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内容简介

　　《乐理与视唱练耳》主要包括音乐基础理论知识、视唱、练耳三个方面的内容，秉承内容准确精练、兼顾针对性和实用性的编写原则。
　　《乐理与视唱练耳》结合学前教育专业的实际情况，在编写过程中，注意做到以下几个方面：
　　一、根据学前教育专业特点与学生认知特点，合理安排教材内容。教材内容突出了课程对知识点与能力点的基本要求。许多知识点不仅语言方面简明易懂，阐述清楚，更授以原则、方法、规律。
　　二、注重理论联系实际。根据本学科实践性较强的特点，书中的每一章节中都加入大量的音乐谱例与图示，力求详细、丰富、全面，便于学习者理解。同时，每章课后的练习题都附有部分答案，以供师生参考。学习者应注意的是，应该先对相关音乐理论知识、术语有了清晰的认识，再去进行针对性的练习，通过分析实例与习题训练进一步理解它们在音乐实践中的作用。习题训练可根据需要有选择地去做，重点部分应尽量多做。
　　三、注重对学生健康审美观和一定审美能力的培养。

内页插图

目录

前言

第一部分 乐理
第一章 音与音高
第一节 音的产生与类别
第二节 音的性质
第三节 乐音体系音列音级
第四节 音名唱名唱名法音的分组
第五节 十二平均律半音全音
第六节 变音记号等音
思考与练习
第二章 记谱法与音符
第一节 记谱法
第二节 音符与休止符
思考与练习
第三章 节奏节拍
第一节 节奏节奏型节拍
第二节 小节小节线段落线终止线
第三节 拍子与拍号
第四节 特殊节奏
第五节 音值组合法
思考与练习
第四章 音程
第一节 音程
第二节 音程的转位
第三节 协和音程与不协和音程
思考与练习
第五章 调式与大、小调式
第一节 调式总论
第二节 大调式小调式
第三节 调与调号
第四节 关系大小调同主音大小调
第五节 如何识别大小调式
思考与练习
第六章 民族五声性调式
第一节 五声调式
第二节 六声调式
第三节 七声调式
第四节 同宫系统调同主音调
第五节 如何识别民族调式
思考与练习
第七章 和弦
思考与练习
……

第二部分 视唱
第三部分 练耳

前言/序言

　　乐理与视唱练耳是学前教育专业的必修课程，是专业基础课。课程主要传授学前教育师资必须掌握的识谱、音准等音乐基础知识，以期达到引导学习者发展音乐认知、提高音乐综合素质、培养音乐审美能力的目的。为学习声乐、钢琴等后续音乐类课程提供理论与实践基础。
　　本教材主要包括音乐基础理论知识、视唱、练耳三个方面的内容，秉承内容准确精练、兼顾针对性和实用性的编写原则。本教材结合学前教育专业的实际情况，在编写过程中，注意做到以下几个方面：
　　一、根据学前教育专业特点与学生认知特点，合理安排教材内容。教材内容突出了课程对知识点与能力点的基本要求。许多知识点不仅语言方面简明易懂，阐述清楚，更授以原则、方法、规律。
　　二、注重理论联系实际。根据本学科实践性较强的特点，书中的每一章节中都加入大量的音乐谱例与图示，力求详细、丰富、全面，便于学习者理解。同时，每章课后的练习题都附有部分答案，以供师生参考。学习者应注意的是，应该先对相关音乐理论知识、术语有了清晰的认识，再去进行针对性的练习，通过分析实例与习题训练进一步理解它们在音乐实践中的作用。习题训练可根据需要有选择地去做，重点部分应尽量多做。
　　三、注重对学生健康审美观和一定审美能力的培养。
　　本书主编为苏丽、孔令浩然、尹新荣，副主编为毕冬梅、崔昕昕、菅丽曼、周惊、姜烨。本书在编写过程中参考、借鉴和引用了一些书刊资料，在此谨向有关的作者和出版者致以诚挚的谢意。由于一些作者的地址不详，暂时无法取得联系。恳请入选作品的作者尽快与我们联系，便于做出妥善处理。由于编者水平有限，疏漏和不足之处敬请师生和读者予以批评指正，提出宝贵意见和建议，以便改进、完善。
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