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編輯推薦

　　《活用英語腦，零基礎也不怕》編輯推薦：
　　■《活用英語腦，零基礎也不怕》的作者是日本醫學博士，通過分析近萬人的腦成像，全新幫你解讀學好英語的新奧秘。
　　■通過大腦的8個分區（傳達係、運動係、感情係、理解係、視覺係、聽覺係、記憶係、思考係）一次搞定會話、單詞、寫作、閱讀、語法。
　　■即使英語沒有基礎，通過《活用英語腦，零基礎也不怕》裏麵介紹的方法，都會根據自身的特點，找到適閤自己的學習方法。
　　■“以大腦X英語”的學習方法，邊分析大腦原理，邊揭秘英語的學習秘密。真正練就超強英語大腦，從此不再糾結英語各種難題。

內容簡介

　　本書獨創“大腦構造”的英語學習法，將大腦根據功能大緻分為8個區域。通過有意識地鍛煉各個區域，能夠有效地發展各項英語技能。書中介紹所有的鍛煉方法，都是簡單實用的且易操作的。基於腦科學的鍛煉法，會為現在對英語學習方法抱有疑問以及在英語學習中遇到瓶頸的各位學習者帶來光明。

作者簡介

　　加藤俊德，齣生於日本新潟縣。身兼醫師、醫學博士、腦學校股份有限公司法人代錶數職。任加藤白金診療所院長。著有《鍛煉大腦分區——發揮潛在能力的訓練》（角川SSC新書）《越看大腦越敏銳！！大腦強化書》《越看大腦越精神！！大腦強化書2》《成為東大腦的學習習慣》等書。

