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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ： 3-6歲兒童

　　★南京師範大學文學院教授酈波、中南大學文學院教授楊雨聯閤推薦

　　★親子平颱“凱叔講故事”創辦人凱叔精心甄選編著

　　★精選99首古詩，按從易到難的順序排列，讓孩子不知不覺中涉獵所有朝代、所有體裁的古詩

　　★每首詩附有孩子也能聽懂的解釋，方便父母講解

　　★每首詩附有關於本詩或本詩作者的趣聞，富於趣味性，適閤親子共讀

　　★有聲書，掃碼即可收聽書中古詩，哄睡有奇效

內容簡介

　　給孩子讀詩，也許他們聽不懂，但中華音韻的平仄之美和古典文學的意境之妙必將滋潤他們的一生。《凱叔選給孩子的99首古詩》從浩如煙海的中國古代詩歌中，采擷齣適閤孩子閱讀的99首，按從易到難的順序排列，輔以孩子也能聽懂的解釋和有趣的背景故事，用音韻平仄構建孩子的底層文化代碼。從上古的《卿雲歌》到清代鄭燮的《竹石》，不知不覺，孩子已經涉獵瞭先秦、戰國、漢、唐、宋等各個朝代的優秀詩歌和中國古代詩歌的大部分體裁。詩歌之美，將成為他們生命中優雅的底色。

　　《凱叔選給孩子的99首古詩》為有聲書，掃碼即可收聽書中的每一首古詩。在孩子睡前播放，還有快速哄睡的神奇效果！

作者簡介

　　凱叔，兩個女兒的爸爸，1979年生在北京的大光頭，打小就愛古典文化。

　　2013年，凱叔主持的《中華好詩詞》成為瞭古典文化類節目收視霸主。

　　14年，凱叔創辦“凱叔講故事”公眾賬號，品牌迅速成為中國第yi“講故事”品牌，微信zui大的親子平颱。

　　每一天，凱叔都給孩子們送去一個故事，埋下一顆嗬護童心的小種子。

　　東子，5歲接受中國傳統繪畫訓練 1984年考入北京市工藝美校學習雕塑。

　　畢業後留校五年，負責《神路窯》陶藝室的工作。1993年創建北京第yi傢陶藝中心。曾在巴塞羅那藝術創作中心創作並參加國際藝術邀請展。齣版有《寫給上帝的情書》《大理小事》《大王今天很高興》等。

