內容簡介

這是一套通過一係列有趣的圖形遊戲和立方體手工培養孩子空間思維能力的數學益智遊戲書。為什麼選擇立方體？這是因為孩子們的“觀察能力”和“研究能力”會隨著使用“五種感官”的遊戲的深入和日常生活經驗的積纍而自然增長，這一點不言自明。因此，選用在傢中就能找到的東西作為教具是理想的，這就是我們選擇立方體的齣發點。怎樣用簡單的教具來引發深刻的思考，並且讓孩子們樂在其中——答案就是《立體王》係列遊戲書。這套書正文前麵均附有若乾張精美的製作卡紙，小讀者可以直接把這些卡紙撕下來玩裏麵的遊戲，在學習中不知不覺培養瞭良好的空間感和空間思維能力。本書在日本曾被作為作者本人創辦的花丸學習會的必讀教材，是幾位作者十多年智力開發培訓經驗的心血總結。本冊為係列的第二冊，內容主要涉及一些簡單立方體的堆積和投影圖問題。

作者簡介

高濱正伸，1959年齣生於熊本縣，先後畢業於縣立熊本高中、東京大學、東京大學研究生院。1994年與東大研究生院的同級生一起創辦瞭以數理

思考力、語文能力、戶外體驗為重點，麵嚮幼兒及小學生的“花丸學習會”。現任數學奧林匹剋委員會理事。著有《在小學三年級前培育

數學頭腦》（健康雜誌社齣版）、《數學智力遊戲》（草思社齣版）、《聰明孩子思維訓練 立體王》係列（學習研究社齣版）等。

內頁插圖

目錄

展開圖進階篇第 1 問… …………………………… 1

展開圖進階篇第 2 問… …………………………… 3

展開圖進階篇第 3 問… …………………………… 5

展開圖進階篇第 4 問… …………………………… 7

展開圖進階篇第 5 問… …………………………… 9

展開圖進階篇第 6 問… …………………………… 11

展開圖進階篇第 7 問… …………………………… 13

展開圖進階篇第 8 問… …………………………… 15

展開圖進階篇第 9 問… …………………………… 17

展開圖進階篇第 10 問… …………………………… 19

展開圖進階篇第 11 問… …………………………… 21

展開圖進階篇第 12 問… …………………………… 23

展開圖進階篇第 13 問… …………………………… 25

展開圖進階篇第 14 問… …………………………… 27

展開圖進階篇第 15 問… …………………………… 29

展開圖進階篇第 16 問… …………………………… 31

展開圖進階篇第 17 問… …………………………… 33

展開圖進階篇第 18 問… …………………………… 35

展開圖進階篇第 19 問… …………………………… 37

展開圖進階篇第 20 問… …………………………… 39

展開圖進階篇第 21 問… …………………………… 41

展開圖進階篇第 22 問… …………………………… 43

展開圖進階篇第 23 問… …………………………… 45

展開圖進階篇第 24 問… …………………………… 47

答案頁 … …………………………………………… 49

動手做一做！展開圖進階篇 1 …………………… 53

動手做一做！展開圖進階篇 2 …………………… 55

動手做一做！展開圖進階篇 3 …………………… 57

動手做一做！展開圖進階篇 4 …………………… 59

動手做一做！展開圖進階篇 5 …………………… 61

動手做一做！展開圖進階篇 6 …………………… 63

動手做一做！展開圖進階篇 7 …………………… 65

動手做一做！展開圖進階篇 8 …………………… 67

動手做一做！展開圖進階篇 9 …………………… 69

動手做一做！展開圖進階篇 10 …………………… 71

動手做一做！展開圖進階篇 11 …………………… 73

動手做一做！展開圖進階篇 12 …………………… 75

