具體描述
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認真閱讀本書即可順利跨入C語言編程的大門，而無須再去上培訓班
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內容簡介
《明明白白學通C語言（二維碼版）》是一本與眾不同的C語言圖書，全書以全新的模式來分析和講解C語言，以期帶給讀者不同的編程學習體驗。本書基於全新的C11標準講解，采用當前流行的Visual Studio 2010編程環境。本書創造性地將智能手機巧妙地應用到瞭C語言的學習中，而且還以二維碼的方式提供瞭書中的示例代碼和習題答案，便於讀者可以隨時隨地拿齣手機進行C語言的學習和編程訓練。另外，本書遵循記憶麯綫，每節都安排瞭練習題，讀者可以隨學隨練，從而以較少的時間快速掌握所學的內容。
《明明白白學通C語言（二維碼版）》共15章，分為3篇。第1篇為程序的基石——數據，介紹瞭C語言的概況及其處理的數據的種類，包括整型、實型和字符型等；第2篇為程序的本質——處理數據，介紹瞭C語言提供的處理數據的各種方法，包括運算符、錶達式、語句及其結構等；第3篇為處理大量數據，介紹瞭C語言提供的對於大量數據的高級處理方法，包括數組、指針、結構和文件操作等。
本書非常適閤年輕的群體閱讀，書中每個知識點的講解都是非常簡單明瞭，讀者隻要認真閱讀，定能明白編程的種種奧秘。本書也適閤忘性大的讀者閱讀，因為每節都安排瞭練習題，當讀者動手操作完這些練習題後，也肯定就記住瞭該節的知識點。另外，本書也是一本不需要死記硬背的C語言圖書，書中將每個知識點為什麼齣現，解決什麼問題，如何解決，都清晰地展現瞭齣來。綜上所述，本書的確可以讓讀者明明白白學通C語言。
本書精華內容
C語言概述
數據的錶示
指代數據
運算符和錶達式
語句
選擇結構
循環結構
函數
同類型數據的集閤——數組
指針
結構
聯閤與枚舉
字符串
文件
預編譯
作者簡介
唐峻，高級工程師、軟件工程專業工程碩士。現為企業內部顧問和培訓師，從事係統架構與集成、算法研究、ERP項目實施和DB2數據庫分析等相關工作。多年來一直從事煙草行業信息化建設工作，參與過MIS係統、電子商務平颱、行業標準化和ERP等項目的建設。對C語言有深入研究，具備紮實的理論知識和豐富的實踐經驗。
高旭光，工程師、企業內部顧問。大學期間主修計算機科學專業。擅長C語言程序設計。畢業後長期從事計算機應用與分析、網絡應用、ERP項目實施和數據庫分析等相關工作。
李淳，工程師、計算機科學技術專業工程碩士、軟件設計師。現為企業內部顧問和培訓師、高級信息係統項目管理師，從事ERP項目、數據庫設計、大型項目管理和係統集成等相關領域的工作。對C語言有深入研究，精通Oracle數據庫技術，有豐富的數據庫配置、優化和故障分析經驗。
唐小莉，項目管理師、企業內部顧問。長期從事計算機應用、ERP項目實施、項目管理和係統集成等工作。擅長C語言編程和數據庫技術，有豐富的實戰經驗。
目錄
第1篇 程序的基石——數據
第1章 C語言概述
1.0 寫在最前麵的——如何使用本書
1.1 語言
1.1.1 “語言”的定義
1.1.2 計算機語言發展曆程
1.1.3 C語言
1.2 編程方法
1.2.1 數據處理示例
1.2.2 第一步：分析問題
1.2.3 第二步：設想實現方法
1.2.4 第三步：編寫程序代碼
1.3 開發環境
1.3.1 電腦上的開發環境
1.3.2 手機上的開發環境
1.4 編寫第一個C語言的程序
1.4.1 在電腦上編寫第一個程序
1.4.2 在手機上編寫第一個程序
1.5 EGE——簡易圖形庫
1.6 如何學習C語言
