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产品特色

编辑推荐

适读人群 ：大众读者

◆韩国、中国台湾老师和家长倾情推荐!提高中国孩子数学成绩的优选方案。

◆您的孩子害怕数学吗？你的孩子讨厌数学吗？由韩国三位资深数学老师合力打造，用说故事的方法通俗地诠释小学数学，让您的孩子从此爱上数学！

◆数学成绩的好坏直接影响孩子的未来！

◆正确观念+生活实例=100%的自然学习！！

循循善诱的方法-复杂晦涩的概念=100%的趣味讲解！！

◆立足概念原理，打好孩子的数学基础。注重动手实践，激发孩子的数学兴趣。

善用指导方法，培养孩子的数学头脑。让父母和孩子一起体验小学数学乐趣的实用指南！

内容简介

《别怕！我是本亲子数学书》

小学数学的好坏，是影响初、高中数学成绩的关键。

数学是培养逻辑思考能力的科目。而小学数学正是这基础之中的基础。观察国内的数学教育现况，我们发现，学生及家长虽然了解数学是有助于学习其他科目的基础，却往往不得其法，甚至害怕数学。

本书以亲子共同学习为目标，强调阅读轻松零压力。作者利用螺旋式课程的概念，循序渐进加上反复练习，从基础的观念开始，延伸学习。同时，融入生活经验，拉近数学与生活实用的距离，并以说故事的方法，搭配丰富的图表，将小学数学变简单，帮助读者学会数学、喜欢数学。

《数学100分是妈妈教出来的》

把孩子送到辅导班，数学成绩就能提高吗？正在苦恼要不要继续把孩子送到辅导班，难以判断把孩子送到什么样的辅导班的父母们应该读的书。您的孩子没有领会到学数学的乐趣吗？想要重新唤醒孩子学习热情的父母们应该读的书。

数学成绩的好坏直接影响孩子的未来！本书作者在韩国多家电视台的教育节目中担任讲师，如EBS的《60分钟父母》和KBS的《星期一特约》等，颇受观众欢迎。在十多年的教学生涯中，他深深体会到家长们较担心的便是孩子的成绩，尤其是数学成绩。为此他编写了亲子共读的数学书籍，深受韩国家长们的广泛好评。本书浓缩了小学数学重要的概念原理，介绍了在学校和辅导班也学不到的数学知识，且把这些内容介绍得通俗易懂，简明实用，让学数学变得越来越开心，想必对教子心切的各位家长大有助益。

大多数家长想把数学难题一一指导，难免力不从心。从此舍弃这种做法吧，指导孩子的功课重在管理。只要自己理解了概念原理，您也可以成为数学名师！

作者简介

宋在焕

毕业于韩国首尔教育大学小学教育系、韩国教员大学教育哲学研究生院。曾任教于利川小学，现任首尔东山小学教师。他出版了《给予快乐和感动的班级活动》一书，在书中大量介绍了管理班级的方法。除了写作，他还经常开办讲座，指导教师如何管理自己的班级。在十多年的教学生涯中，他深深体会到家长较担心的便是孩子的成绩，尤其是数学。为了减轻他们的压力，于是决定写出了这套书。

作者除在韩国多家电视台的教育节目中担任讲师外，平时还经常在文化中心和图书馆为家长们开设有关数学指导法的讲座。

金忠静

毕业于韩国清州教育大学小学教育系、高丽大学教育方法研究生院，执教于首尔东山小学。她在教学过程中大胆尝试多元的教学方法，提出了“大人小孩共同学习”的口号。他的学生纷纷考上了国内外知名大学。

孙静华

毕业于韩国梨花女子大学小学教育系及教育技术学系，现在该大学研究生院就读。同时她还兼任东山小学教师。她主要以“培养充满爱、梦想和信任的人才”的教学理念指导学生。在超过5年的教师生涯之中，她主要从事低年级孩子的教学。她教的一些孩子甚至提前掌握了中学数学。

