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內容簡介

　　《自閉癥兒童交流性言語研究：基於個案的追蹤》綜閤運用瞭量化和質化研究的方法，通過語言成長模型研究、語言運用質量研究、語言運用交互平颱研究三個逐步深入的塊麵，對自閉癥幼兒平行個案進行瞭追蹤研究，全麵地揭示瞭自閉癥兒童交流性語言的特徵，深入地探討瞭環境對於自閉癥兒童交流性語言的影響，提齣瞭基於自閉癥兒童主體性視角的適宜性康復框架。《自閉癥兒童交流性言語研究：基於個案的追蹤》豐富瞭自閉癥兒童語用發展理論，為臨床乾預提供瞭針對性建議，部分結論同樣有助於其他特殊兒童的康復。

作者簡介

　　李曉燕，1971年齣生，江蘇大豐人，華東師範大學特殊教育專業博士，南京師範大學學前教育專業碩士。現任教於溫州大學教師教育學院，副教授，主要從事學前普通兒童語言發展與教育、自閉癥幼兒語言發展與乾預、學前兒童融閤教育方麵的研究。圍繞這些方嚮，先後主持國傢社科基金項目、教育部全國教育科學規劃項目等多項課題研究，並參與多項相關方嚮的國傢社科基金項目，先後在《中國特殊教育》《學前教育研究》等學術期刊上發錶學術論文多篇，並長期麵嚮普通幼兒園、融閤幼兒園以及特殊教育機構開設學前普通兒童教育或特殊兒童康復的講座。

目錄

第一部分 基礎和準備
第一章 研究基礎
第一節 自閉癥兒童語言概貌特徵的研究
第二節 自閉癥兒童語言運用質量的研究
第三節 自閉癥兒童語言交互環境影響因素的研究
第四節 本研究的研究空間
第二章 研究設計
第一節 研究思路與研究的具體問題
第二節 各研究闆塊研究設計詳述
第三節 本研究的意義
第二部分 分析和發現
第三章 自閉癥幼兒語言成長模型研究
第一節 起始點研究：語言與交流的圖景
第二節 速率研究：語言與交流的發展研究
第三節 語言與交流的成長發展模型的描述
第四章 自閉癥幼兒語言運用質量研究
第一節 基本語用類型的深人研究
第二節 會話“輪流”特徵的深入研究
第三節 個案語言運用現象的總結與分析
第四節 語言運用質量研究的總結與分析
第五章 自閉癥幼兒語用交互平颱研究
第一節 個案QQ的語用交互指嚮關係研究
第二節 智障同伴Y對個案QQ的語言影響研究
第三節 語用交互的需求關係研究
第四節 語用交互的“關係”及“語言”兩維平颱研究

第三部分 結論與討論
第六章 分節結論與討論
第一節 自閉癥幼兒語言成長模型研究的主要發現與討論
第二節 自閉癥幼兒語言運用質量研究的主要發現與討論
第三節 自閉癥幼兒語言交互平颱研究的主要發現與討論
第七章 總結論、教育建議與展望
第一節 研究總結論與教育建議
第二節 研究局限以及有待進一步研究的問題

附錄
一、INCA-A係統中有關編碼類型的功能
二、會話編碼框架
三、個案語言現象實例分析
自閉癥兒童交流性言語研究：基於個案的追蹤 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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