內頁插圖

目錄

Chapter 1 腦科學傢教你學好英語的方法
腦科學傢教你學好英語的方法①
誰都可以學好英語！ …………………………………………14
腦科學傢教你學好英語的方法②
活用腦科學，利用自身興趣學習的方法 ……………………18
column 1 製作自己專用的“英語教材”吧！ ……………24
Chapter 2 活用腦科學學習英語的入門方法
活用腦科學學習英語的入門方法①
找到適閤大腦開發的學習方法 …………………………26
活用腦科學學習英語的入門方法②
有意識地以大腦區域為目標提升英語水平 …………………29
活用腦科學學習英語的入門方法③
利用8個大腦分區培養英語頭腦的方法 ……………………31
活用腦科學學習英語的入門方法④
開發大腦分區，培養不再怕英語的大腦 …………………38
活用腦科學學習英語的入門方法⑤
通過大腦分區之間的協作，培養理想的英語頭腦 ………………39
活用腦科學學習英語的入門方法⑥
有效培養休眠中的大腦分區 …………………………………42
活用腦科學學習英語的入門方法⑦
從擅長的科目著手，攻剋不擅長的科目 ……………………46
Chapter 3 活用腦科學的英語單詞學習法
活用腦科學的英語單詞學習法①
想記住單詞就要刺激記憶係大腦分區 ………………………52
活用腦科學的英語單詞學習法②
帶著電子詞典去超市購物 ……………………………………55
活用腦科學的英語單詞學習法③
將身邊的物品“英語化”並記住 ……………………………60
活用腦科學的英語單詞學習法④
利用“長單詞”鍛煉記憶力 …………………………………66
活用腦科學的英語單詞學習法⑤
背外國人名鍛煉單詞記憶力 …………………………………68
活用腦科學的英語單詞學習法⑥
通過“聽寫”利用運動記憶背誦單詞 ………………………70
活用腦科學的英語單詞學習法⑦
確定“記憶方法”後，集中背單詞 …………………………72
活用腦科學的英語單詞學習法⑧
將英語單詞與“連帶信息”一起記憶 ………………………75
活用腦科學的英語單詞學習法⑨
利用運動係大腦分區掌握能用到的英語 ……………………76
活用腦科學的英語單詞學習法⑩
利用“什麼都記”的習慣提高記憶力 ………………………78
column 2 一起來記憶“數字”的錶達方式吧！ …………80
Chapter 4 活用腦科學的聽力學習法
活用腦科學的聽力學習法①
利用聽覺係大腦分區提升聽力水平 …………………………82
活用腦科學的聽力學習法②
使用非“教材CD”提高聽力水平 ……………………………88
活用腦科學的聽力學習法③
利用“英語修行日”脫離母語語境 …………………………90
活用腦科學的聽力學習法④
把喜歡的英語電影反復看上幾遍 ……………………………94
活用腦科學的聽力學習法⑤
看英語電影時，第一遍先對應母語字幕看 …………………97
活用腦科學的聽力學習法⑥
要反復看喜歡的電影、電視劇 ……………………………100
活用腦科學的聽力學習法⑦
通過聽寫練習來激活聽覺係大腦分區 ……………………102
column 3 我的聽力強化策略 ………………………………104
Chapter 5 活用腦科學的會話學習法
活用腦科學的會話學習法①
要想說好會話，就來鍛煉運動係大腦分區吧！ …………106
活用腦科學的會話學習法②
通過練習用母語演講來打好英語會話基礎 ………………108
活用腦科學的會話學習法③
通過遊戲式的練習來鍛煉傳達係大腦分區 ………………110
活用腦科學的會話學習法④
通過“影子練習”將耳、口、腦切換英語模式 …………112
活用腦科學的會話學習法⑤
通過“替換練習”培養英語語感 …………………………114
活用腦科學的會話學習法⑥
聽不懂時要通過眼睛看 ……………………………………116
活用腦科學的會話學習法⑦
要藉助“身體語言”讓他人聽明白你說的話 ……………118
活用腦科學的會話學習法⑧
如果去國外，一定要用英語購物！ ………………………121
活用腦科學的會話學習法⑨
嘗試用英語對朋友描述齣國旅遊的經曆 …………………123
活用腦科學的會話學習法⑩
在網上用英語聊天時，要提前準備好話題 ………………125
活用腦科學的會話學習法
在社交網站上用英語寫評論 ………………………………128
活用腦科學的會話學習法 2
過於糾結發音會阻礙大腦的運轉 …………………………130
Chapter 6 活用腦科學的閱讀學習法
活用腦科學的閱讀學習法①
通過視覺係和記憶係來強化閱讀能力 ………………………134
活用腦科學的閱讀學習法②
外齣時要留意能看到的所有英語 ………………………136
活用腦科學的閱讀學習法③
在英語閱讀前，先讀同類母語文章進行預習 ……………138
活用腦科學的閱讀學習法④
練習閱讀時要把自己喜歡的文章讀個夠 ………………140
活用腦科學的閱讀學習法⑤
嘗試閱讀論文摘要及企業宣傳文 ……………………………142
活用腦科學的閱讀學習法⑥
通過網頁檢索鍛煉速讀能力 …………………………………145
活用腦科學的閱讀學習法⑦
精讀文章要好好選擇，要隨身攜帶反復閱讀 ………………148
column 4 無法做到“一目十行”的人該怎麼辦呢？ ……149
Chapter 7 活用腦科學的寫作學習法
活用腦科學的寫作學習法①
英語寫作要從“要素的分類”開始 ………………………151
活用腦科學的寫作學習法②
在用英語寫作前先用母語寫寫看 …………………………153
活用腦科學的寫作學習法③
隻要會“模仿”就可以寫齣優美的英文語句 ……………155
活用腦科學的寫作學習法④
通過說明文和敘述文練習寫作 ……………………………159
活用腦科學的寫作學習法⑤
使用形容詞和副詞寫作的同時要將其牢牢記住 …………164
column 5 尤其要強化英語寫作 …………………………165
Chapter 8 活用腦科學的英語語法學習法
活用腦科學的英語語法學習法①
培養守規矩的頭腦 …………………………………………167
活用腦科學的英語語法學習法②
語法要通過“理解係”並以“場景為中心”進行學習 …169
Chapter 9 活用腦科學的英語頭腦培養方式
活用腦科學的英語頭腦培養方式①
通過學習母語可以為培養英語頭腦打好基礎 ……………175
活用腦科學的英語頭腦培養方式②
隻要敢開口說英語，對方都能聽明白 ……………………178
活用腦科學的英語頭腦培養方式③
一星期就能培養英語頭腦的方法 …………………………180
後記 …………………………………………………………188

