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如何进行整本书阅读？北京教育学院吴欣歆教授、许艳老师揭秘整本书阅读的教学方法、策略

精选《三国演义》《四世同堂》《水浒传》《红岩》《海鸥乔纳森》等11部经典著作的教学案例，分解操作，演示教学

中考、高考阅读教学指导用书

内容简介

书册阅读是将书册作为阅读对象的阅读，也就是整本书阅读。本书从 “书册名片”、“教学价值”、“学程设计”、“教学现场”和“专家视角”五个方面，精选了《三国演义》《四世同堂》《海鸥乔纳森》等经典著作进行教学，推荐了可供阅读的优质版本，厘清了整本书阅读的教学价值，探索出整本书阅读需要的方法策略，更为可贵的是呈现了不同课型的教学实录，再现了教师解决问题的具体做法，为广大一线语文教师提供了典型的学习样例。

作者简介

吴欣歆，教育学博士，北京教育学院教师教育人文学院院长，副教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，研究方向为语文课程与教学论。著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》。

许艳，教育学博士，北京教育学院教师教育人文学院讲师，“‘整本书阅读’学程设计与开发”项目负责人。

精彩书评

吴欣歆、许艳老师主编的这本书涉及语文课程、教材、教学等几个主要方面的改革：它以整本书阅读代替了单篇课文的学习；教学过程不再是以教师的讲析为主，而是采用略读、精读、专题研究、读写一体、研讨交流来构建；摒弃了教师讲、学生听的传统教学方式，代之以学生的阅读、批注、交流、写作、研讨，乃至表演、辩论等学习方式。他们为当今多样的语文教学改革贡献了一份自己独到的思考和理解。

——中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长 苏立康

目录

红色经典
一寸山河一寸血——《红岩》书册阅读教学现场

古典名著
七分史实，三分虚构——《三国演义》书册阅读教学现场
从娱乐性阅读走向文学性阅读——《水浒传》书册阅读教学现场

现代名篇
一座北方小镇的美丽、善良与愚昧——《呼兰河传》书册阅读教学现场
独特的地域文化，独特的心理特征——《四世同堂》书册阅读教学现场

名人身影
我了解他，是因为我喜欢他——《苏东坡传》书册阅读教学现场
亲近一位精神的圣人——《渴望生活：梵高传》书册阅读教学现场

成长足迹
超越自我，为梦想全力以赴——《海鸥乔纳森》书册阅读教学现场

人生体验
呼唤与尊重每个人的尊严——《孩子，你慢慢来》书册阅读教学现场

科学魅力
科幻世界中的人文情怀——《三体》三部曲书册阅读教学现场

美学启蒙
走近美，品味美，爱上美——《写给大家的中国美术史》书册阅读教学现场

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