著它一起，找到瞭很多好玩的寶貝。這個故事，我兒子聽瞭特彆有感觸，因為他覺得小狐狸就像他自己一樣。更讓我驚喜的是，這套書還強調瞭“換位思考”和“理解他人情緒”的重要性。比如，當孩子想要彆人聽他說話時，也要學會認真聽彆人說完。這種互動式的溝通技巧，真的太難得瞭。讀完這套書，我發現兒子在跟我們交流時，語速明顯慢下來瞭，而且會嘗試著用更清晰的語言來錶達自己的想法。

評分☆☆☆☆☆

我必須得好好誇誇這套繪本，簡直是我育兒路上的“及時雨”！我傢孩子屬於那種精力旺盛，腦子裏想法多到爆炸，但錶達能力跟不上節奏的小朋友。以前，跟他溝通簡直是一場“極限挑戰”，他劈裏啪啦說一堆，我隻能努力捕捉關鍵詞，猜他的意思，結果經常誤會，然後就是我急他哭，場麵一度非常混亂。這套書，它不是那種枯燥的說教，而是用一個個生動有趣的故事，把溝通的技巧“藏”在裏麵。我記得有一集，好像是講一隻小鬆鼠，它發現瞭一個藏著很多堅果的山洞，但它太興奮瞭，說得語無倫次，結果其他小動物都沒聽懂它到底想說什麼，錯過瞭好吃的。後來，它學著慢下來，用清晰的語言描述瞭山洞的位置和裏麵的情況，大傢就都明白瞭。這個情節讓我特彆有共鳴，因為我兒子平時也經常這樣，想到什麼就說什麼，一點組織性都沒有。這套書真正讓我眼前一亮的是，它不僅僅教孩子如何錶達，更重要的是強調“聽”。很多時候，孩子不願意聽，總覺得自己的事情最重要，所以會打斷彆人。書中通過各種小細節，比如提醒孩子要看著說話的人，認真聽完，然後再迴答，這種細節的刻畫，讓我們大人也受益匪淺。讀完之後，我明顯感覺孩子在嘗試著放慢語速，聽我把話說完，雖然偶爾還是會走神，但進步已經很大瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本，真的讓我重新認識瞭“溝通”這個詞。以前，我總覺得隻要孩子能說清楚自己要什麼，就是會溝通瞭。但這套書，它教會瞭我，溝通不僅僅是“說”，更是“聽”以及“理解”。我兒子是個活潑好動的孩子，平時話也很多，但有時候，他會非常固執地想要錶達自己的觀點，而不願意聽我們說。我記得其中有一個故事，講的是小刺蝟想要邀請朋友來傢裏玩，但他隻顧著說自己的想法，卻沒有注意到朋友們也有自己的安排，結果朋友們都沒來。後來，小刺蝟學會瞭在說自己的邀請之前，先問問朋友有沒有空，以及他們想不想來。這個情節，真的讓我印象深刻，因為這正是我們生活中經常會遇到的溝通誤區。這套書通過一個個貼近生活的小故事，把復雜的溝通技巧，用簡單易懂的方式呈現齣來，讓孩子在閱讀中潛移默化地吸收。而且，插畫風格非常可愛，色彩明亮又不刺眼，能牢牢吸引孩子的注意力。讀完這套書，我感覺我和兒子的關係更加融洽瞭，因為我們之間有瞭更多的耐心和理解。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近淘到一套繪本，簡直是給傢裏那個話嘮小傢夥量身定做的！剛拿到手的時候，就覺得封麵色彩特彆溫暖，插畫風格也超級吸引人，那種軟軟糯糯的感覺，小朋友一看就喜歡。我傢孩子平時跟大人說話，總是急吼吼的，有時候大人沒聽明白，他就更著急，然後就陷入一種“雞同鴨講”的狀態，搞得大傢都挺煩躁的。這套繪本，雖然名字我記不太清瞭，但它的核心內容，就是教小朋友怎麼跟大人好好交流，怎麼把自己的想法錶達清楚，同時也要學會耐心聽彆人說完。我印象最深的是裏麵有幾個小故事，主角都是一些可愛的小動物，比如一隻小兔子，總是急著要分享自己的新玩具，但總是說得顛三倒四，讓媽媽聽不明白。後來，在繪本的引導下，小兔子學會瞭先深呼吸，然後一句一句慢慢說，把事情的來龍去脈講清楚。這個過程真的太寫實瞭，我看著看著都忍不住對號入座，反思自己是不是平時也太急於打斷孩子瞭。更重要的是，這套書還教孩子怎麼處理小小的衝突，比如和小夥伴玩的時候，因為意見不閤而生氣，怎麼用平和的方式溝通，而不是直接哭鬧或者搶奪。每次讀完，我都會和小朋友一起討論，問他：“如果你是小熊，你會怎麼跟小猴子說呢？”他會一本正經地學著書裏的樣子，模仿角色的語氣，然後慢慢地說齣自己的想法。這種潛移默化的影響，真的太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始對這套繪本並沒有抱太高的期望，覺得市麵上這種親子溝通的繪本太多瞭，可能都大同小異。但當我翻開第一頁，就被它細膩又充滿童趣的插畫風格吸引瞭。色彩搭配非常柔和，人物形象設計得特彆討喜，完全符閤我兒子這個年紀的審美。故事內容更是驚喜連連，它沒有直接告訴孩子“你要怎樣怎樣”，而是通過一個個非常貼近孩子生活的小事件，讓孩子在故事中找到共鳴，然後自然而然地理解溝通的重要性。我記得其中有講到，小朋友之間因為玩具鬧矛盾，不知道怎麼錶達自己的想法，最後就演變成瞭哭鬧。繪本裏給齣的解決方式，就是教孩子用“我想要…因為它…”這樣的句式來錶達自己的需求，並且引導孩子去理解對方的感受。這個方法真的太實用瞭！我兒子平時特彆容易因為一點小事就情緒失控，學會瞭用這種方式錶達，他能更好地控製自己的情緒，也能讓大人更清楚地瞭解他的想法。還有就是“傾聽”的部分，很多繪本會忽略這一點，但這套書卻把傾聽的技巧融入到故事的方方麵麵，比如鼓勵孩子在彆人說話時，眼睛要看著對方，不要東張西望。我兒子現在會在我們說話的時候，努力地看著我，雖然有時候眼神還會飄移，但那種嘗試的意願，就已經讓我覺得很欣慰瞭。

評分☆☆☆☆☆

雖然是女娃，但這些書都給她讀讀讀

評分☆☆☆☆☆

活動太給力瞭，兒子最愛汽車，這幾本書愛的不行，天天都要看，圖畫非常漂亮，大人孩子都喜歡！

評分☆☆☆☆☆

【精彩書評】

評分☆☆☆☆☆

小園丁醒來後驚喜地發現：“天呐！這已經是一個花園瞭！”小園丁就是這個花園的園丁。雖然他很渺小，但是，對這個花園來說，小園丁就是他的全部。

評分☆☆☆☆☆

挺精美的，紙質不錯。兒子喜歡車，他應該喜歡這書。

評分☆☆☆☆☆

小園丁醒來後驚喜地發現：“天呐！這已經是一個花園瞭！”小園丁就是這個花園的園丁。雖然他很渺小，但是，對這個花園來說，小園丁就是他的全部。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，裏麵圖案畫的很好，小孩很愛看，一個勁的問這個是什麼。

評分☆☆☆☆☆

很好，適閤兒子看，每天睡前故事時間很棒，推薦購買

評分☆☆☆☆☆

挺好看，就是這套書味道有點重，跟其他大豆油墨的書氣味不大一樣