威利和一朵雲（啓發童書館齣品） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 安東尼·布朗 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 啓發童書館
• 3-6歲
• 成長
• 友誼
• 想象力
• 情緒認知
• 自我認知
• 故事

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787559602558

版次：1

商品編碼：12134967

包裝：精裝

開本：12開

齣版時間：2017-06-01

用紙：銅版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　★著名兒童文學翻譯傢阿甲老師傾力獻譯！

　　精心設計的“神秘之雲”讓這本繪本充滿魅力——

　　無論威利走到哪兒，總有一朵雲跟著他。

　　威利受不瞭瞭，他給警察打電話。警察卻根本不相信他，甚至嘲笑他！

　　這朵雲，是威利的雲，也是你、我、警察，誰都有可能遇到的一朵雲。

　　他能做的隻有一件事——必須勇敢地麵對它。

　　翻開書，來看看威利最後是怎麼“對付”這朵雲的！

內容簡介

　　這一切是從那個溫暖而晴朗的一天開始的。

　　那天，威利決定去公園逛逛。但無論威利走到哪兒，總有一朵雲跟著他。

　　怎麼纔能擺脫那朵雲？他不能躲，也不能逃。

　　漸漸地，他幾乎喘不過氣來，他開始生氣瞭。

　　“我受夠瞭！你不就是一朵雲嘛！”

　　終於，威利再也無法忍受。他衝瞭齣去……

作者簡介

　　安東尼·布朗（Anthony Browne）

　　英國繪本大師，他以獨具特色的超現實主義繪畫風格，在全球圖畫書的舞颱上占據著重要的位置，粉絲遍布全世界。他的作品先後被譯成26種文字齣版，你所能想得到的奬項幾乎都被他拿瞭個遍：兩次凱特·格林納威大奬、三次庫特·馬斯勒奬，以及國際安徒生大奬、德國繪本奬、荷蘭銀鉛筆奬和艾米剋奬等。他所齣版的圖畫書已經成為全球繪本的銷量保證。1976年，他發錶瞭他的首部繪本作品，到現今為止，已經齣版瞭30餘本童書。其代錶作有《我爸爸》《我媽媽》《大猩猩》《隧道》《動物園的一天》等，本本都是膾炙人口的童書佳作。

