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內容簡介

　　《人大附中中考作文取勝之道》共分六章，以寫作導語、解說、作文題目、解題、標杆範文和點評等六個環節為基本架構，讓學生瞭解到作文産生的審題、構思、扣題、立意、主旨、情感、行文等真實思路過程，細節具體，引領到位，實用性、示範性和實效性很強。一篇篇齣色的範文——角度獨特、素材豐富、情采兼備、文質俱佳，讓那些在作文提升的路上苦苦求索的初中同學讀到它後能夠精神一振：原來好作文是這樣訓練齣來的，我也行！開竅之後積極主動地學習理解，進而寫齣屬於自己的滿分作文。貫穿全書寶貴的寫作指導、作文精髓，對中考學生有很大的啓發和學習價值，助力衝刺中考滿分作文。對語文教師，如何開展閱讀和作文教學，給予瞭具體的指導步驟和教學方法,探尋齣一條適閤中國學生的、應試教育與學習能力平衡的語文教學之道，讓學生受益、傢長受益、教師受益、國傢未來受益。
　　《人大附中中考作文取勝之道》首次提齣考場作文取勝“六要素”，中肯的寫作導語、巧妙的設題、娓娓道來的解說、開悟的解題、精彩靈氣的範文，寫作知識、技能的單純訓練，深入到寫作心理層麵，對寫作睏難做齣準確的診斷，對寫作情感進行有效的引導，著力考場作文的針對性和操作性——點撥作文真諦，細化寫作思路，明晰素材關鍵點，詳解運用技法——強調閱讀，注重真情，運用練習，各個擊破。而這些正是人大附中中考製勝的法寶，是學生由難寫百十個字到輕鬆寫作八百字文、並能取得中考作文高分的關鍵所在。
　　《人大附中中考作文取勝之道》是一本作文寫作新思路、新方法的突破性作文書，更是引領語文教學新方嚮的標誌性之作。本書是人大附中語文名師、北京市語文學科帶頭人、多屆高考狀元班教師於樹泉在人大附中進行開創性語文教學改革，從高中到初中，尤其在初中，與吳淩等初中語文組教師曆經近六年教學實踐的成果結晶。旨在中國教育大改革背景下，探尋齣一條適閤中國學生、應試教育與學習能力平衡的語文教學之道，讓學生受益、傢長受益、教師受益、國傢未來受益。

作者簡介

　　於樹泉，北京市語文特級教師，“國培計劃”學科專傢，中國創新人纔教育學會讀書專業委員會秘書長。在人大附中帶高三8年，齣文理高考狀元4人，滿分作文多人；帶初三畢業班一屆，齣中考狀元1人，滿分作文多人。享有“首都名師”、“狀元之師”、“金牌教師”之譽。主要作品有《人大附中高考作文取勝之道》、《人大附中學生這樣學語文》等。

　　吳淩，人大附中語文高級教師，曾獲北京市中學紫禁杯優秀班主任、北京市教學現場課比賽一等奬。從教20年，形成自己獨特的教學風格，在教師和學生中頗得好評。近幾年來，嘗試將“名著閱讀”帶入語文課堂，與同事進行語文課程改革。緻力於引導學生做真人，讀好書，愛生活，樂此不疲，孜孜以求。

內頁插圖

目錄

中學生作文全綫“崩潰”的背後（代序）
第一章　讀書築基下功夫
一、寫作重要 閱讀第一
（一）讀書是作文的根
（二）自主閱讀最重要
摒棄功利閱讀
迴歸本色閱讀
（三）腹有詩書氣自華
海量閱讀
多元閱讀
專題閱讀
二、以讀促寫 讀寫結閤
（一）滿懷真情寫成長
（二）比較聯想書新見
（三）小論文中試鋒芒
第二章　生活隨筆花力氣
一、觀察萬象
（一）蟲兒多靈性
（二）山川盡神采
二、擁抱生活
（一）點滴皆本色
（二）隨處見浮沉
三、俯仰萬物
（一）世界風光美
（二）心中有曆史
（三）觀後有思考
第三章　聚焦中心顯主旨
一、獨具慧眼審題意
（一）審題要準
（二）思考要細
二、獨具匠心巧構思
（一）構思需密
（二）扣題需緊
三、獨具一格寄深意
（一）立意求新
（二）主旨求深
第四章　把小事寫齣“意思”
一、寫齣生機
（一）最想說的話
（二）有體驗的事
二、寫齣情緻
（一）心動生妙筆
（二）情深構佳篇
三、寫齣事理
（一）舉手投足處
（二）耳聞目見時
第五章　讓想象之花“綻放”
一、放飛思維天地寬 298
（一）由此及彼齣新意
（二）以新續舊創佳篇
（三）虛實結閤生妙境
二、奇思妙想日月新
（一）穿越時空　縱橫萬裏
（二）角色錯位　設置衝突
（三）謳歌美好　反思現實
第六章　讓真情之泉“湧流”
一、“真情”是金
（一）迴歸自我做“真”人
（二）原味生活寫“真”意
二、用心發現
（一）細微平凡亦動情
（二）一枝一葉總關情
三、抒我情懷
（一）直抒胸臆引共鳴
（二）娓娓道來扣心弦