目录

《别怕！我是第一本亲子数学书》

推荐序 2

去寻找只属于孩子自己的技巧吧 41

1父母一定要知道的数学轻松教法 15

为什么要学数学？ 16

不知螺旋式课程就学不好数学 19

什么叫螺旋式课程 19

利用螺旋式理论来看数学教育 21

连老师和父母也搞不清楚的数学概念 26

不能小看四则运算 28

无论如何要把握运算 28

练习基本运算为什么重要？ 30

提高运算能力的方法 32

练习时需要注意的地方 34

解计算题时不能重量不重质 36

通过解答不同题型，降低陌生感 36

能接触到多种题型的方法 38

把握出题趋势：叙述型问题 39

叙述型问题是最近出题的趋势 39

解答叙述型问题，首先是找关键词 40

解答叙述型问题的方法 42

解答叙述型问题的策略 43

学习是在教别人的过程中完成的 45

教别人会浪费时间吗？ 45

要教别人，首先要熟悉重点 46

让孩子把自己学过的知识讲给父母或朋友听 46

2数学100分是父母教出来的49

辅导班不是灵丹妙药 50

辅导班的弊端 50

您的子女是否连课余休息的时间也没有 52

最重要的是父母的努力 53

您的子女是不是对参考书消化不良 54

上课时做参考书习题的孩子 54

使参考书发挥作用的方法 55

超前学习不见得是好事 57

超前学习和预习是两回事 57

超前学习的弊端 58

参考书一学期两本就OK 60

选择的参考书要符合孩子的水平 60

先精解一本参考书，之后以新的题型为主 61

练习的时候也要像考试一样 61

解题后打分数是必须的 62

小学4年级数学成绩真的会影响一生吗？ 63

低年级时数学好的孩子，到高年级成绩一落千丈的原因 63

3如何准备数学考试？67

先了解评量标准再应付考试 68

应用评量 68

单元测验 69

期中、期末考试 70

数学竞赛 71

校外数学竞赛 72

老师泄露的数学考试技巧 74

考试时的技巧 74

检查考卷的方法 76

失误也是实力的体现 77

孩子失误大部分是因为没有认真看题 77

没有理解题意 78

考卷混乱，也是造成失误的原因 79

计算过程中的失误 79

军人需要枪，优等生需要错误笔记 80

答错的问题，下次碰到了还是会错 80

需要错误笔记的原因 81

怎样做错误笔记 82

利用错误笔记的方法 83

4拒绝填鸭 说故事学数学 85

小学1年级精讲概念 86

怎样教孩子数数 86

一个小时为什么是60分钟 87

数字的起源 88

小学2年级精讲概念 92

1米（m）究竟是多少 92

小学2年级要知道的图形概念 94

先弄清楚乘法口诀表的意义 96

小学3年级精讲概念 98

为什么需要分数 98

为什么要用除法 103

为什么把60秒命名为1分 104

为什么需要小数，小数又是怎样产生的？ 105

小学4年级精讲概念 107

来理解四边形的概念吧 107

各式各样的分数 110

角的故事 112

小学５年级精讲概念 115

为什么要学习因数、倍数、公因数、公倍数 115

轴对称图形和中心对称图形 117

各式各样的单位 119

英尺和码 120

小学6年级精讲概念 122

什么叫角柱、角锥 122

体积、容积、重量的比较 125

什么叫圆周、圆周率! 127

圆面积 128

等式的性质 130

5成功老师的教学心得 135

我的孩子是不是数学天才？小学1年级数学 136

数量和运算 137

图形 143

测量 145

概率和统计 147

文字和算式 148

规律性和函数 149

父母指导小学1年级数学的重点 150

原来我的孩子不是数学天才！小学2年级数学 152

数量和运算 154

图形 158

测量 158

概率和统计 160

文字和算式 160

规律性和函数 162

父母指导小学2年级数学的重点 164

越来越难了！小学3年级数学 165

数量和运算 166

图形 172

测量 173

概率和统计 174

文字和算式 176

父母指导小学3年级数学的重点 176

真不简单啊！小学4年级数学 178

数量和运算 179

图形 187

测量 191

概率和统计 193

规律性和函数 194

父母指导小学4年级数学的重点 195

好烦啊！小学5年级数学 197

数量和运算 199

图形 204

