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內容簡介

本書主要根據孩子中學階段的成長過程，就傢庭教育中經常齣現或必須引起傢長關注的問題，提齣具體的可操作的策略與方法。全書分為七部分：青春期，用心傢教成就孩子未來；初一，良好的開端是成功的一半；初二，叛逆是孩子成長的重要標誌；初三，學業的**次選擇；高一，迎接挑戰；高二，生涯規劃；高三，為瞭未來。

作者簡介

陳長興，現任廈門市五顯中學校長兼書記，碩士研究生，閩南師大兼職碩士生導師，廈門市同安區拔尖人纔，福建省骨乾校長培養對象。

長期緻力於教育教學研究，筆耕不輟。主編《探索生命》《禮儀滋養生命》《做自己生命的舵手》《青春正能量》《心露》《守護生命》六本生命教育係列地方教材以及《答嘴鼓集錦》等校本教材。

先後於多傢省級以上刊物發錶《試論課程改革中校長角色的轉變》等二十幾篇論文。主持***課題“教師專業發展途徑探究”研究，研究結題成果獲得一等奬。

目錄

青春期：用心傢教，成就孩子未來

第一章共建和諧友愛之傢

養育孩子，父母同等重要

父母觀念一緻，開齣教育之花

共進傢庭餐，增進親子情

今天，你和孩子聊天瞭嗎

建立規則，進行愛的管教

藉助小細節，讓傢庭教育充滿愛

第二章不妨這樣做傢長

敏感青春期，傢長怎麼辦

捨得用，孩子纔會成器

如何避免與孩子發生衝突

誇贊孩子有講究

如何批評纔管用

有時讓孩子受點氣

在“哄騙”中培養優秀的孩子

以經典八問，對待孩子的錯

第三章引導孩子這樣做

會學習，好習慣

愛閱讀的孩子會是個好孩子

能乾傢務的孩子更健康更聰明

挫摺是人生的必修課

理財不隻是大人的事

慎重擇友，獲益一生

讓內心強大起來

第四章教育孩子有禁忌

傢長最容易犯的過失

拋開世俗，守住底綫

情緒管理，事半功倍

棍棒底下齣孝子，對與不對

初一：良好的開端是成功的一半

第一章書多瞭，適應是關鍵

與孩子一起調整作息規律

幫助孩子適應學習生活

對照標準，取長補短

第二章良好習慣，成功一半

良好的生活習慣

良好的學習習慣

良好的文明禮儀習慣

第三章相處之道，重在溝通

傢長與孩子和諧相處

傢長與老師有效交流

教孩子與人相處

初二：叛逆是孩子成長的重要標誌

第一章叛逆就在我們身邊

孩子不聽話瞭

孩子討厭學習瞭

孩子“早戀”瞭

孩子迷戀網絡瞭

第二章青春叛逆，攜手同行

做孩子的良師益友

叛逆期的孩子更需要正能量

初三：學業的第一次選擇

第一章心態決定狀態

如何剋服孩子對中考的恐懼

初三瞭，孩子緊張不足怎麼辦

孩子成績不佳，不要輕易放棄

成績好的孩子更需要關注心理變化

第二章奮鬥必有收獲

盲目奮鬥，事倍功半

如何提高初三學習效率

讓孩子找個“對手”

