编辑推荐

邓小平同志视野高远，胸襟广阔，善于战略思维和战略谋划。他立足中国又放眼世界，多谋善断又尊重群众，为建设中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴，规划了宏伟蓝图，设计了发展战略。他的领导才能和领导艺术，实现了解放思想和实事求是的有机结合，体现了高瞻远瞩和脚踏实地的辩证统。

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内容简介

本书从邓小平的个人修养、为人处事、战略规划、策略运用、人才管理、决策智慧、思想宣传、危机处理、谈判交往、沟通协调、开拓创新、把握大势和领导方法等入手，通过深刻剖析邓小平的智慧与领导艺术，可以让有志创业的广大读者，以及党政领导干部和企业管理者，得到启迪，应用于工作实践。

作者简介

周国剑，男，湖北大悟县人，现居杭州。毕业于武汉大学，任教于浙江师范大学。目前致力于管理学、领导学、历史学、经济学、教育学等相关领域的融合与应用研究。出版主要著作有《军史商鉴》《创业就像闯江湖》《亮剑精神》《毛泽东的智慧与当代领导艺术》《地方高校经营论》等。

目录

第一章邓小平个人修养智慧与领导艺术/

第一节博览群书——行千里路，读万卷书/

第二节率先垂范——连长不以身作则就带不出好兵来/

第三节坚忍不拔——三落三起的传奇人生/

第四节强身健脑——游泳身体好，打牌脑子灵/

第二章邓小平为人处事智慧与领导艺术/

第一节胸怀宽广——科学评价毛泽东和毛泽东思想/

第二节谦逊低调——名誉太高了是个负担/

第三节团队精神——二野的内部关系是非常团结的/

第四节外圆内方——我是桃花源中人，不知有汉，何论魏晋/

第三章邓小平战略规划智慧与领导艺术/

第一节高瞻远瞩——“三步走”的现代化发展战略/

第二节纲举目张——恢复党的实事求是思想路线/

第三节立足实际——我国正处于社会主义初级阶段/

第四节战略创新——从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心/

第四章邓小平策略运用智慧与领导艺术/

第一节灵活机动——不搞争论，是我的一个发明/

第二节稳步推进——走新的农村包围城市道路/

第三节因地制宜——在土改中区分“巩固区”和“游击区”/

第四节以点带面——建立与发展深圳经济特区/

第五章邓小平干部管理智慧与领导艺术/

第一节干部标准——革命化、年轻化、知识化、专业化/

第二节严格要求——对党的干部要求应更加严格/

第三节知人善任——朱镕基只能当一把手不能当二把手/

第四节新陈代谢——“我最后的作用是带头建立退休制度”/

第六章邓小平因势决策智慧与领导艺术/

第一节当机立断——走到大别山就是胜利/

第二节举重若轻——邓小平“一根指头”与裁军100万/

第三节群体决策——关于建国以来党的若干历史问题的决议/

第七章邓小平思想宣传智慧与领导艺术/

第一节党管宣传——宣传工作就是一切革命工作的粮草/

第二节形象生动——只要抓住老鼠就是好猫/

第三节简明扼要——挂牌子、搭架子、摆摊子/

第四节言传身教——在自己家里开现场办公会/

第八章邓小平危机处理智慧与领导艺术/

第一节敢字当头——不惜一切代价，坚决打过去/

第二节凝聚人心——平冤案、摘帽子畅展民意/

第三节安全着陆——不做中国的赫鲁晓夫/

第四节力挽狂澜——邓小平“文革”复出后的大整顿/

第九章邓小平谈判交往智慧与领导艺术/

第一节针锋相对——主权问题是不可以讨论的/

第二节独立自主——中国的事情要按照中国的情况来办/

第三节绵里藏针——“中苏大辩论”的主将兼总指挥/

第四节以诚待人——邓小平与罗荣桓元帅的交往/

第十章邓小平沟通协调智慧与领导艺术/

第一节建言建策——淮海战役中建议先打黄维/

第二节分工协作——刘邓之间难以放进一个顿号/

第三节宽严相济——中秋节召开“不握手会议”/

第四节平易近人——始终在人民中间，始终在人民心间/

第十一章邓小平开拓创新智慧与领导艺术/

第一节辩证思维——一切都是辩证的，一切都在发展变化中/

第二节与时俱进——从“三个世界”到东西南北问题/

第三节超前意识——主持修建大西南成渝铁路/

第四节理论创新——中国特色社会主义理论体系/

第十二章邓小平把握大势智慧与领导艺术/

第一节全球视野——科学技术是第一生产力/

第二节厘清迷雾——和平与发展是当今世界主题/

第三节顺应民心——不改善人民生活只有死路一条/

第四节把握核心——坚持“一个中心”与“两个基本点”/

第十三章邓小平领导方法智慧与领导艺术/

第一节集体领导——坚持民主集中制，反对个人崇拜/

第二节调查研究——既要亲自动手搞调查，又要深入群众的底层/

第三节胸中有数——数字中有政策，决定数字就是决定政策/

第四节善于总结——我们每走一步都要总结经验/

精彩书摘

第一章邓小平个人修养智慧与领导艺术

邓小平个人修养智慧与领导艺术第一节博览群书——行千里路，读万卷书读书作为邓小平的一个爱好并不广为人知，他在南方谈话时说：“我读的书并不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是。”这让人们误以为邓小平是个不怎么读书的人。其实，邓小平一生酷爱读书，并且行千里路，读万卷书，读“活书”，不当书呆子。

