初中文言文全解(配套2017-2018人教版新教材 译注及赏析阅读训练 七至九年级)

初中文言文全解(配套2017-2018人教版新教材 译注及赏析阅读训练 七至九年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

原建平 著
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  • 初中语文
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  • 七年级
  • 八年级
  • 九年级
  • 译注
  • 赏析
  • 阅读训练
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出版社: 安徽教育出版社
ISBN:9787533675363
版次:3
商品编码:12169283
包装:平装
开本:16开
出版时间:2017-08-01
用纸:胶版纸
页数:304
字数:350000
正文语种:中文

具体描述

产品特色

内容简介

这是一本初中生学习文言文必备的书。

本书配套2017-2018人教版7-9年级新教材。本书由“新课标”教材编写者指导策划,由《语文》教材实验区一线老师、中考阅卷老师联袂编写。

★ 全面详解字、词、句重点难点

★ 系统归纳古汉语知识

★ 立足教材,紧扣《考纲》,归纳古代文化知识

★ 有效培养文言文理解翻译、阅读鉴赏能力

★ 翻译讲解评析、习题演练,对接中考


内页插图

目录



《文苑寻踪:初中古文鉴赏与导读》 目录 卷一:穿越古今的语言之美 一、 何为文言文? 二、 文言文的魅力何在? 三、 走进初中古文的世界 卷二:篇章精读与赏析(以人教版初中古文选篇为参照,但不限于) 第一章:先秦诸子,思想的基石 1. 《论语》选读:圣贤教诲,人生智慧 ——《学而时习之》:学习的真谛 ——《吾日三省吾身》:修身养性的根本 ——《子在川上》:人生哲理的永恒回响 2. 《孟子》选读:仁者爱人,民贵君轻 ——《鱼我所欲也》:对仁义的深刻阐释 ——《生于忧患,死于安乐》:逆境中的成长力量 3. 《庄子》选读:逍遥自在,天人合一 ——《秋水》:认识的局限与超越 ——《庄子与惠子游于濠梁》:物我两忘的辩论 4. 《韩非子》选读:权谋智慧,治国之道 ——《守株待兔》:侥幸心理的警示 第二章:秦汉风云,历史的洪流 1. 《史记》选读:人物传记,波澜壮阔 ——《陈涉世家》:底层人民的觉醒与反抗 ——《鸿门宴》:智慧与勇气的较量 2. 《汉书》选读:制度沿革,时代缩影 ——《苏武牧羊》:民族气节的象征 3. 汉乐府诗:民生疾苦,社会百态 ——《孔雀东南飞》:爱情的悲歌 第三章:魏晋风度,精神的飞扬 1. 《世说新语》选读:名士风流,言谈轶事 ——《咏雪》:诗意的想象与哲思 ——《赤壁赋》:怀古伤今,人生感悟 2. 曹操诗歌:豪迈悲壮,英雄气概 ——《观沧海》:壮丽景象与人生抱负 第四章:唐诗宋词,文学的巅峰 1. 唐诗选读:诗仙诗圣,情感世界 ——李白《望庐山瀑布》:写景抒情,气势磅礴 ——杜甫《春望》:忧国忧民,时代哀愁 ——白居易《钱塘湖春行》:清新淡雅,生活写意 2. 宋词选读:婉约豪放,词坛双璧 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》:雄浑壮阔,人生感慨 ——李清照《声声慢》:凄婉缠绵,女性心声 第五章:元曲明清,通俗的韵律 1. 元杂剧选段:市井生活,曲艺精华 ——《窦娥冤》选段:伸张正义,感人至深 2. 明清小说节选:人物画廊,世情百态 ——《水浒传》选段:英雄豪情,替天行道 ——《西游记》选段:神魔世界,寓意深刻 卷三:文言文学习方法与技巧 一、 识记字词:基石稳固,方能高屋建瓴 1. 常见文言实词的意义辨析 2. 文言虚词的用法归类与辨析 3. 词类活用:灵活掌握,赏析入微 二、 句子理解:句式特点,把握脉络 1. 判断句、陈述句、祈使句、疑问句 2. 倒装句、省略句的辨识与翻译 3. 意合与形合:理解语气的连贯 三、 篇章解读:整体把握,深入精髓 1. 梳理层层递进的结构 2. 抓住作者的写作意图 3. 赏析遣词造句的精妙 4. 体会字里行间的情感 四、 鉴赏能力提升:从“读懂”到“品味” 1. 抓住文章的主题思想 2. 体味语言的特色与风格 3. 挖掘作者的创作背景与时代印记 4. 联系自身,感悟人生 卷四:阅读训练与拓展 一、 分类专项训练:逐个击破,全面提升 1. 实词辨析训练 2. 虚词用法训练 3. 句子翻译训练 4. 篇章理解训练 5. 