☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　实验已经开始成为经济学教学研究的重要手段，实验经济学是经济学领域近十年来发展*迅速的分支之一。教材以丹尼斯·卡尼曼有关人的“非理性行为”的系统性论述，以及实验开展较多的经济学研究分支为脉络，以查尔斯·霍尔特开展的实验为蓝本编写而成。本教材配有实验平台，避免了“只有教材，无法实验”的不足。 本教材不是专门讨论如何科学地开展实验，而是试图通过实验的设计、参与和理论、背景阐述，使读者能够“体会”而不是“聆听”实验所蕴含的经济原理和规律。 本教材适用于高职高专、本科及研究生层次的经济管理课程教学使用。可浅可深（体验—分析—应用）；可作为课程教材独立使用，也可作为已有课程实验教学的参考资料。

目录

第1章 实验经济学概述
1.1 经济学在研究什么
1.1.1 西方经济学发展简史
1.1.2 经济学研究的发展趋势与特质
1.2 实验经济学
1.2.1 实验经济学的定义
1.2.2 对实验经济学的质疑
1.2.3 实验经济学和相关学科
1.2.4 经济学实验的用途与局限
1.2.5 实验的设计与实施
1.3 比较优势与贸易
1.3.1 实验指南
1.3.2 实验引导
1.3.3 参数设置与说明
1.3.4 实验主持与讨论
1.3.5 图表解读
1.3.6 理论背景
1.4 竞猜博弈（选美博弈）
1.4.1 实验指南
1.4.2 实验引导
1.4.3 参数设置与说明
1.4.4 实验主持与讨论
1.4.5 图表解读
1.4.6 理论背景

第2章 行为人：认知偏差
2.1 完全理性与认知偏差
2.1.1 代表性启发式偏差
2.1.2 可得性启发式偏差
2.1.3 锚定与调整启发式偏差
2.2 统计性歧视
2.2.1 实验指南
2.2.2 实验引导
2.2.3 参数设置与说明
2.2.4 实验主持与讨论
2.2.5 图表解读
2.2.6 理论背景
2.3 概率匹配
2.3.1 实验指南
2.3.2 实验引导
2.3.3 参数设置与说明
2.3.4 实验主持与讨论
2.3.5 图表解读
2.3.6 理论背景
2.4 报童模型
2.4.1 实验指南
2.4.2 实验引导
2.4.3 参数设置与说明
2.4.4 实验主持与讨论
2.4.5 图表解读
2.4.6 理论背景

第3章 行为人：非“理性”因素
3.1 影响行为的非“理性”因素
3.1.1 亲社会行为与社会偏好
3.1.2 认知过程与心理偏好
3.1.3 心理账户
3.2 最后通牒博弈
3.2.1 实验指南
3.2.2 实验引导
3.2.3 参数说明与设置
3.2.4 实验主持与设计
3.2.5 图表解读
3.2.6 理论背景
3.3 两阶段议价博弈
3.3.1 实验指南
3.3.2 实验引导
3.2.3 参数设置与说明
3.2.4 实验主持与设计
3.3.5 图表说明
3.3.6 理论背景
3.4 信任博弈实验
3.4.1 实验指南
3.4.2 实验引导
3.4.3 参数设置与说明
3.4.4 实验主持与讨论
3.4.5 图表说明
3.4.6 理论背景

第4章 信息不对称与拍卖
4.1 信息不完全与信息不对称和拍卖
4.1.1 信息不完全与信息不对称
4.1.2 拍卖
4.2 柠檬市场
4.2.1 实验指南
4.2.2 实验引导
4.2.3 参数设置与说明
4.2.4 实验主持与讨论
4.2.5 图表解读
4.2.6 理论背景
4.3 二级密封拍卖
4.3.1 实验指南
4.3.2 实验引导
4.3.3 参数设置与说明
4.3.4 实验主持与讨论
4.3.5 图表解读
4.3.6 理论背景
4.4 赢者诅咒——共同价值拍卖
4.4.1 实验指南
4.4.2 实验引导
4.4.3 参数设置与说明
4.4.4 实验主持与讨论
4.4.5 图表解读
4.4.6 理论背景
4.5 收购博弈
4.5.1 实验指南
4.5.2 实验引导
4.5.3 参数设置与说明
4.5.4 实验主持与讨论
4.5.5 图表解读
4.5.6 理论背景

第5章 公共物品与公共选择
5.1 公共管理与公共物品
5.1.1 公共管理与公共选择
5.1.2 公共物品的定义
5.1.3 公共物品的特征
5.1.4 公共物品的分类
5.2 搭便车
5.2.1 实验指南
5.2.2 实验引导
5.2.3 参数说明与设置
5.2.4 实验主持与讨论
5.2.5 图表解读
5.2.6 理论背景
5.3 公地悲剧
5.3.1 实验指南
5.3.2 实验引导
5.3.3 参数设置与说明
5.3.4 实验主持与讨论
5.3.5 图表解读
5.3.6 理论背景
5.4 寻租博弈
5.4.1 实验指南
5.4.2 实验引导
5.4.3 参数设置与说明
5.4.4 实验主持与讨论
5.4.5 图表解读
5.4.6 理论背景

第6章 博弈论实验
6.1 博弈论与行为博弈
6.1.1 博弈论的发展、定义与博弈的分类
6.1.2 行为博弈
6.2 矩阵博弈
6.2.1 实验指南
6.2.2 实验引导
6.2.3 参数设置与说明
6.2.4 实验主持与讨论
6.2.5 图表说明
6.2.6 理论背景
6.3 蜈蚣博弈
6.3.1 实验指南
6.3.2 实验引导
6.3.3 参数设置与说明
6.3.4 实验主持与讨论
6.3.5 图表解读
6.3.6 理论背景
6.4 旅行者困境
6.4.1 实验指南
6.4.2 实验引导
6.4.3 参数设置与说明
6.4.4 实验主持与设计
6.4.5 图表解读
6.4.6 理论背景
参考文献

精彩书摘

　　《实验经济学/高等学校商科教育应用系列教材》：
　　1.2.3 实验经济学和相关学科
　　1.实验经济学与行为经济学
　　2002年，和史密斯共同获得诺贝尔经济学奖的是丹尼尔·卡尼曼。卡尼曼是现在在世的最有影响力的心理学家之一。一位心理学家和一位经济学家，共同获得了诺贝尔经济学奖，他们的共同获奖本身就说明了实验经济学和人的行为心理之间存在的必然联系：他们关注的领域都和人的行为有关，史密斯更关注人在经济环境中的行为表现和由此导致的经济后果；卡尼曼关注的是人的行为选择本身。他们的工作共同揭示了人的实际行为与传统经济学“期望效用最大化”假设的不一致性。不过史密斯的实验直接基于经济学，而卡尼曼则是基于心理学。前者通过建立可控的实验环境，直接以人为对象，进行经济运行的实验，研究其结果是否与原有的经济理论预测相一致，并分析经济环境中各种因素的变化对经济的影响；后者限于人的行为选择实验，考虑人的行为选择与原有的经济理论对人的行为的假设是否一致。行为经济学直接针对人在面临不确定性选择问题时的心理作用，并在此基础上提出了“前景理论”。
　　……

前言/序言

实验经济学/高等学校商科教育应用系列教材 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

类似图书 点击查看全场最低价