內頁插圖

《野地的花》 獻給所有在成長中需要一點點勇氣和陪伴的孩子們 作者：艾米麗·卡特 插畫：大衛·林 適閤年齡：3-7歲 --- 內容簡介：一趟關於接納、友誼與發現內心光芒的奇妙旅程 《野地的花》講述瞭一個名叫莉莉的小女孩的故事。莉莉住在色彩斑斕、規矩森嚴的“方塊鎮”。在方塊鎮裏，一切都必須是方形的、整齊的、可預測的。鎮上的居民們對“不閤規矩”的事物抱持著深深的警惕，他們崇尚一緻性，認為“圓形”是混亂的象徵，“綠色”是喧鬧的色彩。 莉莉從小就與眾不同。她不喜歡方形的積木，總想把它們堆成高塔；她對天空中飄忽不定的雲朵懷有無限的好奇；更重要的是，她有一頭蓬鬆、捲麯、怎麼梳理也服帖不下來的紅色捲發，這在鎮上被視為一種“不整齊”的標誌。 第一章：被遺忘的角落 故事開始於一個悶熱的夏日午後。莉莉因為試圖用方形的工具畫齣一個完美的圓形而受到鎮長的批評。她感到沮喪極瞭，躲進瞭方塊鎮邊緣那片被所有人遺忘的、被高牆圍起來的“荒野地”。 這片荒野地，與方塊鎮的整齊劃一截然相反。它雜草叢生，充滿瞭各種奇形怪狀的植物和偶爾飛過的昆蟲。莉莉小心翼翼地踏入這片土地，她發現這裏的花朵形態各異：有像小喇叭一樣的紫色花，有低垂著頭、像小燈籠一樣的橙色花，還有許多她從未見過的、自由自在生長的植物。 在那裏，她遇到瞭一位特殊的“朋友”——一隻名叫“斑點”的蝴蝶。斑點與鎮上常見的、翅膀圖案整齊劃一的蝴蝶不同，它的翅膀上布滿瞭大大小小的、形狀完全不一樣的斑點，仿佛一位隨性而為的藝術傢所為。斑點告訴莉莉，這片野地是所有“不完美”和“不規則”事物的傢園。 第二章：尋找“恰好”的形狀 莉莉開始在野地裏探險，她試圖用方塊鎮的思維去理解這裏的一切，但屢屢碰壁。她想把一朵形狀奇特的藍花插進方形的花瓶裏，結果花瓶倒瞭；她想讓一棵藤蔓爬成標準的九十度角，但藤蔓卻頑皮地彎成瞭S形。 斑點耐心地引導她：“莉莉，你為什麼要總是尋找‘恰好’的形狀呢？這裏的花朵不需要‘恰好’，它們隻需要‘是’它們自己。” 在與斑點的相處中，莉莉開始觀察。她發現，正是那些“不規則”的形狀，纔讓野地如此生機勃勃。尖尖的刺保護著幼嫩的果實；彎麯的樹枝為小鳥提供瞭舒適的巢穴；而那些形狀各異的花朵，用它們獨特的色彩和氣味吸引著不同的蜜蜂和甲蟲。每一種不完美，都服務於一個更宏大的、內在的平衡。 第三章：捲發的秘密 一天晚上，莉莉在野地裏對著一潭平靜的水照自己的倒影，她看著自己那頭怎麼也梳不平的捲發，依然感到一絲失落。她問斑點：“我的頭發為什麼不能像鎮上其他人的頭發一樣，服服帖帖地待著呢？” 斑點繞著她的頭飛舞，落在她一綹捲麯的發絲上，輕聲說：“哦，莉莉，你的頭發不是在反抗，它們隻是在跳舞。它們捕捉光綫的方式，比平直的頭發要多得多。” 受斑點啓發，莉莉突然意識到，她一直以來都試圖把自己的“自然本性”壓抑住，去適應一個不屬於她的秩序。她開始試著擁抱自己的捲發，她發現，當她不再與之對抗時，陽光灑在捲發上，竟摺射齣一種溫暖的、如同琥珀般的光澤。 第四章：展示與接納 幾天後，方塊鎮舉辦一年一度的“秩序展示會”。鎮民們展示著他們切割得最完美的方塊蛋糕、搭建得最標準的方塊房屋。莉莉鼓起勇氣，決定參加，但她沒有帶任何方塊鎮的展品。 她帶來的，是一個用野地裏的材料製作的“作品”：一個由各種形狀的鵝卵石、彎麯的樹枝和幾朵小野花組成的微縮景觀。它粗糙、不規則，卻充滿瞭生命的活力。 起初，鎮民們報以沉默，甚至有人竊笑。鎮長皺著眉頭，準備宣布這個作品“不閤格”。 就在這時，一隻蝴蝶飛瞭進來。那是斑點。它繞著莉莉的頭飛舞，然後飛到她的“作品”上，停留在一朵她最喜歡的、不對稱的紅色小花上。鎮上的人們從未如此近距離地觀察過一隻形狀奇異的蝴蝶和一朵野花。他們被那份不經意的、自然的美麗所震撼。 一個一直對自己的圓形眼鏡感到自卑的小男孩，偷偷地對莉莉說：“你的石頭……它們摸起來很舒服。” 結局：每一朵花都有自己的形狀 通過這次展示，莉莉沒有改變整個方塊鎮的規則，但她成功地在人們心中播下瞭一顆種子——關於“不同”並不意味著“錯誤”的種子。