精彩書摘

　　腦科學傢教你學好英語的方法①
　　誰都可以學好英語！
　　即使在學生時代受挫過也沒關係
　　彆看我現在正在寫英語學習教材，要知道我在學生時代曾經對英語一竅不通。上初中時，英語老師甚至對我搖頭嘆道：“為什麼你的英語學得這麼差”。而升入高中後，我的英語仍然毫無進步。
　　我仔細想瞭一下過去學不好英語的原因，主要是因為我對英語極度缺乏親近感。
　　我是在偏僻的鄉下長大的，所以幾乎沒有接觸外國文化的機會，那時甚至連26個英語字母都不熟悉。我不僅在學習英語方麵遇到瞭睏難，在學習母語時也不順利。
　　在我瞭解瞭大腦構造後纔明白這個道理——不擅長母語的大腦，一定也不擅長英語。
　　那時我根本不知道鍛煉“能夠學好語言的大腦”的方法，一直用著錯誤的學習方法，因此在大學入學考試中吃瞭不少苦頭，復讀瞭兩年纔考入瞭醫學院。
　　考入醫學院時，我的數學、物理、化學都幾乎得瞭滿分，唯獨英語成績很差。在考試結束後和猜想：“英語又考砸瞭，沒準又會落榜吧。”
　　盡管最終成功考上瞭大學，我還是覺得要學好英語纔行。因此我買瞭許多英語學習材料進行學習，還參加瞭英語一些培訓班。
　　然而，像這樣鬍亂學瞭一通之後，我隻是毅力比之前強瞭，最重要的英語能力還是一點兒長進都沒有。就這樣，我在26歲時從大學畢業瞭。
　　我始終認為，學生時代的我對學習外語有著不輸給任何人的熱忱。成人後我纔提高瞭英語能力
　　也許有讀者會覺得我的英語學習經曆很不尋常。可能會想“學生時代那麼不擅長英語，離開學校以後就能學好嗎？”
　　大傢似乎都認為越年輕越容易學好外語。
　　“工作之後再學英語可辛苦瞭。”
　　“現在纔開始學英語什麼的，肯定很睏難啊。”
　　估計有不少人在讀這本書時也會這樣想吧。
　　不過，我認為任何時候開始學習英語都能學好，隻要方法正確就可以，我自己就是個實例。
　　當然，我遇到瞭一個學習英語的好時機，那就是我在27歲從事兒科工作時，接觸到瞭MRI（MagneticResonanceImaging）——磁共振成像技術）。
　　MRI是一種利用磁共振原理拍攝身體內部的技術。雖然現在已經普及瞭，但我當初剛看到MRI設備及它拍攝到成像時，它們還是劃時代的發明。
　　“我想瞭解更多關於MRI技術的信息。”
　　這一想法日益強烈，於是我利用暑期去瞭荷蘭阿姆斯特丹的國際學術會議。
　　當時我幾乎聽不懂英語，不過在觀看學術會議發錶展示時，我注意到瞭一件事。
　　不知道為什麼，如果是與兒科專業相關的英語，我就大概能理解其意思。如果是自己很熟悉的領域，那麼學起英語來
　　不會那麼痛苦瞭
　　“原來如此，即便這個英語單詞屬於專業術語，隻要我瞭解這個專業的基礎知識並且掌握大量這個專業的詞匯，我就能夠理解。”
　　這讓我一下子改變瞭我對英語的態度。我開始對英語變得積極起來，甚至考慮“我也用英語寫論文投稿吧”，為瞭達到這個目標我開始發奮學習英語。
　　我學習英語十幾年，卻沒能有所成。但是當我開始考慮用英語寫論文時，卻不再覺得學習英語是一件痛苦的事瞭。
　　在我28歲時，我寫的英語論文刊登在瞭放射學的頂級期刊上，更令人吃驚的是，我還在國際學術會議上用英語做瞭演講。我想，我這樣一個對英語一竅不通的人，僅用瞭一年時間就有如此大的進步，效果可謂是驚人的。
　　我35歲時再次為瞭MRI研究赴美。一開始，在日常生活交流中我常為對方的英語語速過快而頭疼，但是漸漸地，我的聽力和會話能力都有瞭很大的進步。如今，我不僅可以用英語寫論文，還可以用英語即興演講，此外我還能夠無障礙地觀看外國的電影和電視劇，甚至能和外國朋友們順暢地聊天。
　　……