鉴赏分析训练 二、 综合能力训练:融会贯通,学以致用 1. 模拟考试题组 2. 开放性题目设计 三、 古文阅读延伸:兴趣驱动,自主探索 1. 推荐经典古文读物 2. 介绍文言文学习资源 3. 鼓励学生进行二次创作 前言 在中华文明的璀璨星河中,文言文无疑是最为耀眼的一颗巨星。它不仅是中华文化的根脉与脊梁,更是古人智慧、情感与精神的载体。然而,在日新月异的时代浪潮中,这门承载着厚重历史底蕴的语言,却也让不少现代学子望而却步。 本书的编写,正是源于一份对文言文教育的深切关怀,以及对传承中华优秀传统文化的坚定信念。我们深知,文言文并非是僵化的历史遗迹,而是鲜活的思想、生动的故事、隽永的哲理。它以其精炼的语言、深邃的意境,为我们打开了一扇通往古代文明的窗口,让我们得以窥见先贤的胸襟,感受历史的跌宕,领悟人生的真谛。 然而,面对浩如烟海的古籍,许多学生在学习文言文时,往往感到无从下手,不知其所以然。或沉溺于字词的繁复,而忽略了文章的整体意蕴;或仅停留在字面意思的理解,而未能深入体味其中蕴含的情感与哲思。这种“知其然,不知其所以然”的学习状态,无疑是对文言文魅力的极大削弱。 因此,《文苑寻踪:初中古文鉴赏与导读》力求成为一座连接古今的桥梁,一份引导学子走进文言文世界的指南。本书并非简单地罗列篇章,而是旨在通过深入浅出的讲解,带领读者层层剥开文言文的面纱,领略其独特的语言魅力,掌握科学的学习方法,培养独立的鉴赏能力。 在内容编排上,本书遵循循序渐进的原则,由浅入深,由表及里。 卷一,我们首先会探讨“何为文言文”,阐释其在语言发展中的地位,并深入挖掘文言文的独特魅力,激发读者对这门古老语言的学习兴趣。 卷二,是本书的核心部分。我们精选了初中阶段经典且具代表性的文言文篇章,按照时代和文体进行划分,力求涵盖先秦诸子、秦汉史传、魏晋风骨、唐诗宋词、元曲明清等各个时期、各个领域的经典之作。每一篇选文,都将进行细致的解读,包括: 背景介绍: 帮助学生了解作品产生的时代背景、作者生平,从而更好地理解作品的内涵。 逐句翻译: 提供准确、流畅的白话文译文,扫清语言障碍,确保学生能够准确把握原文意思。 词句精析: 重点讲解篇章中的重点字词、重要句式,以及一些常用的词类活用现象,帮助学生理解文言文的特殊用法。 主旨探究: 深入剖析文章的核心思想、作者的创作意图,引导学生理解作品的思想价值。 艺术特色赏析: 引导学生欣赏作品在语言运用、叙事技巧、抒情方式、修辞手法等方面所展现出的独特艺术魅力。 文化拓展: 结合篇章内容,适当拓展相关的历史文化知识,加深学生对作品及其所处时代的理解。 人生启迪: 引导学生从古人的智慧与情感中汲取养分,联系自身,获得对人生、社会、道德等问题的思考。 我们力求在翻译和解读中,避免生硬的“信达雅”之争,而是以“助理解”为首要目标,在忠实原文的基础上,力求语言生动、贴切,让读者能够轻松地理解文言文的含义,感受古人的情感。对于一些篇幅较长的经典,我们会选择其中的精华片段进行重点解析,既能保证学习的系统性,又能避免内容过于庞杂。 卷三,将重点放在文言文的学习方法与技巧上。我们深知,掌握科学的学习方法,比单纯的记忆知识点更为重要。本卷将从字词识记、句子理解、篇章解读、鉴赏能力提升等多个维度,为读者提供具体、实用的学习策略。例如,如何辨析形近字词的细微差别,如何理解倒装句、省略句的妙用,如何从整体上把握文章的结构脉络,如何透过字里行间体味作者的情感等等,都将通过详细的讲解和案例分析,帮助学生建立起一套行之有效的文言文学习体系。 卷四,是为进一步巩固和提升阅读能力而设计的。我们提供了多样的阅读训练题型,包括专项训练和综合训练,旨在帮助学生熟练运用所学的知识和方法,提高解题能力。同时,我们也为有兴趣进一步探索文言文世界的学生,提供了拓展阅读的建议和资源,鼓励他们带着好奇心,自主地去发现文言文的更多精彩。 本书的编写团队,由一批对文言文怀有深厚感情,并具有丰富教学经验的语文教师组成。我们在参考了当前中学语文教学大纲的基础上,结合了多年的教学实践,力求内容既符合教学要求,又能真正地触及学生的内心,激发他们的学习兴趣。我们相信,学习文言文,不应是枯燥的背诵和机械的翻译,而应是一次与古人对话,与经典交流的心灵之旅。 “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。” 但学习文言文,也可以是充满乐趣和收获的。希望《文苑寻踪》能成为你在这条求学之路上的良师益友,引领你穿越时空的阻隔,去探寻那片广袤而深邃的文言文海洋,最终,你不仅会掌握一门古老的语言,更会收获一份宝贵的人生智慧,一份对中华文化的深刻认同,一份对民族精神的自豪与传承。 让我们一同启程,踏上这段充满魅力的文言文探索之旅吧!