精彩書摘

　　一、獨具慧眼審題意
　　解說
　　審題是指細心揣摩題意、把握題旨、明確要求。即對作文題目所顯示的範圍角度、立意方嚮和所暗示的體裁特點等做全麵審視。
　　同學們都聽過一首叫作《霧裏看花》的歌麯，裏麵有句歌詞是“藉我一雙慧眼，把這紛紛擾擾看得清清楚楚明明白白真真切切”，其實在我們審視作文題目的時候也特彆需要一雙慧眼，把題目審得清清楚楚明明白白真真切切。
　　如何能獨具慧眼審清題意呢？下麵就教給大傢幾個特彆實用的方法，在審題的時候用上它們，就如同擁有瞭放大鏡、顯微鏡和透視鏡，所有題目中的要點都逃不過你的“慧眼”。
　　1.審題目對文體有沒有限定？
　　現在中考作文題目的要求中一般都會有這樣一條——“不限文體（詩歌、戲劇除外）”。然而，是不是看到“不限文體”四個字就可以放輕鬆地隨意選擇自己擅長的文體瞭呢？請大傢看這樣幾個作文題：“謝謝您，牽著（或‘放開’）我的手”“這裏有屬於我的世界”“我愛我傢”。我們發現構成題目的關鍵詞語“我”暗含瞭文體的要求——寫記敘類文章。
　　2.審題目對時間、空間和人物是否有限製？
　　我們看下麵這個題目：
　　初中三年，你參加過很多次課外實踐活動，請選擇其中的一次，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
　　從作文的提示語來看，限定瞭選擇材料的內容為“實踐活動”，時間為“初中三年”，限定地點為“課外”，限定瞭人物“你”。
　　3.審題目對文章結構有沒有提示？
　　“嚮前，嚮前，嚮前！”這個題目暗含瞭什麼樣的結構要求呢？仔細揣摩，我們會發現這個題目由三個相同的詞語、兩種不同的標點構成，形成一種愈加強烈的語勢。文章適閤選用遞進結構，可以寫自己從小到大成長過程中的努力拼搏，也可以寫做一件事情時不同階段的執著嚮前。而“並沒有結束”這個題目就比較適閤選用轉摺結構，“並”用在否定詞前，加強否定的語氣，錶明不像預料的那樣。在確定中心、選擇材料時就要考慮哪些事情是錶麵結束其實並沒有結束的。
　　4.審題目對寫作手法有沒有提示？
　　“另一條路”“變化”“又一次”這幾個題目都暗含瞭寫作時應運用對比手法。而且還應該考慮到文章的詳略安排，像“變化”一題應該把“變化後”的情形詳寫。
　　5.審題目對立意有沒有提示？
　　我們來看幾個作文題：
　　（1）“用心走好每一步”。
　　（2）“知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積纍。請以‘日積月纍’為題目，寫一篇文章。”
　　（3）“‘風采’指人美好的儀錶舉止和精神風貌。對於十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極嚮上……都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，傢庭、學校、社會都是展示少年風采的舞颱。請以‘少年風采’為題目，寫一篇文章。”
　　請同學們關注題目中標畫重點的地方，我們會發現——無論是什麼樣的中考作文題，題目關鍵詞和提示語中都暗含瞭中心立意方麵的提示，而且一定是積極嚮上、追求真善美的。
　　同學們在寫作之前，一定要先把題目審清。獨具慧眼，用對方法，審齣題目的錶層含義和深層含義，既審齣什麼可以寫，又審齣什麼不可以寫，那麼你就已經踏上成功之路瞭。
　　（一）審題要準
　　【題目】
　　命題作文：和諧有我。
　　【解題】
　　要想把這個題目審準，首先要正確理解什麼是“和諧”。“和諧”指的是“和睦協調”，“和諧”構成的是一種美，一種配閤得當、相安相成的大美。而“有我”錶明“我”是構成“和諧”、促成“和諧”、創造“和諧”的一分子，因為有瞭“我”的付齣、“我”的智慧、“我”的寬容……纔讓生活更加和諧、更加美麗。
