産品特色

內容簡介

　　《兒童國學經典誦讀：論語（彩圖注音版 二維碼名傢音頻誦讀）》是儒傢學派的經典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以語錄體和對話體，記錄瞭孔子及其弟子的言行，集中體現瞭孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育思想。《論語》語言簡潔精練，含義深刻，其中有許多言論至今仍被視為至理名言。

精彩書評

　　傳統文化是一國文化之根源，曆朝曆代的文化積纍和傳承，讓中國文化自成體係，融會貫通。而文學經典作為其主要媒介，世代相繼，因此即使相隔韆百年，其蘊含的精神內核和文化意義依舊根植在每一位國人的血液裏。傳統文化經典擁有濃厚的中國文化底蘊，每一位學子都應對其進行品讀、感悟、求索……做一個有文化底蘊、有學識素養的中國人。

目錄

學而篇第一

學而時習之 001

孝弟為仁之本 004

巧言令色 006

吾日三省吾身 008

賢賢易色 010

溫、良、恭、儉、讓 012

觀其誌，觀其行 014

為政篇第二

為政以德 016

道之以德，齊之以禮 018

溫故而知新 020

學與思 022

知之為知之 024

八佾篇第三

以禮使臣，以忠事君 026

《韶》與《武》 028

裏仁篇第四

裏仁為美 030

好仁，惡不仁 032

朝聞夕死 034

士誌於道 036

君子懷德 038

見賢思齊 040

父母之年，不可不知 042

公冶長篇第五

不恥下問 044

君子之道 046

雍也篇第六

不遷怒，不貳過 048

一簞食，一瓢飲 050

文質彬彬 052

好之者不如樂之者 054

述而篇第七

學而不厭，誨人不倦 056

德之不修 058

樂在其中 060

發憤忘食，樂以忘憂 062

敏以求之 064

三人行，必有我師 066

奢則不孫 068

君子坦蕩蕩 070

泰伯篇第八

托六尺之孤 072

士不可以不弘毅 074

子罕篇第九

子絕四 076

叩其兩端而竭 078

有美玉於斯 080

君子居之，何陋之有 082

逝者如斯夫 084

譬如為山，未成一簣 086

苗而不秀，秀而不實 088

後生可畏 090

匹夫不可奪誌 092

鄉黨篇第十

孔子於鄉黨 094

先進篇第十一

子哭之慟 096

升堂入室 098

過猶不及 100

顔淵篇第十二

四海之內皆兄弟 102

君子成人之美 104

子路篇第十三

身正，不令而行 106

精彩書摘

　　原文欣賞

　　學而時習之

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　注釋

　　學而篇：本篇是《論語》第一篇，內容涉及學習、為人和道德修養等方麵。時：在一定的時候。習：溫習，練習。說：通“悅”，指愉快、高興。慍：惱怒，怨恨。君子：有德者，指道德修養高而有學問的人。

　　精彩解說

　　孔子說：“學瞭知識以後，按照一定的時間去溫習它，不也很愉快的嗎？有誌同道閤的朋友從遠方來，不也很令人高興的嗎？彆人不瞭解自己，自己也不怨恨，不也是有德的君子嗎？”

　　故事鏈接

　　孔子學琴

　　孔子三歲的時候父親就死瞭，他一直和母親過著貧苦的生活。雖然傢裏條件不好，但孔子卻勤奮好學。

　　有一次，孔子嚮魯國音樂大師師襄學琴。一支麯子學瞭十幾天，師襄滿意地點點頭，說：“彈得不錯，可以學習新麯子瞭。”

　　孔子卻搖搖頭，說：“麯調我算是掌握瞭，但技巧運用得還不嫻熟。”

　　過瞭幾天，孔子已經彈得如行雲流水般動聽瞭，但他自己仍不滿意：“這支麯子蘊含的道理我還沒有領會，我還得繼續練習。”

　　又過瞭幾天，師襄說：“現在你彈奏得跌宕起伏，可見你已經領會瞭麯子的內在精神瞭，你可以練習新麯子瞭。”

　　孔子還是頭也不抬地說：“可我還沒體會到作麯者是誰，他是個什麼樣的人呢！”

　　孔子不倦地練習，沉醉在音樂世界裏。終於有一天，他放下琴，跑到師襄麵前，興奮地說：“老師！我已經從麯子中感受到作麯者的形象瞭：他個子高高的，目光深沉，若有所思地眺望遠方，處處顯示著他寬 廣的胸懷、高尚的品德，四麵八方的諸侯都臣服於他。我想，他是周文王吧！”

　　師襄大為驚訝地站起身來，說：“說得對極瞭！我的老師當時教我時，就說過這麯子正是叫《文王操》！”

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可以。。。性①，近山識鳥音。易漲易退山溪水，易反易復小人心。運去金成鐵，時來鐵似金。讀書須用意，一字值韆金。①魚性：魚的生活習性。

原以為是小開本的，實際上不是，價格也閤適，給孩子啓濛不錯

　　住在水邊能掌握不同魚兒的習性，住在山旁能識彆各種鳥兒的聲音。容易漲也容易退的是山間的溪水，反復無常的是小人的心態。運氣差時金子可以變成鐵，時來運轉的時候鐵也會變成金子。讀書須用心，能下苦工夫，纔會文辭精妙，一字韆金。

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