産品特色

編輯推薦

小瓷碗的誕生要經過多少道工序？

孩子的成長要“摔碎多少個碗”？

領略傳統製瓷工藝，再現神奇鋦瓷技藝！

包容孩子的小失誤，擁抱生活的不完美！

內容簡介

阿兔不小心打碎瞭媽媽心愛的小瓷碗，這可怎麼辦啊？阿兔把碎片包進一個小布包，跑齣瞭傢門，來到瞭做瓷器的小鎮。阿兔尋遍小鎮的各個作坊，都沒人能幫她修好小瓷碗。這是，街道中走齣一位焗瓷的師傅，幫助阿兔焗好瞭小瓷碗。在這則暖暖故事中，不僅能讀齣阿兔為彌補自己的過失而付齣的種種努力，還能瞭解各種陶瓷的製作工藝，和“焗瓷”這一陶瓷修復工藝。

作者簡介

楊慧文

??本科畢業於中央美術學院繪本創作工作室，碩士就讀於英國倫敦藝術大學。喜歡聽故事，看繪本，更喜歡創作圖畫。對傳統製瓷工藝充滿瞭熱情和喜愛，在對中國瓷都景德鎮的探索中創作瞭繪本作品《阿兔的小瓷碗》，並參加瞭2015年首都圖書館“繪有畫說”展覽，以及第二十二屆北京國際圖書博覽會。此書在齣版前已獲“張樂平圖畫書奬入圍奬”。此外，曾齣版《中國民間童話係列?十二王妃》。

內頁插圖

精彩書評

傾聽傳統的溫柔呢喃

兒子兩周歲，已經到瞭邁開腿探索世界的年紀。

“為什麼呢？”“是什麼呢？”“要嗎？”各式各樣的問題源源不斷地從他的嘴裏蹦齣來。而更多的時候，他的小手、小腳纔是探索未知的好的工具。

他踮起腳，嘭——打碎瞭花瓶；

他張開手，嘩——撕破瞭掛曆；

他跑嚮玩具，轟隆——推翻瞭積木城堡；

他衝嚮泳池，啪——摔瞭個大馬趴。

所以，當我看到《阿兔的小瓷碗》這本“柔柔”的繪本時，還真仿佛看到瞭我的孩子成長到四五歲時必然會發生的情景：如果他能為自己的探索活動所造成的小小破壞負責的話，他也許會非常願意自己去學著彌補的。從這個角度來說，這個繪本的邏輯起點真真能貼到孩子、傢長的心坎裏。

故事從封麵就已經開始，展開封麵和封底，一麵是孩子驚慌的神色和已經懸在空中的小瓷碗，一麵是母親毫不知情地做著日常的打掃工作。而內頁的書名之下，作者繪齣瞭驚心的一瞬：“啪”這一個擬聲詞，配上驚嘆號和小瓷碗的碎裂，把那觸地後四分五裂的一瞬間錶現得簡潔而生動。

“那怎麼辦呢？”兒子在聽到這一段的時候，幾乎是脫口而齣地問道。

是啊，怎麼辦呢？

於是，在水墨氤氳中，一場傳統的迴溯，就這樣恰當而自然地慢慢鋪展而開。

青瓦、白牆，摩托、闆車，配著“拉坯”“窯”的字樣和幾位村中人散淡的形象，小阿兔帶我們一下子進入到瞭一片淳樸的傳統鄉村圖景中。看似漫不經心的市井一瞥，卻在細節的雕琢中，將我們中國傳統的日常生活展現得淋灕盡緻。看來，畫傢在景德鎮的那一段歲月中品悟齣的淡然、溫馨，已經深植為這個作品的生發根基。而後麵的拉坯、利坯、上釉、畫坯、燒窯等環節的一一呈現，就顯得自然而流暢瞭。

這不恰恰就給瞭孩子中國製瓷技藝的很好啓濛瞭嗎？

作為一位母親，我真樂意讓我的孩子瞭解到這些看似遙遠、實則近在咫尺的文化精粹啊！

日日用著的瓷碗碟、瓷花瓶上，凝注的沉穩、細緻、寜靜、專注，恰恰以緘默的形式，訴說著一個民族的大氣、敦厚、溫良、嚴淳。

叮叮，叮叮！從裏巷裏走來的鋦碗師傅，纔是沮喪的阿兔真正要找的人。

小錘子、小剪子、小鉛筆、小錐子，嘩啦啦一下，仿佛是打開瞭鋦碗技藝的萬花筒。唱著“鋦盆、鋦碗、鋦大缸……”的俗音，卻恰恰乾著細緻、藝術的活兒。畫傢用一幅工具特寫和一幅修碗畫麵的分解圖，把復雜的技藝簡化、通俗化瞭。

可碗真的就完全恢復原樣瞭嗎？

沒有！

這纔是這本書打動我的所在。

畫傢尊重瞭生活的真實，也用愛包容瞭生活的不完美。孩子的犯錯與改錯，是成長中值得珍惜的經驗。沒有完美的孩子，自然也沒有完全可以彌補得嚴絲閤縫的錯誤。裂縫的存在，恰恰成為瞭成長的證明。兔媽媽的暖暖擁抱和寬容胸襟，無疑也是給我們每一個傢長在麵對犯錯的孩子時好的示範。

再迴看封底，兔媽媽仍然在靜靜地打掃著傢裏的日常，可是那隻小兔子，可能已經踮起腳伸手去夠她下一個未知的世界瞭……

——夏珍珍（浙江師範大學兒童文學專業碩士）

看到封麵就想買，趁著活動囤書，券是越來越難搶瞭

多次購買，很不錯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

等瞭兩年多 作者的繪本終於齣版瞭

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原諒和修復一樣珍貴

書的內容不錯，就是圖案略淺，孩子很喜歡，孩子爸爸也說不錯，內容寓教於樂適閤3歲多的孩子

很有意思的一點是鋦瓷匠人手中拿著撥浪鼓，是用瓷做的，所以傢裏邊的人聽到外麵瓷聲聲的撥浪鼓的時候，就知道鋦瓷的匠人來瞭，那麼不同職業的匠人手中拿著撥浪鼓的材料也是不一樣的。繪本的腰封寫到，小瓷碗的誕生要經過多少道工序？孩子的成長要摔碎多少個碗？

蒲蒲蘭的會吧？大品牌，挺好