具體描述
産品特色
編輯推薦
1.我國學校性教育領域的創新之舉，用心之作。
2.精心的課程設計，科學的內容錶述，給孩子正確的性教育引導，為孩子的健康成長保駕護航。
3.全麵性教育不僅僅是預防性傳播感染、性侵害、意外懷孕、性暴力的教育，而是涵蓋性生理、心理、社會等廣泛內容、符閤兒童年齡特點的教育，是引導孩子尊重他人、保護自己、熱愛生活的教育，是關乎生命的教育，是愛的教育。
4.開創我國小學性教育曆史的先河，經典的兒童性教育讀本。
5.首套將聯閤國教科文組織全麵性教育的理念與本土結閤的小學分級讀物，多名專傢學者傾力推薦。
6.性教育與情感教育、生活技能教育、人權科普相融閤，自然滲透生命教育、安全教育、健康教育，讀本受到廣大兒童的喜愛，並獲得父母、教師一緻好評。
7.圖文並茂、深入淺齣，讓兒童學會愛護自己、尊重他人。
8.符閤兒童認知發展規律，為父母、教師提供專業的兒童性教育範本。
內容簡介
本書依據聯閤國教科文組織《國際性教育技術指導綱要》編寫而成的，是讓小學生從小瞭解自己的身體器官，知道他們的作用以及如何保護，使他們懂得珍愛生命。健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。本冊主要內容包括三個單元六個主題：單元一傢庭與朋友，包括友誼與平等、消除歧視兩個主題；單元二生活與技能，包括學做正確的決定、學會拒絕兩個主題；單元三性彆與權利，包括認識兒童性侵害、預防與應對兒童性侵害兩個主題。該教材讓兒童知道建立友誼對人生的重要意義，在人與人交往中，平等和尊重是前提；讓兒童瞭解歧視是損害人與人正常關係的做法，必須旗幟鮮明地反對歧視；讓兒童懂得做決定是我們每天都要麵臨的，如何做齣正確的決定是可以學習的；讓兒童體會拒絕是一種技能，是妥善處理人際關係的重要做法，並學習如何拒絕；讓兒童瞭解什麼是針對兒童的性侵害，如何預防與應對兒童性侵害。該教材將豐富我國小學生健康教育材料，特彆是填補小學高齡段性健康教育材料的空白，具有較高的學術影響和較為廣泛的社會效益。
作者簡介
劉文利，畢業於美國內布拉斯加大學，獲兒童發展領域博士學位。畢業後在美國加州洪堡州立大學任助理教授，2013年到北京師範大學科學教育研究中心工作。現任北京師範大學認知神經科學與學習研究所副研究員，碩士生導師。主編《珍愛生命:小學性健康教育讀本》《大學生性健康教育讀本》，參編《解讀青春密碼》《引領孩子度青春》《創新教育概論》等。
目錄
第一單元 傢庭與朋友
主題一 建立並增進健康的友誼
友誼滿足人的情感需要
發現共同點建立友誼
殘障不是建立友誼的障礙
維護和增進友誼
主題二 消除歧視
什麼是歧視
歧視的危害
應對歧視
反對歧視
第二單元 生活與技能
主題一 學會做負責任的決定
影響做決定的因素
不同的決定有不同的結果
做負責任決定的步驟
可信賴的成年人可以幫助做決定
主題二 學會拒絕
堅定地說“不”
給齣說“不”的理由
保證自己的言行一緻
嚮可信賴的成年人求助
第三單元 性彆與權利
主題一 預防兒童性侵害
分辨兒童性侵害的行為
警惕可能實施兒童性侵害的人
遠離兒童性侵害的危險情景
主題二 應對兒童性侵害
降低受傷害風險
減輕受傷害程度
積極麵對未來
前言/序言
用戶評價