　　同學們在審題的時候要特彆注意題目中的動詞，動詞的齣現就錶明文章的主體要有具體行動的體現。像這個作文題中的“有”就暗示瞭一定要具體錶現自己是如何營造“和諧”的行動。如果隻是寫“我”看到的“和諧”景象或彆人是如何創造“和諧”的，那就齣現審題偏差瞭。
　　【範文精選】
　　1.和諧有我
　　孫嬌
　　傢庭生活每天一成不變，雖然平靜，卻有幾分壓抑。我用我的一點小小的智慧，使傢庭氣氛活躍瞭起來，為傢庭又增添瞭一分和諧。和諧，有我。
　　春節放假期間，爸爸媽媽卻沒有給自己放假，都在為工作忙碌著。吃過晚飯，爸爸還在書房為下一個工程製作標書，媽媽則在客廳為近期鐵路上一次事故作分析報告。傢裏隻有爸爸媽媽敲打電腦鍵盤的聲音，一切都波瀾不驚卻毫無生氣，很是沉悶。看著爸爸媽媽工作的身影，我腦子裏靈光一閃，冒齣瞭一個點子……
　　我拿齣手機，在短信編輯欄裏寫道：
　　召集令！
　　現集閤傢庭裏所有成員，有重要活動！務必放下手中一切事務積極參加！謝謝閤作！
　　女兒
　　“滴滴……”“鈴鈴……”爸爸媽媽的手機同時響起。我站在客廳和書房中間的過道等待著他們的反應。他們看瞭短信，不約而同地抬起頭，詫異地看瞭我一眼，閤上電腦嚮我走來。第一步，召集成功！
　　“叫我們來什麼事？還弄得神秘兮兮的……”媽媽疑惑地問我。“現在，”我清瞭清嗓子，故作嚴肅地用命令的口吻說，“咱們齣去遛遛彎。”媽媽無奈地搖搖頭：“不行啊，檢驗報告初八一上班就要，我得……”“是啊是啊，春節放假一完下一個工程也要招標瞭，我也得……”爸爸連忙附和道。早就預料到瞭這個情況，我不慌不忙地應道：“這是傢庭活動，要務必參加哦！而且，從初一到現在一直都在工作，休息一下沒什麼不好吧……再說現在離初八還遠著呢……”
　　“好啦好啦，”媽媽笑著看著我，用手指點瞭一下我的腦門，“你個小鬼頭，我去就是瞭。”爸爸也不置可否地跟著我們一起齣瞭傢門。
　　三人並排走著，可是爸爸媽媽誰也不說話。於是，首先打破沉默的“重大使命”就得由我來完成瞭：“爸爸，你覺得媽媽的新發型好看麼？”“嗯？”爸爸轉過頭看瞭看媽媽，“哦，你看我一忙還沒注意呢，原來你媽換發型瞭啊。”他又仔細端詳瞭一陣，若有所思地點點頭：“是顯得年輕多瞭。”媽媽聽瞭不好意思地一笑，氣氛一下子活躍瞭許多。“最近錶現不錯啊，幫著做傢務瞭。”媽媽看著爸爸誇奬道。爸爸一下子兩眼放光，挺直身闆接受贊美。慢慢地，他倆的話多瞭起來，但不再涉及工作。雖然聊的隻是一些傢長裏短的小事，可是聽起來卻格外溫馨、和諧。我看著自己的“傑作”，滿足地笑瞭。我們一傢人都陶醉在這和諧的氛圍中。
　　沉悶的傢庭氛圍就這樣變得輕鬆而富有生氣。為傢庭增添和諧，我做齣瞭自己的努力。我會把“傢庭和諧”進行到底。
　　和諧有我。
　　【點評】
　　多麼富有智慧和愛心的女兒，一條“召集令”短信把繁忙的爸爸媽媽集閤起來外齣散步，散步過程中又為父母製造話題打破沉默。爸爸媽媽不再為繁瑣的工作忽略彼此的溝通，在相互贊美的閑談中重溫傢庭的幸福美好！可愛的女兒為傢庭的和諧做齣瞭貢獻，自己也在傢庭的和諧中體會到快樂與成就。
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　　一、獨具慧眼審題意
　　解說
　　審題是指細心揣摩題意、把握題旨、明確要求。即對作文題目所顯示的範圍角度、立意方嚮和所暗示的體裁特點等做全麵審視。
　　同學們都聽過一首叫作《霧裏看花》的歌麯，裏麵有句歌詞是“藉我一雙慧眼，把這紛紛擾擾看得清清楚楚明明白白真真切切”，其實在我們審視作文題目的時候也特彆需要一雙慧眼，把題目審得清清楚楚明明白白真真切切。
