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内容简介

　　提高创新创业能力，是培养高素质大学生的重要途径。提高学生的实操素质、强化学生的实践技能，对于提高大学生就业能力有重要意义。金融学专业的基本特征之一，便是理论与实践的紧密结合。对金融学专业的学生来说，提高动手能力和实操能力是一项基本训练。在金融学专业的课程体系中，商业银行具有极其重要的作用，这一点是显而易见的。因为商业银行体系在世界各国金融体系中居于主导性地位，金融学专业的毕业生也主要供职于银行系统。
　　近年来，商业银行实训课程，也得到了许多高校的重视。以商业银行模拟经营决策沙盘软件和商业银行仿真实训平台等为主的实验课程，也在许多高校开设。华南农业大学经济管理学院也非常重视实验课程的建设，并于2016年购买了深圳市智盛信息技术股份有限公司自主开发的《商业银行综合业务仿真实训平台系统》和《商业银行信贷业务与风险管理仿真实训平台系统》两套软件。这两套系统涵盖了商业银行的主要业务，并且深圳智盛信息技术股份有限公司也配备了专门的实验操作指南。
　　在教学过程中，我们逐渐发现了这套软件的优越性，同时也注意到一些需要完善的地方。比如，一些操作流程，需要更详细地说明；一些说明性内容，有重复之处。更重要的是，由于一个学年只开设一次课程，因而在操作流程方面难免有记忆不准确或疏漏之处。尽管深圳智盛信息技术股份有限公司有着非常好的售后服务，但考虑到及时反馈的不便，也为了减少重复性咨询给对方带来的麻烦，我们觉得有必要在实验操作指南的基础上，编写完整的实验教材。我们将此想法与深圳智盛信息技术股份有限公司沟通之后，它们积极响应和热烈支持。经过深圳智盛信息技术股份有限公司的授权，我们依托《操作指南》的大致框架，依据实操过程中的一些新体会和经验，分别编写两本实验教材。在此，我们对深圳智盛信息技术股份有限公司，表示由衷的谢意。

作者简介

米运生，1972年生，男，湖南省人。2004年6月毕业于北京大学，获经济学博士学位。现为华南农业大学经济管理学院金融系主任，教授，博士生导师；担任《经济学（季刊）》、《中国工业经济》等期刊匿名审稿专家。主要研究领域为农村金融、小微金融、商业银行风险管理和金融发展等。近年来，先后主持国家社科基金重点项目（2016）、国家社科基金一般项目（2011）等多项科研课题；主要参加教育部创新团队项目、国家社科基金重大招标项目等重大科研项目。先后在《中国工业经济》、《中国农村经济》等**期刊发表CSSCI学术论文40多篇。 傅波，女，华南农业大学经济管理学院讲师。英国Aston University金融管理硕士。主讲《金融学》、《国际金融》、《国际结算》等多门课程，主持农业部软科学等科研课题，主持多项教改课题研究。 彭东慧女，管理学博士，华南农业大学经济管理学院金融系讲师；主要讲授《金融学》、《公共经济学》、《国际金融》、《投资银行学》等课程；主要研究方向为公共经济、农村金融；发表多篇专业论文，主持和参与多项课题研究。

内页插图

目录

1 系统概述与我的任务
1．1 系统介绍
1．2 系统功能与模块
1．3 运行环境
1．4 系统登录及信息修改
1．5 我的任务

2 信贷业务操作案例展示（上）：前期管理
2．1 保证人担保审批
2．2 抵押物担保审批
2．3 质押物担保审批
2．4 单项授信
2．5 年度统一授信

3 信贷业务操作案例展示（中）：企业贷款
3．1 企业流动资金贷款
3．2 企业房地产贷款
3．3 企业定期存单质押贷款
3．4 企业临时贷款
3．5 企业固定资产贷款
3．6 企业仓单质押贷款
3．7 企业按揭贷款
3．8 企业贷款展期

4 信贷业务操作案例展示（下）：个人业务及其他
4．1 个人大额经营性贷款
4．2 个人住房贷款
4．3 个人房屋装修贷款
4．4 个人汽车消费贷款
4．5 个人小额存单质押贷款
4．6 个人住房公积金贷款
4．7 个人助学贷款
4．8 个人失业小额担保贷款
4．9 个人商业用房贷款
4．10 个人行内职工消费贷款
4．11 个人贷款展期
4．12 商业汇票贴现
4．13 全额保证金银行承兑
4．14 敞口银行承兑
4．15 撤销抵押物担保审批
4．16 撤销质押物担保审批