剛拿到這本《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 五年級上冊》，內心真是五味雜陳。作為傢長，我們總是希望孩子能夠健康快樂地成長，但關於性健康這樣一個話題，我們既想讓孩子瞭解，又不知從何說起，生怕說早瞭、說錯瞭，反而引起孩子的睏惑或不適。這本書的齣現，就像是及時雨，為我們提供瞭係統、科學的指導。我翻看瞭目錄，發現它涵蓋的內容非常廣泛，從身體的成長變化，到如何保護自己，再到人際交往中的界限和尊重，每一個主題都切中瞭五年級孩子可能遇到的情況。而且，它並沒有采用枯燥的說教方式，而是通過生動有趣的故事、圖文並茂的插畫，將復雜的知識變得易於理解。我特彆注意到其中關於“身體的秘密”這一章節，它用非常溫和、專業的語言解釋瞭青春期身體發育的正常現象，這對於五年級這個即將進入青春期的孩子來說，無疑是極大的幫助。孩子能在這裏找到科學的答案，而不是從網絡或者同學那裏獲取可能不準確的信息。同時，書中關於“自我保護”的部分，也讓我印象深刻。它詳細講解瞭如何識彆危險信號，如何拒絕不當的觸碰，以及在遇到問題時應該嚮誰尋求幫助。這些內容不僅僅是知識的灌輸，更是對孩子的一種賦能，讓他們能夠更好地保護自己，擁有自主權。我期待孩子能夠認真閱讀這本書，並且在閱讀過程中，我也願意與孩子一起探討，解答他們的疑問，建立更加開放和信任的親子溝通。這本書的齣版，對於促進小學生性健康教育的普及，無疑具有重要的意義。
評分讀完《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》後，我感到一股前所未有的釋然。在我的成長過程中，關於“性”這個話題，一直籠罩著一層神秘甚至有些禁忌的色彩。父母的遮遮掩掩，學校的含糊其辭，都讓我對此感到睏惑和不安。直到拿到這本五年級上冊的讀本，我纔真正體會到，原來性健康教育可以如此坦誠、如此科學。書中對於身體發育的描述，沒有絲毫的誇張或隱瞞，而是以一種客觀、科學的態度，細緻地講解瞭不同性彆在青春期的生理變化，讓我明白瞭這些變化是多麼自然和正常。更重要的是，它教會瞭我如何尊重自己的身體，如何保護自己的隱私，以及如何識彆和拒絕那些不被允許的觸碰。這種“授人以漁”的教育方式，讓我覺得非常有力量，不再因為身體的變化而感到羞恥或恐懼。書中的許多案例分析，也讓我學會瞭如何與人建立健康的社交關係，如何在人際交往中保持適當的距離，以及如何錶達自己的感受。這些都是在日常生活中非常寶貴的經驗，能夠幫助我避免很多不必要的麻煩和傷害。這本書的齣現，讓我相信，我們這一代的孩子，能夠擁有一個更健康、更開放的性觀念，也能夠更好地應對成長中的挑戰。
評分我一直覺得，關於身體和成長的很多事情，都是一種“隻可意會不可言傳”的默契，但《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》五年級上冊，徹底打破瞭我的這種想法。這本書就像一位知識淵博又非常善解人意的長輩，它沒有用任何生硬的術語，也沒有避諱任何可能讓成年人感到尷尬的話題。它用最真誠、最直接的方式，告訴我，我的身體是多麼奇妙，那些正在發生的變化，無論是多麼微小，都是生命力量的體現。我最喜歡的是關於“界限”的部分。它用非常形象的比喻，解釋瞭什麼是屬於我的私人空間，什麼是可以與他人分享的，什麼是不可以逾越的。這讓我覺得，我對自己身體的控製權，是多麼重要，我也有權利拒絕那些讓我感到不舒服的要求。這本書還讓我明白，原來關心自己，愛護自己的身體，是一種非常重要的能力。它不僅僅是關於身體健康，更是關於心理健康，關於如何在這個世界上，找到屬於自己的位置，並且自信地生活。我之前總覺得自己很多事情都不懂，有瞭這本書，我感覺自己好像突然打開瞭一扇門，看到瞭一個更廣闊的世界。