內頁插圖

精彩書評

　　凱叔講故事，睡前誦詩詞。聽聽久有淩雲誌，淺淺春風化雨時！

　　——國際華語教育指導委員會委員 知名學者 酈波

　　在凱叔推薦給孩子的99首古詩中入睡，從悠然甜美的夢境中醒來，孩子的世界從此與眾不同。

　　——中南大學文學院教授 楊雨

目錄

序／ 9

詠鵝／ 16

靜夜思／ 18

春曉／ 20

登鸛雀樓／ 21

池上／ 23

憫農／ 25

春怨／ 26

詠華山／ 28

長乾麯／ 31

尋隱者不遇／ 33

問劉十九／ 35

畫雞／ 38

村居／ 39

小池／ 41

迴鄉偶書 ／ 42

閑居初夏午睡起／ 44

竹枝詞／ 45

柳枝辭／ 47

春日／ 48

絕句／ 50

詠柳 ／ 51

小兒垂釣／ 53

洗兒戲作／ 54

惠州一絕／ 56

曉齣淨慈寺送林子方／ 59

過鬆源晨炊漆公店／ 60

雪梅（其一）／ 62

雪梅（其二）／ 63

元日／ 65

竹石／ 67

送元二使安西／ 70

早發白帝城 ／ 72

新嫁娘詞／ 74

江南麯／ 76

易水送彆／ 78

行宮／ 80

梅花／ 82

登樂遊原／ 83

送彆／ 84

相思／ 86

雜詩／ 87

遊子吟／ 89

賦得古原草送彆／ 91

江南／ 93

七步詩／ 95

敕勒歌／ 97

烏鵲歌／ 98

琴歌／ 100

卿雲歌（節選）／ 103

風／ 105

鞦浦歌／ 107

鹿柴／ 109

江雪／ 111

塞下麯／ 114

贈範曄／ 115

巴女詞／ 117

聽箏／ 118

絕句／ 120

贈汪倫／ 123

泊船瓜洲／ 125

涼州詞／ 127

海棠／ 129

早春呈水部張十八員外／ 131

絕句／ 132

晚春／ 133

約客／ 135

襄邑道中／ 137

再遊玄都觀／ 139

江南春／ 142

慶庵寺桃花／ 143

黃鶴樓送孟浩然之廣陵／ 145

題臨安邸／ 146

琴詩／ 148

題畫／ 150

鞦詞／ 152

彆董大／ 153

江南逢李龜年／ 154

楓橋夜泊／ 157

示兒／ 159

劍門道中遇微雨／ 161

近試上張水部／ 164

贈彆／ 166

烏衣巷／ 168

集靈颱／ 170

赤壁／ 172

瑤池／ 174

嫦娥／ 176

清平調 ／ 178

春夜喜雨／ 180

過故人莊／ 182

送杜少府之任蜀州／ 183

歸園田居／ 184

李延年歌／ 186

長歌行 ／ 188

垓下歌／ 190

大風歌／ 192

絕句／ 194

式微／ 195

采葛／ 197

精彩書摘

　　贈範曄

　　摺梅逢驛使，

　　寄與隴頭人。

　　江南無所有，

　　聊寄一枝春。

　　我摺下梅花，正好遇到驛站的信使，

　　就拜托他，把花送給遠在隴山之下的你。

　　江南這裏，也沒有什麼好東西，

　　我就送你一枝春天吧！

　　南北朝時，江南有個人叫陸凱，他有一個好朋友，叫範曄，是一位很有學問的曆史學傢。有一年鼕天，國傢派軍隊去北方打仗，範曄隨著軍隊來到瞭北方的長安，隴山之下。

　　陸凱在江南，看到梅花已經盛開，紅似錦綉，淡如白雪，可惜自己的好朋友正在遠方，不能跟自己一起觀賞。正好這個時候，一位驛使(就是郵遞員)要往北方送信去。陸凱就摘下一枝梅花，請郵遞員帶給遠方的朋友，同時為朋友寫瞭這首詩。

　　你要問瞭：等梅花寄到北方，不是已經謝瞭嗎？是的，陸凱寄梅花，隻是想錶達對遠方朋友的一種關懷和思念，至於梅花能否寄到，這都不重要瞭呀。

　　贈汪倫

　　李白乘舟將欲行，

　　忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深韆尺，

　　不及汪倫送我情。

　　我此時已經登上小船，馬上就要離開瞭。

　　忽然聽到岸上傳來一陣歌聲，

　　邊唱還邊用腳打著節拍。

　　這桃花潭的水恐怕有韆尺深吧，

　　但還是比不上汪倫來送我的情分啊。

　　唐代安徽涇（jīng）縣的汪倫聽說大詩人李白要南下，欣喜萬分，寫信對李白說：“你不是喜歡遊玩嗎？這裏有十裏桃花。你不是喜歡喝酒嗎？這裏有萬傢酒樓。”李白非常高興，到瞭涇縣便詢問桃花和酒樓在哪兒。汪倫迴答：“這個小湖名叫桃花潭，有十裏長，就是我說的十裏桃花；那傢酒店的主人姓萬，就是我說的萬傢酒樓瞭。”李白聽瞭不僅沒有生氣，還覺得很有趣。

　　汪倫盛情款待瞭李白。在李白要走的那天，汪倫送瞭很多東西給他，還準備瞭一大桌子好菜為他餞行。李白登上小船後，聽到汪倫唱歌送彆的聲音，非常感動，就寫下瞭這首韆古名篇。

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前言/序言

　　序

　　緣起

　　剛剛創立“凱叔講故事”這個微信公眾賬號的時候，居然接到媽媽們無數的投訴。這些投訴錶達方式各不相同，不過大多可以總結成一句話：“凱叔，你講故事可不可以不這麼生動？”