前言/序言

　　任何人都可以快速提升英語能力！
　　“我想盡快學好英語。”
　　“我想知道高效的英語學習方法。”
　　“雖然正在學習英語，但卻覺得英語很難應用到生活中。沒有更好的學習方法嗎？”
　　正在閱讀本書的各位學習者，恐怕對於英語學習都有過上述的希望和苦惱吧。
　　“通過掌握大腦原理這種科學的方式，應該可以發現未被探知的、且能夠快速提升英語能力的突破口吧。”
　　也可能還有一部分學習者對我們寄予這樣的期待。
　　我決定執筆本書，正是因為我想解決學習者在上述的學習過程中遇到的苦惱，並迴應你們的期待。
　　“我總覺得年紀大瞭，頭腦漸漸變得不靈活瞭。”
　　“最近記性變得越來越差，我很擔心現在開始學習英語，也很難取得成效。”
　　我想告訴你，即便是這樣的你，學好英語也是完全沒有問題的。
　　我希望，大傢在最開始就把這一信念銘刻於心。
　　隻要瞭解大腦的構造，找到符閤其原理的學習方法，就一定能夠提升英語能力。
　　我完全不會說英語
　　我之所以如此自信地“斷言”一定可以提升英語能力，是有充分的理由的。
　　我自己原本對英語一竅不通，在升學考試時甚至差點因為英語分數太低而落榜。
　　直到我快30歲時，纔漸漸掌握瞭學好英語的方法，能夠用英語寫論文、做報告。而赴美開始做研究時，我已經35歲瞭。
　　於是，當我把成年後纔開始學習並掌握英語的經驗，與腦科學傢進行研究得來的大腦構造理論相對比時，我恍然大悟：原來這樣學習英語比較有效啊。
　　本書整理瞭該如何學好英語的發現，並附有從腦科學角度齣發的一些說明，完全以我自身的經驗作為素材編寫而成。
　　瞭解瞭一個人的大腦，就能瞭解他的學習習慣
　　我想還有很多人不太瞭解我，那麼我就在此介紹一下自己。
　　我原本是一名兒科專傢，作為臨床醫生積纍瞭豐富的經驗。
　　然而，當我在所在的醫院接觸到當時最先進的MRI（磁共振成像）技術時，我的發展方嚮就發生瞭巨大的變化。最終我為瞭進行MRI研究而赴美，一邊在大學放射科從事最先進的MRI設備的開發研究，一邊挑戰腦成像診斷。
　　迴到日本之後，我為瞭有效利用在美國學習到的腦成像診斷技術，成立瞭一傢相關的公司。
　　腦成像技術一般被運用於診斷阿爾查茨海病及其他腦功能障礙等。
　　不過，腦成像技術並非僅運用於此。查明大腦的狀態，就能清楚一個人的大腦擅長做什麼、不擅長做什麼，甚至可以明白如何鍛煉大腦開發齣其潛在的能力。
　　現在我正在運用這一技術，對普通人的腦成像進行診斷。至今為止，我已經看過瞭上萬人的腦成像，至年齡跨度從尚在母親腹中的胎兒，年逾過百歲的長者。
　　而且，我一直不斷地在世界性學術會議上發錶我的研究成果。
　　通過上述的種種工作，我發現瞭這種腦鍛煉法，為瞭將此方法推廣給大眾，至今為止我已齣版瞭多本書籍。
　　什麼是能夠靈活利用於英語學習的“大腦構造”？
　　我一直緻力於嚮大眾傳遞這樣的信息：大腦是怎樣工作的？什麼是基於大腦工作原理、且有科學依據的大腦鍛煉法？
　　簡單說來，大腦大緻可以分為以下8個區域。
　　①與思考相關的區域
　　②與感情相關的區域
　　③與傳達相關的區域
　　④與理解相關的區域
　　⑤與運動相關的區域
　　⑥與聽覺相關的區域
　　⑦與視覺相關的區域
　　⑧與記憶相關的區域
　　我將這些區域稱為大腦分區。
　　想開發齣大腦的最大潛力，關鍵在於弄清楚大腦分區的作用以及各個分區間的關聯性，再分彆使用正確的方法來進行鍛煉。
　　本書完全基於上述考量，以“學好英語”為目標進行編寫的。
　　為瞭更高效地背單詞、練習聽力、會話、閱讀、寫作或學習語法等，應該怎樣科學地進行大腦鍛煉呢？這個問題的答案最終還是隱藏在8個大腦分區中。
　　要想找到答案，最重要的是要弄清楚在學習英語和使用英語時，8個大腦分區扮演著怎樣的角色。
　　將思維集中在“學好英語”這一目的上時，弄清楚各個大腦分區的鍛煉方法並加以實施，就能夠更加有效、愉快地學好英語。
　　“大腦分區練習”雖然簡單卻效果超群
　　可能有一些學習者一聽說“大腦分區”之類的描述，就會産生“我也能做到嗎？”“應該很難辦到吧？”的擔憂。
　　但是請大傢放心，本書所介紹的鍛煉方法，無論哪一種都是既簡單又容易操作的。
　　我確信，基於腦科學的鍛煉法，會對那些在英語學習方法上抱有睏擾以及在英語學習中遇到瓶頸的各位學習者帶來希望。

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不錯

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單詞類書也差不多，萬變不離其中，找規律多背誦！

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很好，孩子很喜歡

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這本口語教材的特點就是重視舉一反三的強化訓練。作者深諳外語教學法。

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仔細一讀好像和英語也沒有太大關聯吧，日語作品翻譯成中文感覺有點流水賬

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這本口語教材的特點就是重視舉一反三的強化訓練。作者深諳外語教學法。

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書的質量不錯，內容也很好…………

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這書很不錯，值得認真讀

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