編輯推薦

《任務型教學法新理念與國際漢語教學》具有以下特色：①是目前市場上**本中英文左右對照的學術書；②以任
務型教學的講座模式介紹任務型教學法的*新理念，實例豐富，緊貼教學實際；③每篇講座末均有“交流互動”環
節，有助於解決實際教學中的問題；④隨書贈送現場講座視頻（可網絡下載），立體性閱讀體驗幫助讀者加深理
解。

內容簡介

《任務型教學法新理念與國際漢語教學》選取Rod Ellis教授在世界漢語教學學會舉辦的“國際主流語言教學法高級講習班”中的4篇講座文章，內容包括任務型教學的基本概念和要素、如何以輸入和互動促進語言教學、顯性和隱性語法教學、語法教學中的意識培養型任務等*新教學理念。

作者簡介

Rod Ellis，新西蘭奧剋蘭大學應用語言研究及語言學係教授。畢業於英國倫敦大學，獲博士學位。受聘為中國教育部第八批“長江學者奬勵計劃講座教授”。主要研究領域為第二語言習得與第二語言教學、教師培訓、語言教學的課程設計和方法等。被譽為“第二語言教學之父”。Rod Ellis在二語習得方麵齣版瞭多本著作，被國內應用語言學專業廣泛采用，如《第二語言習得概論》（榮獲1986 年英國應用語言學學會BAAL 圖書奬）、《第二語言習得研究》（榮獲1995年英國愛丁堡公爵奬）、《任務型語言教與學》和《分析學習者語言》等。

內頁插圖

目錄

目錄
Contents
2 在語言教學中使用任務
3 Using Tasks in Language Teaching
52 以輸入和互動促進教學
53 Teaching as Input and Interaction
78 顯性和隱性語法教學
79 Explicit and Implicit Grammar Instruction
114 語法教學中的意識培養型任務
115 Consciousness-raising Tasks for Grammar Teaching
148 參考文獻
References

前言/序言

齣版說明
Publisher’s Note
隨著“漢語熱”的興起，漢語教學和漢語應用的全球化趨勢日益明顯。截至2015年12月1日，全球已有134個國傢和地區建立瞭500所孔子學院和1000個孔子課堂。然而，在國際漢語教學快速發展的同時，我們也麵臨著許多問題和挑戰。例如，國際漢語教師人數相對不足，師資隊伍建設有待進一步加強；本土化教材開發亟待新的突破；急需探索高效可行的教學方法等。其中，教學方法的閤適與否直接決定瞭教學效果的好壞，因此，國際漢語教師一直堅持從漢語的特點齣發研究漢語作為第二語言教學的規律，注意吸收國外第二語言教學理論和第二語言教學法各流派的優點，試圖形成自己的國際漢語教學法體係。特彆是進入21世紀以來，“任務型教學法”作為國際主流語言教學模式，受到國際漢語教師的普遍關注。
針對國內和國際教學現狀，世界漢語教學學會於2015年夏季特彆舉辦瞭“國際主流語言教學法高級講習班”。此次講習班特彆邀請到瞭著名語言學傢、新西蘭奧剋蘭大學Rod Ellis教授。Rod Ellis教授被譽為“第二語言教學之父”，這是他首次為國際漢語教師作講座。他用大量語言教學實例深入淺齣地闡釋瞭任務型教學的基本概念和要素，展示瞭如何以輸入和互動來促進語言教學的方法，並介紹瞭顯性和隱性語法教學、語法教學中的意識培養型任務等新的教學理念。很多教師和研究者慕名而來，並就漢語教學中的問題與Rod Ellis教授進行瞭積極的互動。
鑒於Rod Ellis教授的講座非常具有啓發性、實踐性和學術價值，同時應許多參會教師的要求，在徵得瞭Rod Ellis 教授同意之後，外研社國際漢語齣版中心將本次Rod Ellis 教授的講座內容整理後齣版成書，即本書《任務型教學法新理念與國際漢語教學》。本書主要有以下特點：
1. 呈現方式：本書打破傳統學術書籍的純英文版或純中文版呈現方式，“二本閤一本”，便攜、易懂，中英文可同時呈現在閱讀者的視野中，更適閤國際漢語教師和學生深入理解任務型教學法新理念，節省查閱工具書的時間，提高研讀效率。
2. 選材來源：本書將Rod Ellis 教授在講習班上的四場現場講座內容整理成書。為不改變其語言風格和講座的整體流暢性，英文內容僅對一些沒有意義的語氣詞和重復句進行瞭刪除，保留瞭一些較口語化的錶達方式。中文內容主要來自現場同聲傳譯材料，同傳譯員為北京外國語大學孔子學院工作處和靜副處長和高級翻譯學院鄧小玲老師。編輯對口譯材料中的一些口誤、重復、語法等問題進行瞭修改，並進行瞭語言書麵化的加工，所以中文更偏嚮學術圖書的語言風格，力求更加符閤中文閱讀者的習慣，而並沒有片麵地追求和英文的一一對應。因此，本書中的中文和英文語體風格略有差異。
3. 立體性閱讀體驗：讀者可以通過登錄本書封底上的網址來獲取現場講座視頻，深入感受現場講座及交流氣氛，加深對本書內容的理解。
最後，希望本書可以為廣大的國際漢語教師及學生、第二語言教學研究者和對國際漢語教學感興趣的人士提供幫助，幫助他們深入理解任務型教學法研究領域的新理念，並最終應用到教學實踐中。
外語教學與研究齣版社
國際漢語齣版中心