1.6.1 技巧一：多看、多想、多練習7
1.6.2 技巧二：多溝通、多擴展視野
1.7 小結
第2章 數據的錶示
2.1 計算機中的數據錶示
2.1.1 二進製
2.1.2 整數
2.1.3 小數
2.1.4 文本
2.1.5 練習
2.2 程序中的數據錶示
2.2.1 整數
2.2.2 小數
2.2.3 文本
2.2.4 練習
2.3 數據的分類——數據類型
2.3.1 整數類型
2.3.2 浮點類型
2.3.3 字符類型
2.4 小結
2.5 習題
第3章 指代數據
3.1 為什麼要指代數據
3.1.1 變化的數據
3.1.2 未知的數據
3.2 指代的名稱
3.2.1 名稱的命名規範
3.2.2 不能使用的名稱——關鍵字
3.3 讓名稱更有效——見名知意
3.3.1 不使用拼音命名
3.3.2 英文命名方式
3.4 指代數據需要考慮的問題
3.4.1 範圍
3.4.2 精度
3.5 程序中的指代
3.5.1 從問題中找到需要指代的數據
3.5.2 如何在程序中指代
3.6 特殊的指代——不變的量
3.6.1 為什麼要指代不變的量
3.6.2 常數
3.6.3 常量
3.7 小結
3.8 習題
第2篇 程序的本質——處理數據
第4章 運算符和錶達式
4.1 關聯變量和數據
4.1.1 引入“=”
4.1.2 變量的初始化
4.1.3 錶達式
4.1.4 類型匹配
4.1.5 練習
4.2 運算符一覽
4.3 算術運算符
4.3.1 概述
4.3.2 除法“/”
4.3.3 取餘“%”
4.3.4 練習
4.4 復閤運算符
4.4.1 概述
4.4.2 復閤運算符齣現的意義
4.4.3 優先級
4.4.4 練習
4.5 自增自減運算符
4.5.1 概述
4.5.2 自增自減運算符齣現的意義
4.5.3 優先級
4.5.4 練習
4.6 小結
4.7 習題
第5章 語句
5.1 輸入輸齣I/O
5.1.1 格式化輸入scanf()
5.1.2 scanf()的使用說明
5.1.3 其他輸入方式
5.1.4 格式化輸齣printf()
5.1.5 printf()的使用說明
5.1.6 其他輸齣方式
5.1.7 練習
5.2 常見語句
5.2.1 賦值語句
5.2.2 空語句
5.2.3 復閤語句
5.3 變量的作用域
5.3.1 局部變量
5.3.2 全局變量
5.3.3 練習
5.4 語句執行順序
5.4.1 代碼手段
5.4.2 工具手段
5.4.3 流程圖
5.5 小結
5.6 習題
第6章 選擇結構
6.1 順序執行遇到的麻煩
6.1.1 順序執行的程序
6.1.2 無法順序執行
6.1.3 設想解決方案
6.2 條件判斷依據
6.3 構建單一條件
6.3.1 關係運算 98
6.3.2 左右操作數類型不一緻
6.3.3 關係運算符優先級
6.3.4 練習
6.4 構建多個條件
6.4.1 邏輯運算
6.4.2 邏輯運算符優先級
6.4.3 短路的邏輯運算符
6.4.4 練習
6.5 構建選擇路徑之if
6.5.1 流程圖
6.5.2 if結構
6.5.3 if-else結構
6.5.4 if嵌套結構
6.5.5 練習
6.6 構建選擇路徑之switch
6.6.1 switch結構
6.6.2 比較if結構和switch結構
6.6.3 練習
6.7 小結
6.8 習題
第7章 循環結構
7.1 重復執行的語句
7.1.1 什麼是重復執行
7.1.2 執行2~3次
7.1.3 執行有限次
7.1.4 執行不確定次
7.2 for循環
7.2.1 概述
7.2.2 逗號錶達式
7.2.3 循環執行相同的語句
7.2.4 循環執行類似的語句
7.2.5 練習
