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編輯推薦

　　

　　博物館、動物園、科技中心、課外學習項目和其他非正式環境正日益成為學習科學的重要環境。這些非正式環境為不同年齡層次和不同背景的人，從學前兒童到他們的祖輩，提供瞭眾多的學習機會。隨著公眾為瞭解國傢經濟、環境和社會事件對科學理解需求的增加，非正式環境的作用正日益引起人們的關注。本書綜閤瞭眾多領域的知識，不僅包括教育，還包括認知科學、價值評估和展示設計，提供瞭一個在非正式環境中學習科學的基本框架。
　　

內容簡介

　　《非正式環境下的科學學習：人、場所與活動》綜閤瞭眾多領域的知識，不僅包括教育，還包括認知科學、價值評估和展示設計，提供瞭一個在非正式環境中學習科學的基本框架。本書研究瞭眾多學習科學的環境的潛在價值，包括博物館、植物園、計算機和其他媒體形式、水族館、動物園、課外學習項目和成人社區項目、州立公園和科技中心。本書是一切教授科學的人的指南性圖書，適用於展示設計者、價值評估者、科學成果采用者、社區性組織、政府的科學代理機構以及K-12教育階段的教師。

作者簡介

　　菲利普·貝爾，副主席，西雅圖華盛頓大學教育學院學習科學專業。

內頁插圖

目錄

第一部分 非正式環境下的科學學習
第二部分 場所和布置
第三部分 橫嚮特徵分析
第四部分 結論、建議和未來的方嚮

非正式環境下的科學學習：人、場所與活動 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

剛開始看，還要消化下。

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很好

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專業性很強，理念具有很強的操作性

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關於科學非正式學習的為數不多的書。

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