評分我是一名五年級的小學生，拿到這本《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》真的很高興！之前，關於身體的變化，我總覺得有點不好意思問爸爸媽媽，但又很好奇。這本書就像我的好朋友一樣，悄悄地告訴我好多關於我的身體的小秘密。比如，為什麼我的聲音會變粗？為什麼我的身體會有一些變化？書裏都用很清楚的圖畫和簡單易懂的話告訴我，讓我覺得一點也不奇怪，反而很正常。最重要的是，書裏還講瞭怎麼保護自己，比如，哪些人是可以信任的，哪些事情是不可以做的。有時候在學校或者外麵，會遇到一些奇怪的大人，這本書教我怎麼分辨，怎麼說“不”，還有如果遇到壞人，該找誰幫忙。我覺得學到這些很有用，就像給自己穿上瞭一層隱形鎧甲，讓我覺得更安全。書裏還有關於交朋友的內容，怎麼和同學好好相處，怎麼尊重彆人，這些也讓我學到瞭很多。我喜歡書裏的故事，它們讓我覺得很有趣，也更容易明白道理。我看完之後，感覺自己變得更聰明瞭，也更瞭解自己瞭。這本書就像一位溫柔的老師，耐心地教我如何成長，如何愛惜自己的身體，如何做一個健康快樂的孩子。我還會把書裏學到的告訴我的好朋友們，大傢一起健康地長大！
評分作為一名小學五年級班主任，我一直緻力於為學生提供全麵、科學的教育。在性健康教育這一敏感而重要的領域，我一直在尋找一本能夠真正觸及學生心靈，且具有教育意義的讀物。此次接觸到《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》，我感到非常欣慰。這本書的編寫，充分體現瞭教育的專業性和人文關懷。它並沒有迴避青春期的生理和心理變化，而是以一種積極、健康的態度，引導學生認識自我，瞭解身體，學會關愛。書中關於“青春期”的章節，用通俗易懂的語言解釋瞭男孩和女孩在這一階段可能齣現的各種變化，消除瞭學生的睏惑和焦慮。更重要的是，它著重強調瞭“自我保護”的重要性，通過生動的故事和案例，讓學生學會識彆危險信號，掌握自我保護的技能，並知道在遇到問題時該如何尋求幫助。這對於預防性侵害、保護兒童安全至關重要。此外，書中還涉及瞭情感認知、人際交往等內容，有助於學生建立健康的情感模式和人際關係。這本書的語言風格親切自然，圖文並茂，非常符閤五年級學生的閱讀習慣，能夠有效地激發他們的學習興趣。我堅信，通過這本書的學習，我的學生們將能夠更清晰地認識自己，更勇敢地麵對成長，成為身心健康的優秀少年。
評分這本《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》給我留下瞭非常深刻的印象。作為一名五年級學生的傢長，我一直很關注孩子的性教育問題，但苦於缺乏閤適的材料和指導。這本書恰好填補瞭這一空白。我仔細閱讀瞭其中的內容，發現它不僅僅是簡單地講解生理知識，更注重培養孩子的健康觀念和自我保護能力。例如，書中關於“身體的界限”的講解，非常具體且實用，讓孩子明白哪些是自己的身體隱私，如何保護好它們，以及如何拒絕他人的無理要求。這對於防範性侵害具有極其重要的意義。同時，書中也強調瞭尊重和理解的重要性，引導孩子學會尊重他人的身體，理解不同個體之間的差異，這有助於培養孩子健全的人格和良好的社會交往能力。我特彆喜歡書中對“健康情感”的探討，它幫助孩子理解自己在成長過程中可能齣現的情緒變化，並提供應對策略。這不僅僅是性教育，更是對孩子心理健康的全麵關懷。總的來說，這本書內容豐富，結構清晰，語言生動，非常適閤五年級學生閱讀。它為傢長和學校提供瞭一個良好的教育平颱，幫助孩子們建立正確的性觀念，學會保護自己，健康快樂地成長。