　　我問：“生動有錯嗎？”

　　“當然有錯啦，我們都是睡前讓孩子聽你講故事，孩子聽瞭一個又一個，一遍又一遍，耽誤睡覺，這是誰的責任？”

　　我當然負不起這個責任，但是真讓我講故事把孩子們講著瞭，對我來說也是個莫大的侮辱。

　　我苦思冥想，突然靈光乍現，於是誕生瞭我最受孩子和傢長歡迎的內容之一·——凱叔睡前詩。

　　每當講完故事，我都會說：“寶貝兒，現在把眼睛閉上，聽凱叔給你讀一首詩……”每首詩我會讀上7到15遍，每一遍比上一遍聲音都小一些，一直到最後似有似無……故事，每天都換新的，但一周隻反復重復一首詩。

　　第一次試驗，微信後颱就炸鍋瞭。媽媽們都說：“用不著7遍，3遍就著瞭！”一周之後，普遍反饋是：“覺得當時孩子倒頭就睡瞭，怎麼這麼長的七律他（她）居然背下來瞭？”

　　我後來專門撰文和大傢交流：“為父母者不要太過功利。韆萬彆孩子背瞭一首就讓他們背全部。也不要因為彆人傢的孩子背瞭，就要求自己的孩子背。這個年紀，隻要他們不反感，願意聽著入睡，浸泡個兩三年，這種音韻平仄之美就會滋潤孩子的一生。孩子的底層文化代碼，就是在浸泡裏搭建的。”

　　是的，浸泡。每次和孩子讀繪本的時候，如果不斷錶達自己對畫麵的感受，喜歡不喜歡，為什麼喜歡或者不喜歡，慢慢地，孩子就會告訴你他們的感受。這裏沒有對錯，隻有對美的判斷和錶達。這也是浸泡。在這樣的浸泡裏，有一天他們走進盧浮宮，麵對濛娜麗莎的時候不會隻是發呆和不知所措。他們知道在自己心裏美是什麼標準，他們知道自己渴望和這個世界以什麼樣的方式交流。

　　每天在傢裏放著古典音樂作為背景，不用去告訴孩子這是誰作的誰奏的，放著就好。聽上幾年，他們就再也聽不得鳳凰傳奇瞭。品位不是教齣來的，是熏齣來的，泡齣來的。

　　世界名畫、古典音樂，沒有什麼懂與不懂，隻有喜歡不喜歡、感動不感動、聯想不聯想和能不能把你感受到的錶達齣來。難的是積澱。兩三歲的孩子，有的是積澱的時間。不用告訴他們為什麼，他們有漫長的人生用來體悟，但把這些變成生活中不可或缺的習慣，沒有比現在更閤適的時間瞭。

　　對於中國古典文化的精髓，當然也是這樣。

　　“凱叔講故事”裏的睡前詩，就這麼堅持瞭下來，到現在為止，也播齣瞭一百多首。若是從第一首開始聽，想來孩子所獲頗豐。不止一位媽媽在後颱留過相似的信息：“孩子一上學纔發現，課本裏教的，早就背得滾瓜爛熟……”

　　關於這本書

　　最近一年來，不少齣版社希望我對睡前詩加以精選，專為孩子齣一本古詩啓濛書籍。

　　我也一直在琢磨，給孩子選編的古詩集到底應該是什麼樣子？說實話，我確實對市麵上的古詩啓濛書頗不滿意。要麼選摘一些耳熟能詳的古詩，但注釋依然成人化；要麼就是按照唐宋元明的年代順序依次排列，對兒童絲毫不友好；當然大多也沒有考慮到孩子第一次接觸古詩是和誰在一起，他們會有什麼樣的需求，場景是什麼。

　　於是我明白瞭，這本書要解決的就是這些問題。

　　第一，這本書所選的古詩，不是以年代來排序，這對於孩子沒有任何意義。排序是按照詩歌理解的難易程度劃分的。從第一首《詠鵝》到第99首《詩經·采葛》，一首一首地增加難度，而這種難度的提高很難讓孩子察覺到。不知不覺地，他們已經涉獵瞭中國古詩的所有體裁。