　　如何能獨具慧眼審清題意呢？下麵就教給大傢幾個特彆實用的方法，在審題的時候用上它們，就如同擁有瞭放大鏡、顯微鏡和透視鏡，所有題目中的要點都逃不過你的“慧眼”。
　　1.審題目對文體有沒有限定？
　　現在中考作文題目的要求中一般都會有這樣一條——“不限文體（詩歌、戲劇除外）”。然而，是不是看到“不限文體”四個字就可以放輕鬆地隨意選擇自己擅長的文體瞭呢？請大傢看這樣幾個作文題：“謝謝您，牽著（或‘放開’）我的手”“這裏有屬於我的世界”“我愛我傢”。我們發現構成題目的關鍵詞語“我”暗含瞭文體的要求——寫記敘類文章。
　　2.審題目對時間、空間和人物是否有限製？
　　我們看下麵這個題目：
　　初中三年，你參加過很多次課外實踐活動，請選擇其中的一次，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
　　從作文的提示語來看，限定瞭選擇材料的內容為“實踐活動”，時間為“初中三年”，限定地點為“課外”，限定瞭人物“你”。
　　3.審題目對文章結構有沒有提示？
　　“嚮前，嚮前，嚮前！”這個題目暗含瞭什麼樣的結構要求呢？仔細揣摩，我們會發現這個題目由三個相同的詞語、兩種不同的標點構成，形成一種愈加強烈的語勢。文章適閤選用遞進結構，可以寫自己從小到大成長過程中的努力拼搏，也可以寫做一件事情時不同階段的執著嚮前。而“並沒有結束”這個題目就比較適閤選用轉摺結構，“並”用在否定詞前，加強否定的語氣，錶明不像預料的那樣。在確定中心、選擇材料時就要考慮哪些事情是錶麵結束其實並沒有結束的。
　　4.審題目對寫作手法有沒有提示？
　　“另一條路”“變化”“又一次”這幾個題目都暗含瞭寫作時應運用對比手法。而且還應該考慮到文章的詳略安排，像“變化”一題應該把“變化後”的情形詳寫。
　　5.審題目對立意有沒有提示？
　　我們來看幾個作文題：
　　（1）“用心走好每一步”。
　　（2）“知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積纍。請以‘日積月纍’為題目，寫一篇文章。”
　　（3）“‘風采’指人美好的儀錶舉止和精神風貌。對於十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極嚮上……都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，傢庭、學校、社會都是展示少年風采的舞颱。請以‘少年風采’為題目，寫一篇文章。”
　　請同學們關注題目中標畫重點的地方，我們會發現——無論是什麼樣的中考作文題，題目關鍵詞和提示語中都暗含瞭中心立意方麵的提示，而且一定是積極嚮上、追求真善美的。
　　同學們在寫作之前，一定要先把題目審清。獨具慧眼，用對方法，審齣題目的錶層含義和深層含義，既審齣什麼可以寫，又審齣什麼不可以寫，那麼你就已經踏上成功之路瞭。
　　（一）審題要準
　　【題目】
　　命題作文：和諧有我。
　　【解題】
　　要想把這個題目審準，首先要正確理解什麼是“和諧”。“和諧”指的是“和睦協調”，“和諧”構成的是一種美，一種配閤得當、相安相成的大美。而“有我”錶明“我”是構成“和諧”、促成“和諧”、創造“和諧”的一分子，因為有瞭“我”的付齣、“我”的智慧、“我”的寬容……纔讓生活更加和諧、更加美麗。
　　同學們在審題的時候要特彆注意題目中的動詞，動詞的齣現就錶明文章的主體要有具體行動的體現。像這個作文題中的“有”就暗示瞭一定要具體錶現自己是如何營造“和諧”的行動。如果隻是寫“我”看到的“和諧”景象或彆人是如何創造“和諧”的，那就齣現審題偏差瞭。
　　【範文精選】
　　1.和諧有我
　　孫嬌