鎮長依然堅持方形的秩序，但人們開始允許在角落裏擺放一盆小小的、形狀奇特的盆栽；他們開始允許孩子們的畫筆，偶爾畫齣一點點彎麯的綫條。 莉莉也明白瞭，她不需要變成一塊方糖纔能被愛。她的捲發，她的好奇心，她對探索的渴望，正是她最寶貴的財富。她依然會迴到那片野地，那裏是她發現自我、滋養心靈的地方。 《野地的花》用溫暖的筆觸和極富想象力的插畫，探討瞭自我接納、打破刻闆印象、以及發現自然界中隱藏秩序的主題。它告訴小讀者們：世界上沒有一朵花是完全相同的，而這，正是世界如此美好的原因。 --- 藝術特色與教育價值 插畫風格： 本書由著名插畫傢大衛·林操刀。他采用瞭對比鮮明的視覺語言：方塊鎮的畫麵以乾淨、高飽和度的幾何色塊為主，筆觸僵硬；而野地場景則采用水彩和蠟筆的混閤技法，綫條柔和、色彩層次豐富，充滿瞭流動的生命力。這種視覺對比極大地強化瞭“秩序”與“自然”之間的張力。 語言魅力： 艾米麗·卡特的文字細膩而富有韻律感，尤其擅長描繪情感的微妙變化。她沒有直接說教，而是通過莉莉的內心獨白和與斑點的對話，巧妙地引導孩子思考“什麼是美”、“什麼是對錯”。 核心價值： 1. 培養創造力與靈活性： 鼓勵孩子不要被既定的規則束縛，學會從不同角度看待問題。 2. 自我認同與自信： 幫助處於發展關鍵期的孩子，接納自己與眾不同的特質，並將“不同”視為力量的來源。 3. 環境意識： 通過野地的描繪，讓孩子體會到自然界中多樣性和共存的美好。 《野地的花》是一本適閤親子共讀的圖畫書，它不僅能帶來閱讀的愉悅，更能成為傢長與孩子探討“獨特性”與“包容性”的絕佳契機。它邀請每一位小讀者，勇敢地展示自己那朵獨一無二的“野地之花”。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信我竟然會愛上這樣一本……哦，等等，我得重新組織一下我的語言。這感覺就像是發現瞭一個隱藏的寶藏，你知道嗎？我通常對那些標榜著“啓發童心”的書籍持保留態度的，畢竟市麵上那種‘教育’意味太濃的太多瞭。但是這一本，它的魅力就在於它的‘不刻意’。我記得我第一次翻開它的時候，我正忙著處理一些工作郵件，心不在焉，結果，‘唰’地一下，我的注意力就被抓住瞭。那種色彩的運用，簡直是大師級的！它們不是那種刺眼的、試圖用飽和度來強行吸引眼球的顔色，而是那種……怎麼說呢，像老式膠片照片洗齣來的那種柔和、帶著溫暖濾鏡的色調。我特彆喜歡其中一個場景，描繪瞭一個孩子在追逐一個影子，那個影子被處理得既神秘又可愛，影子和光綫的互動處理得極其精妙，那種幾何圖形的運用，完全是超乎我預期的。它沒有用那些陳詞濫調的詞匯去描述‘想象力’，而是通過視覺語言，讓‘想象’本身活瞭起來。我敢說，即便是成年人，也會在這本書裏找到片刻的喘息，那種慢下來的節奏感，真是久違瞭。這本書的裝幀也很有質感，紙張的厚度和光澤度都恰到好處，拿在手裏有一種沉甸甸的、值得珍藏的感覺，不像有些書，翻兩下就覺得鬆鬆垮垮的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀細節，我必須再提一次，因為這真的是細節控的福音。我發現，在書頁的邊緣，有一些非常細微的、幾乎看不見的紋理變化，它們會隨著光綫的角度不同而呈現齣不同的光澤。這不僅僅是印刷技術上的炫耀，它更像是作者在引導讀者進行一種‘物理性’的互動。你不能隻是粗暴地翻頁，你必須輕輕地、帶著敬意地去觸碰它。我注意到，當孩子讀到緊張的部分時，他們會不自覺地用力按壓書頁，而當讀到舒緩的部分時，手指的力度會自然放鬆，書頁的微小紋理變化，恰好能給予讀者一種微妙的觸覺反饋。這是一種非常高明的‘身體化閱讀’體驗的設計。它把閱讀從單純的視覺接收，提升到瞭一種全感官的參與。我買瞭很多書，但很少有書能讓我産生這種想要‘膜拜’其工藝的衝動，它讓我重新思考瞭‘實體書’的價值在數字時代究竟應該如何定位。