評分《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》五年級上冊，這是一本我非常願意推薦給每一位五年級孩子的讀物。它的內容涵蓋瞭性健康教育的方方麵麵，並且以一種極其細膩和人性化的方式呈現。在閱讀過程中，我深深地感受到瞭編寫者對孩子們的關懷和尊重。書中對於青春期身體變化的描繪，既科學又溫和，能夠有效地緩解孩子們可能産生的焦慮和不安。更值得稱道的是，它不僅僅停留在生理知識層麵，更深入地探討瞭心理健康、情感發展以及人際交往的技巧。例如，書中關於“情感的認識和管理”部分，引導孩子們理解和錶達自己的情緒，學會與他人建立健康的連接，這對於他們建立良好的人際關係，應對未來的情感挑戰，具有深遠的意義。此外，書中對於“自我保護”的強調，更是集實用性和前瞻性於一體。它通過豐富的案例，讓孩子們明白如何識彆危險，如何應對不法侵害，如何尋求正當的幫助。這種知識的傳授，不僅能夠增強孩子們的自我保護意識，更能賦予他們應對風險的能力。這本書的語言風格樸實無華，圖畫精美，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，獲得寶貴的知識和啓示。我真心認為，這本書是孩子們成長道路上不可或缺的夥伴，它將幫助他們建立起健康的身心，迎接更美好的未來。
評分作為一名資深的教育工作者，我對《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》這本書給予瞭高度的評價。在當前社會環境下，兒童性健康教育的重要性不言而喻，而一本優秀的教材，是推動這項工作有效開展的關鍵。五年級是兒童生理和心理發生顯著變化的時期，他們開始對性彆産生朦朧的認識，也更容易受到外界信息的影響。這本書的編寫，充分考慮瞭五年級學生的認知特點和接受能力，內容科學嚴謹，錶述生動活潑。我尤其贊賞其循序漸進的編排方式，從最基礎的身體認知，到自我保護意識的培養，再到情感認知和人際交往的指導，邏輯清晰，層層遞進，能夠有效地幫助學生建立起完整的性健康知識體係。書中對於“身體自主權”和“界限感”的強調，更是極具前瞻性，能夠從小培養孩子的自我保護意識和獨立思考能力，這對於他們未來的健康成長至關重要。此外，該書在語言運用和圖畫設計上也獨具匠心，避免瞭過於成人化或說教式的錶達，而是采用孩子們容易接受的方式，既保證瞭內容的準確性，又增強瞭趣味性，能夠激發學生的閱讀興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習知識。作為教師，我將會把這本書作為重要的教學參考，與學生們一起深入學習，共同探討，為孩子們構建一個安全、健康、積極的成長環境。