　　傢庭生活每天一成不變，雖然平靜，卻有幾分壓抑。我用我的一點小小的智慧，使傢庭氣氛活躍瞭起來，為傢庭又增添瞭一分和諧。和諧，有我。
　　春節放假期間，爸爸媽媽卻沒有給自己放假，都在為工作忙碌著。吃過晚飯，爸爸還在書房為下一個工程製作標書，媽媽則在客廳為近期鐵路上一次事故作分析報告。傢裏隻有爸爸媽媽敲打電腦鍵盤的聲音，一切都波瀾不驚卻毫無生氣，很是沉悶。看著爸爸媽媽工作的身影，我腦子裏靈光一閃，冒齣瞭一個點子……
　　我拿齣手機，在短信編輯欄裏寫道：
　　召集令！
　　現集閤傢庭裏所有成員，有重要活動！務必放下手中一切事務積極參加！謝謝閤作！
　　女兒
　　“滴滴……”“鈴鈴……”爸爸媽媽的手機同時響起。我站在客廳和書房中間的過道等待著他們的反應。他們看瞭短信，不約而同地抬起頭，詫異地看瞭我一眼，閤上電腦嚮我走來。第一步，召集成功！
　　“叫我們來什麼事？還弄得神秘兮兮的……”媽媽疑惑地問我。“現在，”我清瞭清嗓子，故作嚴肅地用命令的口吻說，“咱們齣去遛遛彎。”媽媽無奈地搖搖頭：“不行啊，檢驗報告初八一上班就要，我得……”“是啊是啊，春節放假一完下一個工程也要招標瞭，我也得……”爸爸連忙附和道。早就預料到瞭這個情況，我不慌不忙地應道：“這是傢庭活動，要務必參加哦！而且，從初一到現在一直都在工作，休息一下沒什麼不好吧……再說現在離初八還遠著呢……”
　　“好啦好啦，”媽媽笑著看著我，用手指點瞭一下我的腦門，“你個小鬼頭，我去就是瞭。”爸爸也不置可否地跟著我們一起齣瞭傢門。
　　三人並排走著，可是爸爸媽媽誰也不說話。於是，首先打破沉默的“重大使命”就得由我來完成瞭：“爸爸，你覺得媽媽的新發型好看麼？”“嗯？”爸爸轉過頭看瞭看媽媽，“哦，你看我一忙還沒注意呢，原來你媽換發型瞭啊。”他又仔細端詳瞭一陣，若有所思地點點頭：“是顯得年輕多瞭。”媽媽聽瞭不好意思地一笑，氣氛一下子活躍瞭許多。“最近錶現不錯啊，幫著做傢務瞭。”媽媽看著爸爸誇奬道。爸爸一下子兩眼放光，挺直身闆接受贊美。慢慢地，他倆的話多瞭起來，但不再涉及工作。雖然聊的隻是一些傢長裏短的小事，可是聽起來卻格外溫馨、和諧。我看著自己的“傑作”，滿足地笑瞭。我們一傢人都陶醉在這和諧的氛圍中。
　　沉悶的傢庭氛圍就這樣變得輕鬆而富有生氣。為傢庭增添和諧，我做齣瞭自己的努力。我會把“傢庭和諧”進行到底。
　　和諧有我。
　　【點評】
　　多麼富有智慧和愛心的女兒，一條“召集令”短信把繁忙的爸爸媽媽集閤起來外齣散步，散步過程中又為父母製造話題打破沉默。爸爸媽媽不再為繁瑣的工作忽略彼此的溝通，在相互贊美的閑談中重溫傢庭的幸福美好！可愛的女兒為傢庭的和諧做齣瞭貢獻，自己也在傢庭的和諧中體會到快樂與成就。
　　……

前言/序言

人大附中中考作文取勝之道 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，專傢點評也很到位！

評分☆☆☆☆☆

很好，值得購買，孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

好書，從不同角度學作文。

評分☆☆☆☆☆

假期給孩子的讀物，書的質量很好，信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

送貨很及時，商品質量不錯

評分☆☆☆☆☆

物流超級快，而且書的質量也很好！

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的教材，還是不錯

評分☆☆☆☆☆

謝謝，速度快

評分☆☆☆☆☆

很好的書，給初中生參考買的。

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