用户评价

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我之前对文言文的学习一直处于一种“看天书”的状态,每次考试都是硬着头皮硬背,效果差强人意。直到偶然间翻到了这本《初中文言文全解》,才感觉文言文学习的曙光。这本书完美契合了我学校的教材版本(2017-2018人教版),让我学习起来毫不费力,像是为我量身定制的一样。 最让我惊喜的是它的“全解”功能。它提供的译注不仅仅是基础的字词翻译,而是对许多关键词语进行了深入的剖析,阐述了其在古代语境下的具体含义,甚至还会涉及一些相关的历史背景和文化典故。这种详尽的解释,让我对文言文的理解不再停留在表面,而是能够触及到更深层次的内涵。 更让我赞赏的是,书中附带的“赏析阅读训练”部分。它不是简单地给出一篇赏析文章,而是通过一系列层层递进的问题,引导读者主动地去思考、去体会。通过这些训练,我学会了如何去分析文章的结构、如何去感悟作者的情感、如何去领略文章的艺术魅力。这本书让我觉得,学习文言文不再是枯燥的任务,而是一次穿越时空的文化之旅,充满了发现的乐趣。我从这本书中获得的不仅仅是知识,更是一种对中华传统文化的兴趣和热爱。

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我一直觉得,学习文言文就像是跟古人对话,但如果没有好的桥梁,这种对话就会充满障碍。这本《初中文言文全解》就是我找到的那座坚实的桥梁。它不仅仅是一本工具书,更像是一位循循善诱的老师,把我从茫然的文言文海洋中一点点地指引出来。 这本书最大的特点在于它的“译注”和“赏析”。译注部分,它不像有些书那样只是简单地把字词翻译出来,而是会深入到词语的本义、引申义,甚至在古代语境下的具体用法,让你知其然,更知其所以然。很多时候,一个词在不同语境下会有不同的含义,这本书都能一一列举,而且用非常通俗易懂的语言解释,让你一下子就明白。 至于“赏析阅读训练”这部分,我简直太爱了!它不是那种干巴巴的文学理论,而是结合课文内容,一步步引导你去体会文章的意境、情感,以及作者想要表达的思想。它会提出一些问题,让你去思考,去发掘。比如,这句古文为什么这样写?它和我们现在说话有什么不同?背后的文化是什么?通过这些训练,我感觉自己不再是被动地接受知识,而是主动地去理解和欣赏。这本书让我觉得,文言文是可以理解的,而且蕴含着无尽的智慧和美。