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些過度‘可愛化’的兒童讀物感到審美疲勞，它們似乎總是在討好最小的受眾群體，結果把故事本身的深度也一並犧牲瞭。這本書完全避開瞭這個陷阱。它裏麵的角色設計，雖然是麵嚮低齡兒童的，但卻透露齣一種非常成熟的、近乎‘符號化’的美學傾嚮。那個主要角色，它的形態是如此的簡約，以至於你可以將自己的任何情感投射到它身上，它不是一個被預設好性格的角色，而是一個‘容器’。我特彆注意到，作者在處理‘孤獨感’和‘探索欲’這兩個主題時，所采用的意象是極其高級的。例如，當角色感到迷茫時，畫麵中會齣現大量的留白，這種留白不是因為作者偷懶，而是經過精確計算的，它在視覺上製造瞭一種‘空曠’感，讓閱讀者能真切地感受到那種“世界很大，我有點渺小”的復雜情緒。這種對負空間的運用，在我看來，已經達到瞭藝術畫廊的水準，完全不像是為三到六歲孩子準備的“快消品”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對敘事結構有著近乎偏執要求的人，尤其在看繪本時，我總是在尋找那種巧妙的‘轉摺’或‘鋪墊’。這本書最讓我驚艷的地方，在於它的敘事節奏控製得簡直是教科書級彆的。它不是那種直綫性敘事，你以為它要講A，結果它嗖地一下拐到瞭Z，但這種拐彎又不是突兀的，而是通過一係列微妙的視覺綫索和場景的切換完成的。有一次，我試圖嚮我那對哲學和文學都很挑剔的朋友描述它的敘事特點，我甚至用到瞭‘非歐幾裏得幾何’這個詞來形容它空間感的處理，他們當時都覺得我誇張瞭，但當我把書拿給他們看的時候，他們立刻明白瞭。尤其是書的後半部分，情節的密度突然增加，但卻沒有絲毫的混亂感，反而産生瞭一種強烈的‘匯聚’感，就像好幾條小溪最終匯入江河，那種酣暢淋灕的感覺，是很多長篇小說都難以達到的效果。而且，裏麵的對話（如果可以稱之為對話的話，因為很多是通過動作和錶情體現的）極簡，但每一個字都像是經過韆錘百煉的，沒有一句廢話，所有的信息都內嵌在畫麵裏，需要讀者自己去‘打撈’。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我通常對‘啓濛’類讀物很警惕，因為我總擔心它們在不經意間灌輸僵化的觀念。但這本書的‘啓發性’是建立在‘提問’而非‘告知’的基礎上的。它似乎在不斷地問讀者：“你看到瞭什麼？”而不是直接告訴你：“你看，這是A，它代錶B。”這種開放式的設計，極大地激發瞭我的‘再創作’欲望。我甚至開始在腦海中為書中的不同章節配樂，那種畫麵感是如此的強烈，以至於我可以清晰地想象齣不同的情緒應該由哪種音色來錶達。比如，有一段描寫‘等待’的場景，我立刻想到瞭巴赫的無伴奏大提琴組麯，那種深沉而又充滿內在張力的感覺，竟然能從一本書的靜態畫麵中被喚醒。這種跨媒介的聯想能力，正是優秀藝術作品的標誌。它沒有強迫你接受任何既定的世界觀，它隻是提供瞭一個絕佳的起點，讓你自己去構建屬於自己的那個微觀宇宙。

評分☆☆☆☆☆

威利的書，趁著這次活動，終於收齊瞭

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，質量很好，滿意

評分☆☆☆☆☆

入瞭安東尼布朗的我爸爸 我媽嗎 我哥哥 公園裏的聲音 每次讀繪本時也會讀作者和齣版社 偶爾一天沒讀 孩子說 媽媽 這是安東尼布朗的書 你忘記說瞭

評分☆☆☆☆☆

威利受不瞭瞭，他給警察打電話。警察卻根本不相信他，甚至嘲笑他！　　這朵雲，是威利的雲，也是你、我、警察，誰都有可能遇到的一朵雲。　　他能做的隻有一件事——必須勇敢地麵對它。　　翻開書，來看看威利最後是怎麼“對付”這朵雲的！

評分☆☆☆☆☆

超值超值超值超值超值超值超值超值

評分☆☆☆☆☆

京東的書比較優惠，滿減再加券，忍不住買瞭又買，現在發愁往哪兒放

評分☆☆☆☆☆

很不錯，值得一看

評分☆☆☆☆☆

滿199減100很閤適，給小朋友買瞭10本書

評分☆☆☆☆☆

看看挺不錯的。。。