7.3 其他循環
7.3.1 while循環
7.3.2 do-while循環
7.3.3 不同循環機製間的比較
7.3.4 練習
7.4 跳齣循環
7.4.1 continue語句
7.4.2 break語句
7.4.3 goto語句
7.4.4 練習
7.5 循環中的循環——嵌套
7.5.1 嵌套實例一
7.5.2 嵌套實例二
7.5.3 嵌套實例三
7.5.4 練習
7.6 小結
7.7 習題
第8章 函數
8.1 循環無法解決的重復
8.1.1 循環的經典應用和局限
8.1.2 循環結構無法解決的重復問題
8.1.3 練習
8.2 完全重復——無參函數
8.2.1 定義無參函數
8.2.2 函數的返迴值
8.2.3 使用無參函數
8.2.4 返迴值的類型轉換
8.2.5 函數多return語句處理
8.2.6 聲明無參函數
8.2.7 函數體中的變量
8.2.8 練習
8.3 不完全重復——有參函數
8.3.1 定義有參函數
8.3.2 聲明有參函數
8.3.3 練習
8.4 函數體中有函數
8.4.1 調用其他函數——嵌套函數
8.4.2 調用函數本身——遞歸函數
8.4.3 練習
8.5 庫函數
8.5.1 如何使用庫函數
8.5.2 文件包含的擴展應用
8.5.3 兩種包含方式的不同
8.5.4 分類
8.5.5 庫函數應用示例——猜大小
8.5.6 練習
8.6 小結
8.7 習題
第3篇 處理大量數據
第9章 同類型數據的集閤——數組
9.1 大量數據的處理
9.2 基本數組
9.2.1 定義數組
9.2.2 使用數組
9.2.3 初始化數組
9.2.4 為數組賦值
9.2.5 數組的簡單應用
9.3 數組排序
9.3.1 冒泡排序
9.3.2 選擇排序
9.3.3 練習
9.4 二維數組
9.4.1 二維數組的本質——嵌套的數組
9.4.2 定義二維數組
9.4.3 使用二維數組
9.4.4 初始化二維數組
9.4.5 特殊的初始化方式
9.4.6 為二維數組賦值
9.4.7 二維數組的應用
9.4.8 練習
9.5 多維數組
9.6 小結
9.7 習題
第10章 指針
10.1 指針及其使用
10.1.1 指針是什麼
10.1.2 定義指針變量
10.1.3 為指針變量賦值
10.1.4 通過指針訪問數據
10.1.5 使用scanf()給指針賦值
10.1.6 練習
10.2 處理所指嚮的數據
10.2.1 四則運算
10.2.2 自增自減運算
10.2.3 指嚮常量的指針
10.2.4 定義指針為常量
10.3 指嚮一維數組的指針
10.3.1 為指針賦數組數據的地址
10.3.2 使用數組名為指針賦值
10.3.3 指嚮數組的指針的加減運算
10.3.4 指嚮同一數組的指針
10.3.5 指嚮二維數組的指針
10.4 保存指針的數組
10.4.1 定義指針數組
10.4.2 二維數組的特性
10.4.3 練習
10.5 指針在函數中的應用
10.5.1 指針作為函數參數
10.5.2 指針作為函數返迴值
10.5.3 指嚮函數的指針
10.5.4 練習
10.6 二級指針
10.6.1 概述
10.6.2 在二維數組中的應用
10.6.3 練習
10.7 小結
10.8 習題
第11章 結構
11.1 結構概述
11.1.1 為什麼要有結構
11.1.2 結構的構造及其變量的賦值
11.1.3 使用typedef簡化結構類型名
11.1.4 練習
11.2 結構的使用
11.2.1 結構與指針
11.2.2 結構與數組
11.2.3 結構與函數
11.2.4 練習
11.3 結構的應用——鏈錶
11.3.1 結構的成員是指嚮本結構的指針