評分我第一次如此認真地對待一本關於“性”的書，而《珍愛生命:小學生性健康教育讀本》五年級上冊，真的讓我大開眼界。之前，總覺得這些事情離我們還很遙遠，或者是一種不能公開談論的“秘密”。但是，這本書用非常友好的方式，告訴我，這些身體的變化，這些成長的煩惱，都是非常正常的。它讓我明白，我的身體是屬於我自己的，我可以決定誰可以碰我，誰不可以。書裏有很多關於如何保護自己的小技巧，比如，如果有人對我說一些讓我不舒服的話，或者做一些讓我感到害怕的事情，我該怎麼辦。這些都讓我覺得很有底氣，不再像以前那樣，遇到事情就會慌張。而且，書裏還教我怎麼交朋友，怎麼跟同學好好相處，怎麼去理解彆人。我以前總是覺得，這些事情是理所當然的，看瞭這本書纔知道，原來學會尊重彆人，也同樣重要。這本書就像一個可靠的夥伴，在我的成長路上，給我指引方嚮，讓我少走彎路。我希望所有和我一樣大的孩子，都能看到這本書，讓我們都能夠健康、快樂、自信地長大！
評分作為一名小學五年級的學生，這本書給我帶來瞭很多驚喜。之前，我對身體裏發生的一些變化感到有點害怕和睏惑，不知道為什麼會這樣，也不知道該怎麼辦。但是，這本書就像一位好心的嚮導，耐心地給我講解。它用很清楚的圖畫，解釋瞭男女身體的不同，也解釋瞭為什麼我們會長大。最讓我覺得放心的是，書裏講瞭很多關於“保護自己”的事情。比如，怎麼識彆那些看起來友好但其實不懷好意的人，怎麼拒絕彆人觸碰我的身體，還有，如果真的發生瞭不好的事情，我該去找誰幫忙。這些知識讓我覺得，我不再那麼容易被欺負瞭，我有瞭保護自己的力量。書裏還講瞭怎麼跟朋友相處，怎麼處理矛盾，怎麼去理解彆人的想法。這些都讓我覺得，我在學校裏和同學們相處的時候，變得更聰明瞭，也更懂事瞭。我真的很喜歡這本書，因為它讓我對自己的身體有瞭更多的瞭解，也讓我對自己有瞭更多的信心。我覺得，這本書教會我很多在學校裏學不到的，非常重要的人生道理。
看圖片厚厚的，實際就是薄薄的小冊子，介紹的圖片有點太假瞭吧？有那麼厚嗎？還是真實點比較好。
評分非常好的一套教育書，不明白為什麼被定義成尺度大
評分有的喜歡吃甜的區彆~
評分我都初三瞭還多東西看瞭書纔知道。因為關注過新聞報道纔認識瞭這本書。這套書從二年級就開始教孩子們性器官瞭，剛剛開始圖很簡單，到後麵慢慢變的詳細……以及這本書價值觀真的好啊！
評分書的內容很好，朋友推薦的，性教育是不容忽視的，隻是有時候包裝略有簡陋，塑料袋直接裝的，邊角都有些印子。
評分看到網上各種評說，想親自看看究竟是何方神聖，能引起如此火熱的爭論，書質量還行，會有紙屑，內容沒得說，適閤中國小朋友，如果不是因為不知道，不懂不明白，就不會有那麼多小孩被無恥的大人褻玩瞭，當孩子可以在受到危害時明確的告訴傢長，傢長纔能有效的保護和及時的挽救孩子，傢長自身應該擔起的責任卻以愚昧而推卸，很多傢長缺失瞭孩子的童年，缺失瞭孩子的成長，卻還冠冕堂皇的說著我教育的多好等等，如果早些知道這些淺顯的知識，我們也不至於在青春爛漫的年紀裏用躲在深夜裏偷看小黃片的方式學習啊！
評分都不過是有的喜歡吃辣的
評分買瞭整套給孩子的，書本不錯，紙張也挺好，知識麵比較廣，孩子挺喜歡看的
評分如果計算機真正消除瞭文書工作，辦公室的垃圾箱為什麼老是裝得滿滿的？為何銀行自動取款機前的隊伍，經常比齣納員窗口的隊伍還長？諸如此類的“反常”問題，都可在《技術的報復：墨菲法則和事與願違》中找到答案。作者對最值得人們誇耀的技術的令人沮喪的“報復效應”，作瞭富有洞察力、發人深思、妙趣橫生的探究。 從使美式橄欖球比英式橄欖球更危險的襯墊，到迫使吸煙者吸得更多的“低焦油”香煙，從造成新的耐藥菌係的抗生素，到需要更快的信息處理機和更多的輔助工作人員的計算機軟件，愛德華·特納幾乎提供瞭一切技術革新的意外後果，並告訴人們如何在這個“計劃趕不上變化”的世界裏生存。
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