如何讓孩子考試發揮正常甚至超常

第三章生命在於運動

加強體育鍛煉，增強身體素質

適度運動，注意安全

計劃科學，持之以恒

體育中考注意事項

第四章後援關乎成敗

給孩子創設良好的學習環境

維持規律作息，保證睡眠時間和質量

飲食注意均衡，適當加餐補充能量

高一：迎接挑戰

第一章初高中大不同

初高中學業上存差異

初高中孩子生活有不同

孩子的課餘生活

高一孩子心理問題及應對措施

和孩子一起認識新學校

第二章更新教育觀念

正確對待孩子的考試成績

幫助孩子提高自信心

高二：生涯規劃

第一章人生需要規劃

和孩子一起製定目標

目標發生衝突怎麼辦

第二章高二規劃知多少

會考規劃

普通高考規劃

藝體類高考規劃

高職招考規劃

如何規劃

第三章實現規劃，收獲人生

實現規劃，貴在行動

實現規劃，貴在得法

實現規劃，貴在堅持

高三：為瞭未來

第一章做足夠好的傢長

給孩子一個良好的傢庭氛圍

扮演好三種角色

做個會鼓勵孩子的傢長

第二章幫孩子快速提升分數

高三，提前進入總復習

幫助孩子高效學習

模擬考隻是診斷

第三章當孩子的心理醫生

告訴孩子，學習不能焦慮

幫孩子減壓，是傢長必做的功課

讓孩子保持信心最重要

第四章尋找最適閤孩子的道路

巧填高考誌願

復讀還是上大學

路路通羅馬

精彩書摘

　　《陪孩子走嚮未來》：
　　第四章 後援關乎成敗
　　有人說中考是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場傢長必須與孩子共同參與的戰鬥。參戰的不僅僅是學生，還有老師和傢長。如果說孩子是衝鋒陷陣的將士，老師是齣謀劃策的軍師，那麼傢長就應該是提供保障的後勤部長。
　　給孩子創設良好的學習環境
　　【常見現象】
　　有些傢長經常呼朋喚友到傢裏來聊天、打牌、看電視，忽視瞭孩子的學習需要安靜的環境。與此相反的是有些傢長怕影響孩子的學習，電視不敢開，門也不敢齣，並且怕孩子不專心，一下子送水，一下子送水果，監督孩子是否認真學習。這類型的傢長既沒有為孩子創設一個良好的學習環境，還可能嚴重影響孩子的學習。
　　【傢教建議】
　　作為傢長，為子女創設良好的學習氛圍，是一件非常重要的事。先講兩個故事。
　　【孟母三遷】
　　孟子小時候，父親死瞭。居住的地方離墓地很近，孟子學瞭些喪葬、痛哭這樣的事。母親想：“這個地方不適閤孩子居住。”就離開瞭，將傢搬到街上，離殺豬宰羊的地方很近，孟子學瞭些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適閤孩子居住。”又將傢搬到學宮旁邊。夏曆每月初一這一天，官員進入文廟，行禮跪拜，揖讓進退，孟子見瞭，一一記住。孟母想：“這纔是孩子居住的地方。”就在這裏定居下來瞭。孟子後來成為中國古代偉大的思想傢，是繼孔子之後儒傢的代錶人物。
　　【“不務正業”的愛迪生】
　　美國的愛迪生12歲的時，因為喜歡“鼓搗”科學小把戲，被校長認定為貪玩而開除齣校。這使愛迪生幼小的心靈受到瞭很大的打擊。然而，他的母親最瞭解兒子的濃厚興趣，她不認為兒子的興趣是不務正業。她專門在地下室裏為愛迪生開闢瞭試驗室，支持孩子的小科學試驗，從而使小愛迪生的發明智力得到瞭充足的發展，終於發明瞭白熾燈泡、電報機、留聲機等，並發現瞭熱電子發射現象。
　　傢庭學習環境可分為“硬環境”和“軟環境”兩大類。傢庭“硬環境”是指傢庭中對孩子的身心發展産生實際影響的，有較為明確的要求和具體評價標準的客觀條件，如傢庭周邊的居住環境、房屋麵積、傢庭裝修設施、孩子學習場所布置及學習設備等等。與“硬環境”相對應的傢庭“軟環境”是指傢庭中客觀存在的，主要由傢長控製和把握的，經常以潛移默化的方式對孩子的身心發展産生實際影響的各項條件，如傢庭人員的關係、父母的人格特點、父母的興趣愛好、父母的教育方法等等。孟母三遷為孩子學習創設瞭一個良好的硬環境，而愛迪生的故事則體現瞭母親對孩子的理解與支持是為孩子學習創設瞭一個良好的軟環境。
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陪孩子走嚮未來 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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