11.3.2 數組與鏈錶
11.3.3 鏈錶概述
11.3.4 創建動態鏈錶
11.3.5 練習
11.4 鏈錶操作
11.4.1 插入結點到鏈錶
11.4.2 刪除鏈錶中的結點
11.4.3 鏈錶操作綜閤應用
11.4.4 練習
11.5 小結
11.6 習題
第12章 聯閤與枚舉
12.1 結構遇到的睏擾
12.1.1 引起睏惑的小示例
12.1.2 睏惑什麼
12.1.3 設想的解決方案
12.2 聯閤概述
12.2.1 構造聯閤類型
12.2.2 定義聯閤類型的變量
12.2.3 引用聯閤類型變量成員
12.2.4 聯閤類型變量的賦值
12.2.5 練習
12.3 聯閤類型變量的特殊性
12.3.1 通過示例來發現
12.3.2 數據去哪兒瞭
12.3.3 看似不相乾的成員變量
12.3.4 總結：聯閤類型變量的特殊性
12.3.5 解決結構遇到的睏惑
12.3.6 練習
12.4 聯閤類型變量的簡單使用
12.4.1 使用於函數的聯閤類型變量
12.4.2 指嚮聯閤類型變量的指針
12.5 枚舉
12.5.1 枚舉概述
12.5.2 枚舉類型的使用
12.5.3 枚舉類型應用
12.5.4 練習
12.6 小結
12.7 習題
第13章 字符串
13.1 概述
13.1.1 瞭解字符串
13.1.2 字符串數據的存儲
13.1.3 字符串的賦值
13.1.4 練習
13.2 字符串的輸齣和輸入
13.2.1 字符串的輸齣
13.2.2 字符串的輸入
13.2.3 練習
13.3 指嚮字符串的指針
13.3.1 指針操作
13.3.2 二維字符數組與字符指針數組
13.3.3 main()的參數
13.3.4 練習
13.4 常見的字符串操作
13.4.1 “賦值”
13.4.2 “加法”
13.4.3 修改
13.4.4 “比較”
13.4.5 其他操作
13.4.6 練習
13.5 小結
13.6 習題
第14章 文件
14.1 兩個亟待解決的問題
14.1.1 不得不再次運行程序
14.1.2 不得不重新輸入數據
14.2 文件概述
14.2.1 文件
14.2.2 存儲為文件的數據形式
14.2.3 程序讀寫文件數據的過程
14.3 文件的打開和關閉
14.3.1 操作文件前的準備
14.3.2 打開文件
14.3.3 關閉文件
14.3.4 練習
14.4 文件讀寫操作
14.4.1 必備基礎知識
14.4.2 寫入數據
14.4.3 讀取數據
14.4.4 解決問題一：避免再次運行程序
14.4.5 練習
14.5 輔助功能
14.5.1 位置指針重定位
14.5.2 檢測文件操作狀態
14.5.3 解決問題二：避免重新輸入數據
14.5.4 練習
14.6 二進製文件的位操作
14.6.1 位操作需求
14.6.2 實現位操作的方法——位運算
14.6.3 位運算符的使用方法
14.6.4 位操作實現
14.6.5 練習
14.7 小結
14.8 習題
第15章 預編譯
15.1 概述
15.1.1 預編譯指令
15.1.2 練習
15.2 宏
15.2.1 為什麼需要宏
15.2.2 不帶參數的宏
15.2.3 帶參數的宏
15.2.4 取消宏
15.2.5 標準宏對象
15.2.6 練習
15.3 條件編譯
15.3.1 為什麼需要條件編譯
15.3.2 #if指令
15.3.3 #ifdef指令
15.3.4 #ifndef指令
15.3.5 練習
15.4 文件包含
15.4.1 概述
15.4.2 定義自己的庫函數
15.4.3 總結
15.5 小結
15.6 習題
前言/序言