動手做一做！展開圖進階篇 13 …………………… 77

動手做一做！展開圖進階篇 14 …………………… 79

動手做一做！展開圖進階篇 15 …………………… 81

動手做一做！展開圖進階篇 16 …………………… 83

動手做一做！展開圖進階篇 17 …………………… 85

動手做一做！展開圖進階篇 18 …………………… 87

動手做一做！展開圖進階篇 19 …………………… 89

動手做一做！展開圖進階篇 20 …………………… 91

動手做一做！展開圖進階篇 21 …………………… 93

動手做一做！展開圖進階篇 22 …………………… 95

動手做一做！展開圖進階篇 23 …………………… 97

動手做一做！展開圖進階篇 24 …………………… 99

在西藏瞎逛，纔能真正理解這個地方。你去旅遊景點永遠隻能看見人山人海，隻有去窮街陋巷、荒山野嶺，纔能看懂、看明白。這是一個因為蠻荒所以張力十足、因為遙遠而神秘莫測、因為嚴酷顯得妙趣橫生、因為獨特所以富有噱頭的地方。在內地各個城市瞎逛，你纔能理解這個國傢，不停的瞎逛，你纔能跟上這個國傢的步伐。躲在象牙塔裏你什麼都不能知道，窩在傢裏你連自己是誰都能忘記，埋頭在掙錢裏你連自己為什麼活著都會搞不清楚。看星星讓人獲得智慧。智慧就是心裏要有點B數——不要狂妄自大，也不要妄自菲薄。你是一個人，一個微不足道的人，一個可有可無的人，一個普普通通的人；但是你可以思考，可以觀察，可以行走，可以挑戰，可以體驗，你是宇宙中最低的一種存在，是宇宙的一種奇跡。

　　空間思維大挑戰：立體王（套裝共4冊）含：空間思維大挑戰：立體王簡單的立方體100、空間思維大挑戰：立體王;快樂的立方體100、空間思維大挑戰：立體王;展開圖基礎篇、空間思維大挑戰：立體王;展開圖進階篇，共4冊。　　這是一套通過一係列有趣的圖形遊戲和立方體手工培養孩子空間思維能力的數學益智遊戲書。為什麼選擇立方體？這是因為孩子們的“觀察能力”和“研究能力”會隨著使用“五種感官”的遊戲的深入和日常生活經驗的積纍而自然增長，這一點不言自明。因此，選用在傢中就能找到的東西作為教具是理想的，這就是我們選擇立方體的齣發點。怎樣用簡單的教具來引發深刻的思考，並且讓孩子們樂在其中——答案就是《立體王》係列遊戲書。這套書正文前麵均附有若乾張精美的製作卡紙，小讀者可以直接把這些卡紙撕下來玩裏麵的遊戲，在學習中不知不覺培養瞭良好的空間感和空間思維能力。本書在日本曾被作為作者本人創辦的花丸學習會的必讀教材，是幾位作者十多年智力開發培訓經驗的心血總結。　　《空間思維大挑戰：立體王;簡單的立方體100》為係列的第一冊，內容主要涉及一些簡單立方體的堆積和翻滾問題。　　《空間思維大挑戰：立體王;快樂的立方體100

看著挺有意思，立體感不夠，可以拿來試試玩。書質不錯，沒什麼味道。

這套數學立方體叢書，適閤小學低年級學生以及5歲以上幼兒與傢長一起讀、做手工，有利於培養思考力、想象力和空間思維，還能提高動手能力。

朋友推薦的趁活動買瞭兩套，圖書很精美，女兒很喜歡，相信京東

非常好的一套立體啓濛書，孩子拿到就快把第一本做完瞭。玩的很開心。《空間思維大挑戰：立體王》係列圖書，引進自日本學研社，是一套在日本暢銷多年的數學遊戲書也是市麵上罕見的以培養孩子空間思維能力和專注力為核心的益智遊戲書。本書旨在通過一係列簡單易行的遊戲和手工操作培養孩子的空間思維能力和邏輯思維能力。書內每個遊戲都配有相應的可以撕下來直接製作的卡紙，讓抽象的立方體想象化為可以實際操作的遊戲，激發孩子的思維潛能和動手能力。原書共8冊，首批第一輯推齣4冊，適閤5歲以上兒童。

不錯 可以鍛煉小孩子的思維方式 不錯的書籍

書後麵有拆紙，湊單買的，還沒看

對於五歲孩子來說很喜歡，由易到難的，後麵還有答案參考不錯