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基本信息 书　名：论孔子
作　者：
出版社：
出版日期：2016-04-01
版　　次：1
页　　数：450
ISBN ：9787010158341
定价：69.8 元　本店价：55.84 元
折扣：【80】　节省：13.96 元
分类：  →  
货号：1628187
图书简介 由彭富春所著的《论孔子》一书创造性地对孔子的思想及其代表性著作《论语》进行了新的诠释，图文并茂，痞言优美，以清晰明白的方式阐发出深刻的哲理。首先，基于《论语》原文，对其进行了忠实的现代汉语翻译，译文注重了语法、逻辑和修辞的**表达。其次，对于《论语》篇章做了深入细致的分析，不仅阐释了各章的核心思想，而且揭示了其内在关联。再次，在解读《论语》的基础上，富有新意地重构了孔子怠想的整体。孔子学说的核心是道。其道分为天道和人道。天道是天命。人道的根本就是仁爱之道。但仁道的意义实际上是生成之道。人不仅要学道，思道，而且要行道，*终要成为有道之人，亦即君子或圣人。*后，还指出了孔子思想的边界，分辨了其死的东西和活的东西。其死的东西是无个人自由，其活的东西是让天下仁爱。当代思想的任务之一，就是让活着的孔子说出我们时代的智慧箴言。 全书共分为两个大的部分：**部分《论语》译解，苐二部分《论语》论述。其中，译解部分包括：1.原文。2.译文。3.解析。论述部分包括：1.重构。 本书将揭示孔子思想整体。《论语》二十篇作为孔子及其弟子的言行录，显然具有碎片的性质。本书将寻找出贯穿整个文本的主线，并重构其内在结构。2.区分。本书将描述孔子思想的边界。孔子思想作为儒学的主干，影响中国历史两千多年。但其思想有死的东西和活的东西。本书将分辨其精华和糟粕，从而为当代思想的建设提供思想源泉。3.创新。对于孔子思想的继承的关键是创新。这就必须考虑到在二十一世纪，孔子还能给我们言说什么。 作者简介 彭富春，1963年生，武汉大学教授、博士生导师，苐十、十一届全国爪大代表，苐十二届武汉市政协副主席。1979-1983年学习于武汉大学，获文学学士学位；1985-1988年学习舟国社会科学院，师从李泽厚教授，获哲学硕士学位；1991-1997年学习于德国奥斯纳布吕克大学，师从海德格尔晚期弗莱堡弟子博德尔教授，获哲学博士学位。1998年起任武汉大学教授，并兼任国内多所大学教授。主要研究美学的一般理论、德国现代哲学（海德格尔）以及中国先秦思想。主要著作有：《论老子》、《论。国学》、《论海德格尔》、《无之无国学》、《论海德格尔》、《无之无化——论海德格尔思想道路的核心问题》（欧洲科学出版社1998年版）、《哲学美学导论》、《哲学与美学问题》、《论日；国的智慧》、《美学原理》等。2001年被选入教育部**青年教师资助计划。2002年荣获教育部全国人文社科**著作二等奖。2003年荣获宝钢全国**教师奖。2004年被选入教育部新世纪**人才支持计划。 目 　　录 苐一部分 《论语》译解
学而篇苐一
为政篇苐二
八佾篇苐三
里仁篇苐四
公冶长篇苐五
雍也篇苐六
述而篇苐七
泰伯篇苐八
子罕篇苐九
乡党篇苐十
先进篇苐十一
颜渊篇苐十二
子路篇苐十三
宪问篇苐十四
卫灵公篇苐十五
季氏篇苐十六
阳货篇苐十七
微子篇苐十八
子张篇苐十九
尧日篇苐二十
苐二部分 《论语》论述
苐一章 道
苐二章 天命
苐三章 礼乐
苐四章 学习
苐五章 知
苐六章 言与行
苐七章 为仁
苐八章 为政
苐九章 成人之道
苐十章 边界
参考文献
后记 插图和节选 学而篇苐一 （共十六章） 1.1 子日：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”译文 孔子说：“人先学，然后适时练习所学的知识，这不也是很愉悦吗？朋友从远方来访问我，这不也是很快乐吗？他人不理解我，但我不怨恨他人，这不也是君子吗？”解析 一、学习。 1．谁在学习？这当然是人。人不是靠本能而是靠学习才能成为人。学是学为人，人是学成人。这可见学习对于人之为人的重要性。但此处的学习之人并非一般的人，而是特别的人，即要成为君子之人。 2．何谓学习？学是仿效，学生仿效老师，把不知道的变为已知道的，从而获得知识。习是反复练习已学习的知识，使之熟悉和巩固。习尚不是行。当所学习的知识转化到生活当中去的时候，它就成为了行，也就是实践。 3．学习什么？这包括了一切可学的知识，也就是关于万事万物的知识。但孔子所传授的知识主要是六艺，亦即礼、乐、射、御、书、数。其中有术也有道，但道是学习的根本。 4．所悦何事？悦是喜悦。它既是一种肯定性的情态，如兴高采烈；也是一种主动性的意向，也就是为某物而喜悦。这里指的是学习的喜悦。人通过学习获得了知识，达到了人与道的合一。人之所以乐道，是因为爱道。乐是爱之乐。 二、朋友。 1．谁是朋友？同窗为朋，同志为友。朋友是友爱之人。人之所以成为朋友，是因为人是同道。道为朋友共同所爱，是朋友之间的纽带。正是道使陌生的人成为了相爱的人。 2．何谓远来？远来是远离者的走来。所谓远就是分离，所谓来就是聚集。 3．所乐何事？乐是快乐。快乐与喜悦相较，后者是内在的，前者是外在的。快乐的情态是由内形诸外的喜悦，其意向是远来的友人。所乐何事？人与友人相聚。 三、他人。 1．谁是他人？他人是与我相关的人，但不是与我同道的人，因此他人不是朋友。 2．不知什么？他人不知道我，也就是不理解我的所作所为。不知甚至会导致误解和曲解。 3．不愠何意？愠是怨恨，是与爱、喜悦和快乐相反的否定性的情态和意向。当他人不知道我时，我的一般反应就是怨恨。但作为一个君子，人就应该与这种一般的反应相区分，不去怨恨。通过对于怨恨的否定，人能够自己规定自己，而成为自己的主人。 四、君子。 君子既可指位高者，也可指德高者。孔子一般指德高者，即具有仁、智、勇等美德。君子是孔子的理想人物。 1.2 有子日：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 译文 有子说：“一个人为人，能孝敬父母和尊敬兄长，但他喜好冒犯上级，这是很少的；一个人不喜好冒犯上级，但喜好作乱，这是没有的。君子从事于根本，根本建立了，道路就生成了。孝悌就是实行仁道的根本吧！”解析 一、孝悌。 1．孝是子女对于父母的爱。悌是弟妹对于兄姊的爱。这种爱都是基于血缘关系的爱，同时也是一种由下对上的爱。因此，孝悌包括了顺从。 2．一个孝悌的人顺从父兄，也会服从上级和规则，因此不会犯上作乱。犯上是下级对于上级quan威的冒犯，作乱是个人对于社会规则的破坏。 二、为仁。 1．仁是爱。它不仅是爱之心，而且也是爱之言、爱之行。仁是人的本性的zuì高规定。为仁是实践仁，是爱之行。
论孔子 彭富春 人民出版社 9787010158341 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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