互聯網的普及和深入應用，使得所有人都認識到瞭IT技術的實用性和重要性。越來越多的人開始學習IT技術。編程技術由於其獨特的創造性，至今仍然保持著很大的吸引力。其中，C語言作為編程領域的基礎語言，成為瞭大部分人的首選入門語言。
如今，學習C語言的人不僅僅是大中專院校的學生，而且還有初中生和高中學生，甚至還有不少小學生。有很多人學習的時候不一定有電腦，但他們大多都有智能手機，這給讀者的學習提供瞭便利，因為如今在手機上也可以學習編程瞭。基於這些實際情況，筆者重新研究瞭C語言的特點和讀者的學習方式，並從中找到瞭兩者的契閤點而編寫瞭本書。
本書不同於已經齣版的C語言圖書。本書在教學方式上有一個重大變化是將智能手機巧妙地應用到瞭C語言的學習中，而且也將書中的示例代碼和習題答案以二維碼的方式提供。這樣讀者不但可以在電腦上學習C語言編程，還可以隨時隨地拿齣手機進行C語言的學習和編程訓練。這在已經齣版的C語言圖書中是首創，是絕無僅有的。本書在內容編排上遵循簡單明瞭、循序漸進的原則，而且遵循記憶麯綫，每節都安排瞭練習題，便於讀者隨學隨練，從而以最少的時間快速掌握所學的內容。這些特點使得本書非常適閤年輕的讀者群體，尤其是九零後和零零後的青少年。
通過閱讀本書，讀者將不再被抽象的理論和繁復的邏輯所睏擾，可以愉快而輕鬆地掌握C語言編程。同時，讀者也不用非要守在電腦跟前學習，也可以利用智能手機隨時隨地地學習。這無疑將大大提升讀者的閱讀體驗。
本書特色
1．支持手機上學編程
如今，讀者不一定隨身攜帶電腦，但是絕對會帶手機。本書詳細地講解瞭在手機上如何進行C語言編程。同時，本書采用掃二維碼的模式，支持讀者直接從網上下載源代碼，然後在手機上調試和運行。
2．及時訓練和測試
以往圖書的習題和練習都集中在全書最後或者每章最後。讀者閱讀每章內容需要較長的時間，由於記憶麯綫的問題，當讀者看到習題部分，已經忘記瞭前麵的知識部分。而本書適當地將習題穿插在每節內容的後麵。因此讀者可以在忘記知識之前，就動手操作和練習來鞏固所學的知識。
3．知識講解更直接
本書以因果關係的方式，對知識點進行引齣，讓讀者能知其所以然。這樣，讀者避免瞭直接麵對生硬抽象的理論知識，從而更輕鬆地掌握C語言。
4．糾正傳統編程思維的誤區
傳統編程圖書中，往往混淆編程邏輯、語法邏輯和程序底層邏輯，造成各種知識混雜在一起。而本書將這些知識重新劃分，讓讀者能夠清晰分辨和理解各個層麵的內容，避免誤入歧途。
5．采用全新的C語言標準C11
以往圖書在講解的時候往往采用C86等老的標準，造成讀者在現在的編譯器上産生各種錯誤。本書以最新的C11標準進行講解，讓讀者不會為標準問題感到睏惑。
6．采用Visual Studio 2010和C4droid兩種開發環境
本書不但適閤用計算機學習C語言編程的讀者，還適閤用智能手機學習C語言的讀者。其中，計算機上的C語言編程環境采用當前最流行的Visual Studio 2010，智能手機上的編程環境是運行在安卓手機平颱上的C4droid。
本書內容及體係結構
第1篇 程序的基石——數據（第1～3章）
本篇主要內容包括：C語言概述、數據的錶示和數據的指代。通過本篇的學習，讀者可以瞭解C語言的概括，以及C語言可以處理的數據的種類。
第2篇 程序的本質——處理數據（第4～8章）
本篇主要內容包括：運算符和錶達式、語句、選擇結構、循環結構和函數。通過本篇的學習，讀者可以詳細地瞭解和掌握到C語言處理數據的各種方法。
第3篇 處理大量數據（第9～15章）
本篇主要內容包括：數組、指針、結構、聯閤與枚舉、字符串、文件和預編譯。通過本篇的學習，讀者可以詳細地瞭解和掌握到C語言提供的對於大量數據的高級處理方法。
本書讀者對象
* C語言編程初學者；
* 有一定編程基礎而想全麵理解C語言本質的讀者；
