编辑推荐

本书具有资深性、典型性、高效性三大特色：
　　资深性：本书针对新《英语学科教学基本要求》中呈现的全部初中阶段要求掌握的核心词汇进行讲解，突出初中阶段词汇学习重点
　　典型性：本书所有核心词和同根词均配有典型例句，帮助学生理解和记诵，显著增强学习效果；
　　高效性：本书系统归纳派生词和分类词，帮助学生迅速解决词汇记忆难点
　　另外，本书需与《初中英语教学基本要求词汇默写本》配套使用。两本书解析、背记与默写相结合，可以有效加深词汇理解，扩大学生的词汇量，提高其词汇运用能力。

内容简介

本书分为三大部分：
　　第一部分 核心词。按字母顺序对大部分核心词进行讲解，包括词性、词义、例句和短语。主要是初中学段的词汇，也包含部分小学已学但初中须进一步学习的词汇。一般而言，针对核心词的每个释义配有一个例句，也列出核心词构成的短语，并配例句。
　　
　　第二部分 同根词。依据《教学基本要求》核心词汇和构词法的学习内容，以部分核心词为“词根”，通过添加“前缀”或“后缀”构成派生词，给出词性、释义和例句。
　　
　　第三部分 词汇分类。对部分核心词进行了分类，目的是方便学生根据主题或话题通过联想来学习和复习词汇。分类的主要依据是《教学基本要求》中的“话题”和现行使用的《英语（牛津上海版）》和《英语（新世纪版）》两套教材，并参考了国内外相关文献。
　　
　　
　　

作者简介

本书编者是上海教研员，是上海英语学科学科带头人和资深专家，具有丰富的英语教学和教研经验，著作等身。

内页插图

目录

前言/序言

新《英语学科教学基本要求》（以下简称《教学基本要求》）中规定了初中阶段要求掌握的核心词汇，含词性和词义，学习水平是“运用（C）”。初中带*号词汇在初中阶段只要求理解，须在高中阶段继续学习，达到运用水平。
本书对《教学基本要求》附录中初中词汇的学习内容与要求进行解读，旨在进一步明确核心词的学习内容与要求，帮助初中学生学习和复习核心词的基本用法。

本书从三个视角对词汇进行解读：
一、核心词。按字母顺序对大部分核心词进行讲解，包括词性、词义、例句和短语。主要是初中学段的词汇，也包含部分小学已学但初中须进一步学习的词汇。一般而言，针对核心词的每个释义配有一个例句，也列出核心词构成的短语，并配例句。

二、同根词。依据《教学基本要求》核心词汇和构词法的学习内容，以部分核心词为“词根”，通过添加“前缀”或“后缀”构成派生词，给出词性、释义和例句。

三、词汇分类。对部分核心词进行了分类，目的是方便学生根据主题或话题通过联想来学习和复习词汇。分类的主要依据是《教学基本要求》中的“话题”和现行使用的《英语（牛津上海版）》和《英语（新世纪版）》两套教材，并参考了国内外相关文献。本书共列举了Festivals & Holidays, People & Family relationships, Names等80多项分类，主要针对名词，也包含部分形容词和动词。

鉴于编写者水平有限，编写时间仓促，疏漏之处在所难免，恳请使用者提出宝贵意见。
本书编写组
2016年9月

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