据邓小平的儿子邓朴方回忆，邓小平看书“从来不在上面写字，连个道都不画，熟记在心，融会贯通。不是那种记啊画啊的人，一切都是在脑子里，一种精神的领悟。他也没有记日记的习惯”夏天：《邓小平一生博览群书 出门必带两本地图册》，新华网（2014年8月22日），http://news�眡inhuanet�眂om/book/2014-08/22/c_126903334�県tm。。所以，邓小平读书的爱好不为人们所知，恐怕和他的读书习惯有很大关系。他生前用过的书房有40多平方米，大半屋子堆着的都是曾经阅读过的书籍，囊括天文地理、古今中外。

一、书不可一日不读

毛泽东在新中国成立后多次说过类似的话，“老粗出人物。我们军区司令百分之九十都是老粗，行伍出身。”“我们人民解放军的元帅、将军中间，只有林彪、刘伯承等有数的几个人是军事学校中出来的……不是黄埔军校的洋包子打败了土包子，是土包子打败了洋包子。”毛自问道:“许世友念过几天书！……韩先楚、陈锡联也没有念过书……刘亚楼也是念过高小。”他说:“结论是老粗打败黄埔生。”应该说，毛说的这番话是事实。在国民党军内，特别是中央军内，高级指挥官都通文墨，有的还通外文、善诗词；相比之下，中共将领普遍文化低，多为贫苦农民出身。国民党军队怎么会被“老粗”打败？共产党确实是创造了一项奇迹。高华：《蒋介石不是恨毛泽东，而是恨美国》，人民网（2012年8月29日），http://book�眕eople�眂om�眂n/n/2012/0829/c69360-18862951-4�県tml。

共产党之所以能够创造出这个奇迹，原因在于他们有着惊人的自我学习能力，他们不断地向书本学习、向实践学习、向他人学习。中国共产党第一代领导核心毛泽东就是自学成才的典范。

自幼年起，毛泽东就酷爱读书。在中国传统文化中，从经史子集到稗官野史，他几乎无所不读。他常说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。1939年，毛泽东在延安做演讲时说道：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”

邓小平作为中共第一代领导集体的重要成员、第二代领导集体的核心，在学习方面也堪称一代楷模。他既是一位伟大的革命家和战略家，也是一位学识渊博的理论家和学问家。孜孜不倦的读书生活伴随着邓小平的一生，并和他的革命生涯、思想作风及理论创造紧密地联系在一起。回顾邓小平的读书生涯，有助于我们更好地把握邓小平理论的思想脉络和精神实质，并且可以从中获得深刻的启迪。

从邓小平读书生涯所经历的相对集中的时期及其产生的影响来看，有三个阶段特别突出：一是少年时期在家乡的读书生活；二是青年时期在欧洲的留学经历；三是“文化大革命”（以下简称“文革”）中下放江西时的那段特殊读书岁月。

其中，下放江西时的读书岁月对于邓小平本人及中国的意义特别重大。纵观邓小平的一生，其人生辉煌的最高点在他步入老年（邓小平第三次复出是73岁）后的第三次复出，他以超前的战略眼光及大无畏的开拓创新精神，实现了中国的成功转型，带领中国人民步入幸福的生活，为“中国梦”奠定了坚实的基础，并在这个过程中开创了建设中国特色的社会主义理论体系。而这一切都得益于他在江西的读书岁月。

“文革”期间，邓小平在下放江西的岁月里，经过3年4个月的勤奋读书，进一步深化了对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的认识。从1969年10月到1973年2月，邓小平住在江西省新建县望城乡的一座庭院里。这时已年近古稀的邓小平不仅离开了忙碌的工作岗位，也远离了中国政治斗争的漩涡。而这恰好为他提供了一个难得的读书和思考的机会。在这一阶段，邓小平差不多每天上午去工厂参加劳动，下午和晚上的时间主要用来读书，而且“每日都读至深夜”危仁晸主编：《邓小平在江西的日子》，中共党史出版社1997年版，第129页。。在所读的书中，除了大量马克思、列宁、毛泽东的著作外，还有不少中国历史、中国文学、外国文学以及哲学时政等方面的书。邓小平的女儿在讲到父亲在江西这段特殊的读书生活时说：“在孤寂的年代，靠着读书，可以疏解寂寞，可以充实生活，可以增长知识，可以陶冶情操，可以安静心灵。父母亲都喜欢看书，在闲暇的午后，在万簌俱寂的夜晚，书，陪伴着他们共度岁月。”毛毛：《我的父亲邓小平：“文革”岁月》，中央文献出版社2000年版，第150页。邓小平晚年这次全面、系统并且长达三年之久的读书生活，意义实在重大。正是在边读书边思考的岁月里，邓小平对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的思路更明确，信念更执著，意志更坚定。

邓小平在讲到他的这段经历时说……

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