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编辑推荐

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《中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：中学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》中公名师编写：凝聚中公教师招考研究团队的集体智慧。

适用对象明确：为致力于安徽省教师招聘考生量身定做。

编写依据严格：严格依据安徽省教师招聘考试大纲编写。

标准预测试卷：每套试题题目命制规范，考点分布合理。

真题配二维码：扫二维码，轻轻松松听中公名师讲真题。

融合特色精华：反复推敲试题答案，题目解析详尽明了。

冲刺复习佳品：考前冲刺承前启后，及时进入临考状态。

内容简介

《中公版·2017安徽省教师招聘考试专用教材：中学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》是依据安徽省教师招聘考试大纲和历年真题编写而成，帮助考生从整体上把握安徽省教师招聘考试中学教育综合知识的考试范围，考试特点、核心考点等，使考生熟悉题型和考试内容，未雨绸缪。
本试卷包含3套真题与9套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。参考答案解析详细，让考生知其然，并知其所以然。

目录

试题部分
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识（1）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识（9）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识（17）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（一）（26）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（二）（33）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（三）（39）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（四）（46）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（五）（52）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（六）（58）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（七）（64）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（八）（70）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（九）（77）
答案部分
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识参考答案及解析（84）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识参考答案及解析（89）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识参考答案及解析（93）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析（99）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析（104）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析（108）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析（113）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析（118）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析（123）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析（128）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（八）参考答案及解析（132）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（九）参考答案及解析（137）

精彩书摘

　　2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试
　　中学教育综合知识
　　考生注意事项：
　　1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号，同时在答题卡背面左上角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整、笔迹清晰。
　　2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。
　　3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
　　4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
　　5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
　　6.本考试为闭卷考试。满分120分，考试时间120分钟。
　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
　　1.安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台）建设，是为了（）。
　　A.完善国家考试制度
　　B.实现全省教育现代化
　　C.减轻学生课业负担
　　D.扩大优质教育资源共享
　　2.“人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”，即（）。
　　A.大众教育B.通识教育
　　C.精英教育D.特殊教育
　　3.“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）。
　　A.杜威
　　B.柏拉图
　　C.夸美纽斯
　　D.苏格拉底
　　4.在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”，这些知识属于（）。
　　A.学科知识B.通识知识
　　C.学科教学知识D.学生发展知识
　　5.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定从小学至初中高中设置综合实践活动并作为必修课，综合实践活动课程的性质是（）。
　　A.校本课程B.国家课程
　　C.选修课程D.学科课程
　　6.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）。
　　A.要素主义课程论B.结构主义课程论
　　C.儿童中心课程论D.社会中心课程论
　　7.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的（）。
　　A.复杂性B.创造性
　　C.长期性D.示范性
　　8.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备（）。
　　A.广博的专业知识B.崇高的专业理想
　　C.精湛的专业技能D.务实的专业态度
　　9.学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是（）。
　　A.说服教育法B.榜样示范法
　　C.实践锻炼法D.品德评价法
　　10.根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。
　　A.参观法B.实验法
　　C.演示法D.作业法
　　11.当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）。
　　A.发现问题阶段
　　B.理解问题阶段
　　C.提出假设阶段
　　D.验证假设阶段
　　12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是（）。
　　A.替代强化B.局部强化
　　C.延迟强化D.符号强化
　　13.某套试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试到其他无关内容，则此试卷有较高的（）。
　　A.表面效度B.内容效度
　　C.结构效度D.经验效度
　　14.下列说法与苏格拉底的“产婆术”接近的是（）。
　　A.温故而知新
　　B.拾级登梯，循阶而上
　　C.不愤不启，不悱不发
　　D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
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