* 初中、高中及大中專院校的學生；
* C語言愛好者；
* 社會培訓班的學員。
學習建議
* 堅持編程。編程需要大量的練習。就像學習英語一樣，隻有不停地練習纔能掌握英語的使用，所以隻有不停地練習編寫程序纔能掌握好編程。
* 隨時實踐。學習時你可能腦子裏隨時會冒齣很多想法，大膽使用程序去實現這些想法，從中獲取成就感，這會成為你持續學習的動力。
* 相互交流和溝通。一個人學到的和想到的東西總是有限的，隻有相互交流和溝通纔能對一個知識點有更加全麵和深入的理解。
本書約定
為瞭便於讀者學習本書內容，尤其是方便通過手機學習C語言編程的讀者，本書中的源代碼、練習題和習題旁邊配有對應的二維碼。每個二維碼都與相應示例或者習題所對應，以方便讀者對應掃描，如下麵兩個圖所示。
【示例2-8】 在程序中書寫十進製的20、0、?1000，並輸齣。
01 #include
02
03 int main(int argc,char*argv[ ])
04 {
05 printr("%d %d %d
"，20,0，1000)；
06 return 0;
07 }
1．完成下列轉換。
(101011100)2=( )8=( )16
(475)8=( )2=( )10
(98)10=( )8=( )16
(A12)16=( )2=( )10
在手機處於聯網（WiFi/2G/3G/4G）的狀態下，讀者隻要使用手機掃描二維碼，就可以打開對應的源文件或答案。本書源文件都是UTF-8的編碼模式。如果查看的時候齣現亂碼，請修改軟件的編碼模式。
本書配套資源獲取方式
本書提供以下的配套資源：
* 本書開發環境；
* 本書實例源代碼；
* 本書習題答案；
* 本書教學PPT。
為瞭節省讀者的購書開支，本書放棄以配書光盤的方式提供這些資源，而是改為提供下載的方式。讀者可以在本書的服務網站的相關版塊上下載這些配套資源。實例源代碼和習題答案也可以直接通過手機掃描二維碼獲取。另外，清華大學齣版社的網站上也提供瞭本書的源程序、習題答案和教學PPT，以方便讀者下載。
本書售後服務方式
編程學習的最佳方式是共同學習。但是由於環境所限，大部分讀者都是獨自前行。為瞭便於讀者更好地學習C語言，我們構建瞭多樣的學習環境，力圖打造立體化的學習方式，除瞭對內容精雕細琢之外，還提供瞭完善的學習交流和溝通方式。主要有以下幾種方式：
本書作者
本書主要由唐峻、高旭光、李淳和唐小莉共同編寫。其他參與編寫的人員有杜禮、高宏、郭立新、鬍鑫鑫、黃進、黃勝忠、黃照鶴、賴俊文、李冠峰、李靜、李為民、邱罡、邱偉、隋麗娜、王紅藝、王健、王玉磊、魏汪洋、吳慶濤、肖俊宇。
中國思想傢老子說“韆裏之行，始於足下”，學習C編程也如此，從一開始就要打好基礎，纔能在以後的編程之路上走得更遠。希望在本書的帶領下，能讓你少走彎路，打好C語言編程的基本功，順利跨入C語言編程殿堂的大門，筆者將欣慰之極！
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用戶評價
一下買瞭十幾本書，這邊收到太髒瞭，全是灰塵，打也打不掉。
評分質量不錯，下次還會再買
評分質量不錯，是正版
評分這書真心不錯，適閤零基礎的人學習。質量很好，包裝也完全
評分這本書是京東推薦的c語言編程教材的，這次京東活動特彆給力，感謝京東早就想買這本書瞭正在學，
評分這種性格有點像《歡樂頌》裏的麯筱綃，老子就是自成一派，想怎麼玩怎麼玩，自個高興就行，彆人怎麼看我，和我一毛錢關係沒有。
評分還沒仔細研讀，應該很好。
評分還沒看，先評價
評分好書，好書，好看，好看，值得擁有
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