5 信贷风险业务操作案例展示
5．1 信用等级评估
5．2 五级分类
5．3 呆账认定
5．4 贷后调查
5．5 不良贷款催收

6 信贷资产业务操作案例展示
6．1 呆账核销
6．2 资产处置
6．3 贷款诉讼

7 管理端后台
7．1 Admin后台管理端界面
7．2 系统管理
7．3 课件管理

8 教师管理端后台
8．1 登录
8．2 系统管理
8．3 考勤管理
8．4 任务管理
8．5 成绩查询
附 深圳智盛信息技术股份有限公司与操作系统简介

前言/序言

　　提高创新创业能力，是培养高素质大学生的重要途径。提高学生的实操素质、强化学生的实践技能，对于提高大学生就业能力有重要意义。金融学专业的基本特征之一，便是理论与实践的紧密结合。对金融学专业的学生来说，提高动手能力和实操能力是一项基本训练。在金融学专业的课程体系中，商业银行具有极其重要的作用，这一点是显而易见的。因为商业银行体系在世界各国金融体系中居于主导性地位，金融学专业的毕业生也主要供职于银行系统。
　　近年来，商业银行实训课程，也得到了许多高校的重视。以商业银行模拟经营决策沙盘软件和商业银行仿真实训平台等为主的实验课程，也在许多高校开设。华南农业大学经济管理学院也非常重视实验课程的建设，并于2016年购买了深圳市智盛信息技术股份有限公司自主开发的《商业银行综合业务仿真实训平台系统》和《商业银行信贷业务与风险管理仿真实训平台系统》两套软件。这两套系统涵盖了商业银行的主要业务，并且深圳智盛信息技术股份有限公司也配备了专门的实验操作指南。
　　在教学过程中，我们逐渐发现了这套软件的优越性，同时也注意到一些需要完善的地方。比如，一些操作流程，需要更详细地说明；一些说明性内容，有重复之处。更重要的是，由于一个学年只开设一次课程，因而在操作流程方面难免有记忆不准确或疏漏之处。尽管深圳智盛信息技术股份有限公司有着非常好的售后服务，但考虑到及时反馈的不便，也为了减少重复性咨询给对方带来的麻烦，我们觉得有必要在实验操作指南的基础上，编写完整的实验教材。我们将此想法与深圳智盛信息技术股份有限公司沟通之后，它们积极响应和热烈支持。经过深圳智盛信息技术股份有限公司的授权，我们依托《操作指南》的大致框架，依据实操过程中的一些新体会和经验，分别编写两本实验教材。在此，我们对深圳智盛信息技术股份有限公司，表示由衷的谢意。
　　本教材是基于《智盛商业银行信贷业务与风险管理仿真实训平台》操作指南，同时结合我们在教学过程中的一些经验总结而编写的。本教材的编写，得到了华南农业大学经济管理学院的大力支持，经济管理学院从实验室建设专项资金拨出款项，支持本教材的出版。经济管理学院金融系彭东慧老师以及研究生吴怡等，承担了大量工作。吴怡同学结合其实训体会，提出了大量的建议，并参与本书各章相应部分的撰写工作。各章的作者分别是：
　　第1章，系统概述与我的任务，米运生、彭东慧、吴怡；
　　第2章，信贷业务操作案例展示（上），傅波、吴怡；
　　第3章，信贷业务操作案例展示（中），傅波、吴怡；
　　第4章，信贷业务操作案例展示（下），傅波、吴怡；
　　第5章，信贷风险业务操作案例展示，米运生、傅波；
　　第6章，信贷资产业务操作案例展示，傅波、彭东慧；
　　第7章，管理端后台，傅波、吴怡；
　　第8章，教师管理端后台，彭东慧、傅波。
　　本教材是基于深圳智盛信息技术股份有限公司的软件系统和华南农业大学经济管理学院教学组的实操经验而编写的。因此，已经或拟购买深圳智盛信息技术股份有限公司仿真实训平台（软件）的普通高等学校和各类职业院校等，也可以作为参考教材。那些已经购买其他商业银行综合业务模拟决策软件但并未有配套教材的普通高等学校和职业院校等，也可以将本教材作参考之用。
　　由于时间紧张、水平有限，加之我们对软件的了解欠全面和欠深入，以及考虑到篇幅而作出的精简等因素，教材可能存在一些疏漏、缺陷甚至是错误。对此，请读者在使用过程中，提出宝贵意见。
　　本书的顺利出版，与深圳智盛信息技术股份有限公司的授权是分不开的，在此表示感谢！深圳智盛信息技术股份有限公司的连俊琴女士，为本教材提出了大量宝贵建议。华南农业大学经济管理学院的傅波老师、彭东慧老师和硕士研究生吴怡，不但承担了部分章节的编写工作，而且也结合软件操作经验提出了许多建设性建议。在此一并感谢！
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