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这本书简直是我的救星!初中那会儿,文言文简直是我的噩梦,每次考试都跟打仗似的。拿到这本《初中文言文全解》之后,感觉整个世界都亮了。它完全是按照人教版2017-2018年的新教材来的,我之前用的就是这个版本,所以学习起来特别顺手,完全不用担心跟不上老师的进度。 最让我惊喜的是它的“全解”二字。不光是简单的字词翻译,它还给出了非常详细的译注,很多课本上点到为止的生僻字、典故,这本书里都一一解释了,让你知道“为什么是这样翻译”,而不是死记硬背。而且,每一篇课文后面都有“赏析阅读训练”,这部分太给力了!它会引导你分析文章的主题思想、艺术特色,甚至挖掘作者的创作意图。一开始我还不习惯,觉得有点难,但按照书里的思路一点点来,渐渐地就能感受到古文的魅力,不再是枯燥的文字堆砌。 特别要提的是,这本书的排版也很舒服,注释和原文对比清晰,阅读起来一点都不费劲。而且,它还提供了一些相关的拓展阅读和一些古代文化背景的介绍,让我对文言文的学习不再局限于课本,视野也开阔了不少。如果说之前我对文言文是“畏惧”,那现在我对它更多的是“好奇”和“喜爱”。这本书真的帮我打下了坚实的文言文基础,为我之后的高中学习打下了坚实的基础。

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我之前一直对文言文感到很头疼,觉得那些古老的文字和表达方式离我太遥远了,每次上课都听得云里雾里的。直到我遇到了这本《初中文言文全解》,感觉学习文言文的难度系数瞬间下降了好几个档次。这本书完全是针对2017-2018年人教版新教材编写的,这一点我特别看重,因为我之前用的就是这个版本,所以学习内容完全衔接得上,不会有脱节的感觉。 让我印象最深刻的是它对课文的“全解”。不仅仅是简单的字词翻译,它还对一些重要的词语、句子做了深入的解释,甚至还会追溯词语的来源和演变,让你理解为什么这样翻译,而不是仅仅记住。更别提后面的“赏析阅读训练”了,这部分简直是为我这种文言文“小白”量身定做的。它会引导我从不同角度去理解课文,比如文章的主题、作者的情感,以及它在文学史上的地位。通过这些训练,我渐渐地发现,原来文言文并不是那么晦涩难懂,里面也充满了智慧和美感。 这本书的编排也非常用心,译注和原文的对照清晰明了,阅读起来非常流畅。而且,它还给出了一些拓展性的知识,比如相关的历史背景、文化典故,这让我对文言文的理解更加立体和深刻。这本书真的帮我打通了学习文言文的任督二脉,让我从“畏惧”变成了“欣赏”,甚至开始期待下一次的文言文学习。

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说实话,我拿到这本书的时候,心里是抱着一种试试看的心态,毕竟初中的文言文对我来说,一直是个棘手的难题。但这本书的出现,完全颠覆了我对文言文学习的认知。《初中文言文全解》这本书,简直就是我初中阶段学习文言文的“秘密武器”。 首先,它的内容紧密围绕着2017-2018人教版新教材,这对我来说太重要了。我不用担心学的内容和学校教的不一致,学习起来效率极高。书中的“译注”部分做得非常扎实,它不仅仅是简单的字词翻译,更包含了对词义、语法、以及一些古代文化背景的详细解释。这种深入的讲解,让我不仅“知其然”,更能“知其所以然”,真正理解了文言文的精妙之处。 而“赏析阅读训练”更是这本书的点睛之笔。它没有像其他一些书籍那样,只是简单地给出解读,而是通过一系列引导性的问题,一步步地带领我走进文章的深层含义。它会让我思考文章的意境,体会作者的情感,甚至去揣摩作者的创作意图。通过这些训练,我感觉自己的阅读理解能力和鉴赏能力得到了极大的提升,不再是机械地背诵,而是真正地理解和感受。这本书让我觉得,文言文不再是遥不可及的古文,而是可以被理解、被欣赏的文字。

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不错,还有题可以练习

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好好

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小孩说还行。

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价格合适。希望孩子喜欢。价格合适。希望孩子喜欢。价格合适。希望孩子喜欢。

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