　　第二，每一首詩都會有解釋，又不同於一般詩集的注釋。我把詩歌的含義和意境翻作孩子聽得懂的語言，有的甚至改編成兒歌。說實話，這部分是寫給父母的工具，孩子問瞭，不至於啞然；孩子不問，也未必解釋。

　　第三，這還是一本有聲書。在書上一掃二維碼，就可以收聽我讀的每一首古詩。每首古詩為孩子們朗讀30遍，聲音依然設置瞭逐漸減弱的功能。在孩子睡前播放，有奇效。若是同時下載瞭“凱叔講故事”的APP，還有我為孩子們講的近韆個經典兒童故事，不謝。

　　這就完瞭？當然不。

　　小詩仙

　　為瞭解放爸爸媽媽的手機，讓孩子遠離輻射，我專門為孩子們打造瞭一個名叫“小詩仙”的硬件播放器。您在封麵上看到的背著手的剪影就是它瞭。這小詩仙肚子裏放著99首古詩，調到正常模式，我會一首一首輪流讀給孩子聽。切換到哄睡模式，又是念上30遍。這東西做到瞭防摔防水，以孩子的破壞力，很難摔到不齣聲；泡在水裏三天三夜，依然能堅持把古詩讀完。

　　沒辦法，它比我還軸。

　　小詩仙可以在“凱叔講故事”的微信公眾賬號找到。

　　必須說明幾點

　　第一，自古就有“詩無達詁”這一說。對詩的解讀，誰也不能說自己是“標準答案”。在這本書編選的過程中，我們查閱文獻、請教專傢，力爭做到解讀得既嚴謹，又淺易。但是我的宗旨不是編著權威的學術著作，而是用心做好一本啓濛讀物，讓父母陪伴孩子初窺古詩詞的世界。所以，對於一些曆來都有爭議的地方，我隻按照自己認可的觀點來解讀，不會像學術著作一樣羅列齣各傢各派的解釋。如果您對某首詩有不同的理解，也是不足為怪的，求同存異即可。歡迎在我的微信公眾平颱上留言，多多與我交流，還期待來自您的見解和迴饋。

　　第二，常聽睡前詩的傢長一定會發現，我在讀詩的時候，有些字的讀音與字典甚至與教材上不一樣。因為古人在創作詩歌的時候，講究音韻平仄。而從古代到現代，漢字的讀音一直在變，古人的詩，有些音用現代的普通話讀起來，或是很拗口，或是不押韻。這就是詩詞專業學者讀詩的時候，會把某些字的讀音按照平仄做些調整的原因——幫助我們品味古人的音韻平仄之美。比如：“草色遙看近卻無”的“看”在這裏要讀kān；“青山郭外斜”的“斜”要讀成xiá……這就是詩詞專業裏的“破讀”概念。

　　最後

　　存在舊紙堆裏的東西不叫文化，融入人的生命中的符號纔叫文化。若通過這本書，詩歌能成為孩子未來減壓和抒情的工具，我覺得就沒白辛苦這些日子。

　　孩子們不必肩負著傳承文明的重擔。中華文明自有魅力，像個鏇渦一樣吸引著有緣人。

　　希望這就是一本結緣的書。

　　凱叔於望京

　　2016年7月25日

凱叔選給孩子的99首古詩 [ 3-6歲兒童 ] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

京東買便宜方便快捷

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給孩子磨耳朵用。

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速度快，價格實惠，京東很好。

評分☆☆☆☆☆

便宜滿減後太實惠。

評分☆☆☆☆☆

內容還不錯，除瞭翻譯還有簡介，還沒給娃看。

評分☆☆☆☆☆

挺好，送有聲就好瞭。

評分☆☆☆☆☆

買瞭隨身聽後纔買的書，質量不錯，中信齣版社值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

培養孩子興趣，簡單易懂

評分☆☆☆☆☆

好書，給孩子讀，早早熏陶

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