测量 208

文字和算式 211

规律性和函数 212

概率和统计 213

父母指导小学5年级数学的重点 214

你为什么这么讨厌！小学6年级数学 216

数量和运算 219

图形 222

测量 225

概率和统计 228

文字和算式 230

规律性和函数 232

父母指导小学6年级数学的重点 234

用统计的方法来看待数学和小孩的关系 236

数学好的孩子是什么样子的？ 236

答案： 241

《数学100分是妈妈教出来的》

前言

第1章 怎样指导小学数学

数学是什么？//20

A.谁是聪明的消费者──数学是关于规律性的研究//20

B.理财达人的头脑 ──数学是思维的方法//22

C.数学是一门艺术//24

D.数学是一种语言//26

E.数学是生活必需品//27

为什么要学数学？//28

怎样指导数学？//30

A.作为亲子的桥梁//30

B.乐在其中//32

C.有效利用参考书//33

D.让参考书发挥最大效用的四个原则//36

E.称赞小孩//37

第2章 准备好了吗？让我们一起走进数学

父母要事先掌握数学概念//42

一年级数学——基本概念的入门

1.怎样教孩子数数//46

2.数字的起源//48

A.最大数、最小数分别为何？//48

B.数字的单位和进位//49

C.各民族的数字起源//50

3.自然数是什么//52

A.自然数的性质和对自然数的误解//52

B.基数和序数//53

C.0的概念//54

4.为什么要学合成、分解？//56

5.理解加法原理//61

合并和添加//61

6.理解减法原理//63

比较和去除//63

7.认识钟表//65

1小时为何等于60分钟？//65

8.等号的意义//70

什么是等式//70

二年级数学——图形与乘法概念的出现

1.量的概念和基本性质//77

A.离散量和连续量//77

B.量的基本性质//78

C.量的单位//79

2.1米和1厘米究竟是多长？//80

3.平面图形的重要概念//84

A.线段和直线//84

B.三角形和四边形//86

4.移动图形//90

5.玩积木//92

课本上的内容//92

6.乘法的含义//95

A.九九乘法表的虚与实//95

B.乘法的正确含义//96

C.为什么叫九九乘法表？ //97

7.培养数学思维//100

A.逆向思考//100

B.把问题简单化//101

三年级数学——分数、小数和除法概念

1.分数//104

A.分数的定义//105

B.分数的各种含义//106

2.除法//110

A.包含制//110

B.等分制//111

C.只有包含制的除法//112

D.只有等分制的除法//113

3.小数的两种作用//115

4.圆的概念和性质//117

A.圆的概念//117

B.圆的性质//118

5.长度和容积//120

A.1毫米和1千米的含义//121

B.容积的含义//122

四年级数学——小学数学的小总结

1.多位数//126

A.比亿更大的数是多少？//126

B.为什么10000要写成10 000？//126

2.角和角度//131

A.角和角度的区别//131

B.角的分类──直角、锐角、钝角、平角//132

3.三角形和四边形//135

A.三角形的种类//135

B.四边形的种类//136

C.凹四边形和凸四边形//138

D.各种四边形名称的由来//138

E.三角形、四边形的内角和//139

4.分数的种类//142

A.单位分数//142

B.真分数和假分数//142

C.带分数//143

5.垂直和平行//146

A.垂直//146

B.平行线//147

五年级数学——小学数学的难关

1.因数、倍数、公因数、公倍数//150

A.因数和倍数//150

B.公因数和公倍数//151

2.约分和通分//153

3.分数的加减法//155

4.分数的乘法//157

5.分数的除法//159

6.图形的面积//160

A.理解单位面积的含义//160

B.长方形的面积//161

C.平行四边形的面积//162

D.三角形的面积//163

E.梯形的面积//164

F.菱形的面积//165

7.全等图形//167

全等定理//167

8.轴对称图形和点对称图形//169

