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內容簡介

《美國的公民意識教育與族群認同研究》分為九章，包括：緒論、美國公民意識的淵源、美國公民意識的構成與錶現：一個曆史考察、美國公民意識教育與族群認同的曆史變遷、美國公民意識教育的變革主題及特點、美國公民意識教育的實踐經驗研究、美國的族群認同模式及其啓示等。

作者簡介

王兆璟，1969年生，甘肅臨洮人，教育學博士，教育部人文社會科學重點研究基地西北少數民族教育發展研究中心研究員，西北師範大學學報編輯部編審，教育學院教授，博士生導師。主要從事外國教育史、比較民族教育研究。先後在《光明日報》（理論周刊）、《教育研究》等重要學術刊物發錶論文60餘篇，其中多篇被《新華文摘》《高等學校文科學術文摘》、人大復印報刊資料等摘編或復印；齣版《西方民族教育思想研究》《改革開放以來教育研究的中國經驗與自主性問題研究》等*作四部；主持並完成國傢社會科學基金項目、教育部人文社科重點研究基地重大項目、教育部人文社科項目、全國教育科學規劃項目各一項。研究成果獲甘肅省社會科學**成果一等奬一次、三等奬四次，甘肅省高校社會科學**成果一等奬兩次。先後獲“教育部新世紀**人纔”、“甘肅省領軍人纔”榮譽稱號。

目錄

導言
第一章 緒論
第一節 研究緣起
第二節 研究的意義
第三節 研究現狀述評
第四節 研究方法與研究的基本思路
第五節 基本概念界定
第二章 美國公民意識的淵源
第一節 早期美國人口構成
第二節 美國早期主要族群的公民意識
第三章 美國公民意識的構成與錶現：一個曆史考察
第一節 憲政意識
第二節 民主意識和平等意識
第三節 權利意識
第四節 責任意識和愛國意識
第四章 美國公民意識教育與族群認同的曆史變遷（一）
第一節 聯邦化時期的公民意識教育與族群認同
第二節 國傢化時期的公民意識教育與族群認同
第五章 美國公民意識教育與族群認同的曆史變遷（二）
第一節 一戰後至二戰時期的美國公民意識教育與族群認同
第二節 二戰後至20世紀80年代的公民意識教育
第三節 20世紀80年代以來的美國公民意識教育與族群認同
第六章 美國公民意識教育的變革主題及特點
第一節 “獨立、自由、平等”公民意識的形成
第二節 “民主、愛國、美國化”為主題的公民意識教育的形成
第三節 多元化時代的世界公民意識的興起
第七章 美國公民意識教育的實踐經驗研究
第一節 持之以恒的公民意識培養目標
第二節 強大完善的公民意識培養體係
第八章 美國的族群認同模式及其啓示
第一節 族群認同及其必然性
第二節 美國的族群認同
第三節 效果與啓示
第九章 美國公民意識教育與族群認同的培育機製研究
第一節 公民資格與公民教育的體認
第二節 美國族群認同變遷的必經三步與變遷中的不變因素
第三節 公民意識教育變遷中社會及個人的發展與國傢意識的統閤
第四節 族群認同與公民意識教育和諧關係的解決之道
餘論 西方公民教育發展的時代展望
第一節 西方公民教育的時代背景與現狀分析
第二節 當代西方公民教育的組成闆塊及趨勢展望
第三節 結語
參考文獻



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