A.轴对称图形//169

B.点对称图形//171

9.长方体//174

10.各种数量单位//176

六年级数学——小学数学总复习

1.立体图形//179

A.图形分类//179

B.棱柱和棱锥//180

C.圆柱和圆锥//183

2.长方体的表面积和体积//186

A.长方体的表面积//186

B.单位体积//187

C.长方体的体积//187

3.体积、容积、重量//189

4.圆的周长和面积//191

A.什么是圆周、圆周率？//191

B.圆的面积//192

5.圆柱的表面积和体积//195

A.圆柱的表面积//195

B.圆柱的体积//196

6.比和比率//198

A.比//198

B.比率//199

C.比率的表现方式//200

D.比率分数//201

7.比例式//203

8.混合运算//204

后记

精彩书摘

怎样指导数学？

A.作为亲子的桥梁

家有小学生的父母最大的烦恼是什么？根据我的经验，孩子学习成绩不好是父母最大的烦恼。在语、数、外三门主要科目中，学生对数学的好恶程度尤其悬殊，分数差距比另外两科更大。而数学好的学生，他们的语文和英语成绩通常也比较好。到高中阶段要分文理科，有些数学不好的人被迫选择文科，放弃梦想。因此报名参加数学辅导班的人最多，生怕影响前途。

但值得注意的是，有些家长太过于依赖辅导班。有的学生才小学一年级，父母就要他们去辅导班。我不禁想问这样的家长，孩子的成绩真的能提高吗？还是变得更讨厌数学？要孩子补课是因为辅导班老师教得好，还是因为自己偷懒不想教？老实说，辅导班对于小学数学并没有意义。总是让孩子参加数学辅导班的父母，其实是不明白小学数学的特性。

小学数学应是实践的、游戏性的数学，要让孩子从实践或游戏中学习。现行的数学教育虽然称得上是实践的数学，但辅导班老师往往不采取实践或游戏的方法，而是用抽象的方法授课。本来有趣的数学，在辅导班老师手里就变成了艰涩难懂的东西，孩子对数学失去兴趣便理所当然了。

小学阶段最好的老师永远是父母。大人和小孩一起实践、游戏，彼此都能对学数学产生浓厚的兴趣。比如二年级有积木游戏，在玩积木的过程中，不但能培养空间感，还能明白立体几何中的数学原理。

事实上，这些积木游戏在学校也有，可是在校时间有限，不足的部分由谁来填补呢？不是家庭教师，也不是辅导班老师，正是父母自己。明白这个道理的父母就会去买积木，和子女共享游戏的乐趣。这样，还能促进亲子关系。

现实生活中许多家长并没有发挥应尽的义务，孩子低年级时懒得教，到了高年级又不会教。如果您真想让孩子学好数学的话，请不要犹豫了，从现在起就陪着他们一起在实践中享受数学的乐趣吧！

首先，父母要仔细看孩子所学的内容。连学什么都不知道，指导孩子是不可能的。因此，父母要提前学习教科书上的内容。我想，只要父母坚持不断地鼓励孩子，关心孩子的学习，总有一天孩子的成绩会突飞猛进。

俗话说“孩子有了好父母，人生就有了好的开始”，那么什么样的父母才算是好父母呢？我认为：努力的父母、好学的父母才是真正的好父母。我相信，真正了解子女的好父母

绝对不会轻易把孩子推给辅导班的。

B.乐在其中

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”凡事以轻松的姿态面对，才能达到最佳效果。反之，若不能从中发现乐趣，便会很容易厌倦。

学数学也一样，孩子再有天分，如果不能从中发现乐趣，取得再好的成绩也是暂时的，久而久之就失去了动力。那怎样才能让孩子既能快快乐乐地学数学，又能得到理想的成绩呢？有两种方法可供参考。

第一，利用实践或游戏的方法。现行的数学教育也强调实践的、游戏性的数学。学数学不能局限在纸上谈兵，要充分利用实践或游戏，这样不但有助于孩子们理解、熟悉概念，更能使他们乐在其中。

举例来说，假设给一个刚开始学分数的孩子教1/2的概念，大部分家长或老师会这样解释：是把一个东西二等分 别怕！我是第一本亲子数学书+数学100分是妈妈教出来的 [大众读者] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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做活动买的，基本半价吧，凑单买的，内容比较简单，感觉没啥干货

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