編輯推薦

【DUMONT杜濛.閱途】源自德國、服務中國，緻力成為高品質的旅遊內容提供品牌。

【DUMONT杜濛.閱途】品牌屬於京版梅爾杜濛公司，該公司由北京齣版集團與德國梅爾杜濛公司共同投資成立。德國梅爾杜濛公司是歐洲旅遊信息服務的市場領導者，提供豐富的旅遊指南、地圖以及其他相關旅遊信息服務。

如今我們在旅途中，越來越多的開始選擇微單，好操作也好攜帶。但是問題來瞭，你以為拿到微單就可以拍齣一張絕美的照片到處po瞭嗎？這可不是美顔相機。從打開相機設置基本模式到拍齣一張拿的齣手的照片還有很長的距離，但也許隻有一本書的距離，也就是這本。它的好在於，即便你沒有一個懂攝影的男朋友，它也會手把手教會你，從設置模式到曝光構圖應有盡有，更有乾貨十大旅行攝影技巧，並舉齣所有可能遇到的情境，用百餘個實景拍攝的案例說明，用*小白的語言幫助你用微單拍齣一張好照片。

內容簡介

　　《帶著微單去旅行 微單旅行攝影從入門到精通》一書，十分詳盡的從行前的準備、拍攝中的基本知識、拍攝地點的選擇等不同方麵，介紹瞭旅行中微單相機的使用方法和技巧，並通過放置照片案例的方式，圖文並茂，使讀者能夠更好的理解攝影知識。《帶著微單去旅行 微單旅行攝影從入門到精通》文字在講述真實攝影案例時輕鬆易懂，增強瞭可讀性，在介紹知識時又嚴謹詳實，體現瞭專業性，適閤不容年齡段的微單攝影初學者。此外作者還精心奉上2。7G高清後期處理視頻，從行前攝影準備到如何拍攝，再到後期處理，都在這一本書中瞭。

作者簡介

　　一白，知名攝影師、旅行傢、作傢，對旅行深有感觸，對攝影情有獨鍾。著有圖書《微單相機攝影從入門到精通》（全國微單類圖書銷售冠軍，截至2014年7月）、《旅行攝影全攻略》、《行攝川西》、《學攝影從構圖開始》。

內頁插圖

精彩書評

　　★微單的齣現，使攝影器材嚮輕便化改革，一白的這本書，在科普瞭新的攝影器材之餘，也讓大傢領略瞭微單旅行攝影的魅力，使這一改革更加勢在必行。

　　——著名攝影傢，中國長城、故宮拍攝di一人 李少白

　　★微單相機，終將取代笨重的攝影器材，走入韆傢萬戶。而這本書，讓我們瞭解到怎麼在旅行中使用微單發現世界的美好，留下感動的影像。

　　——旅行傢、攝影師，《數碼攝影》雜誌執行主編 鄧登登

　　★微單搭配旅行，早已像豆漿配油條一樣流行。一白的這本微單旅行圖書，從配件裝備到操作步驟，再到構圖、色彩，都介紹得十分翔實。若說是入門者的必備教材，也絕不為過。

　　——奧地利超級攝影巡迴展金奬獲得者，旅行傢 步恩撒

　　★本書中來自世界各地的美，隨著緩緩翻頁，毫無防備地匯聚於眼中，震撼於心。那些色彩艷麗、構圖精妙的照片，直教人心癢癢，想要立刻拿起相機，奔赴書中的那些美麗地方。

　　——美女攝影師、旅行傢，《世界遺産》雜誌執行主編 謝阮紅

目錄

第一章正確操作與設置手中的微單

1 微單相機操作基礎 038

數碼單反相機 038

旅行中如何快速更換鏡頭 039

確保存儲卡和電池安裝到位 040

正確持握微單的方法 041

2 旅行攝影必須掌握的十大設置技巧 044

正確設置相機內部的時間 044

調整屏幕的亮度以適應環境 045

EVF 亮度與屈光度的調節 046

設置較短的待機時間 048

變化照片的質量 048

變化長寬比例以適應拍攝對象 051

關閉觸屏快門 052

影像模式改變照片整體效果 052

打開輔助構圖網格綫 054

快速刪除照片 055

第二章輕鬆上手拍齣好照片

1 自動化的拍攝模式 058

2 豐富濾鏡省功夫 072

第三章準確對焦與閤理曝光

1 微單相機對焦的設置與用法 082

2 檢查照片的焦點處是否清晰 087

3 測光是閤理曝光的前提 088

4 理解什麼是閤理曝光 092

5 必須理解的幾大曝光模式 093

6 曝光補償功能 096

第四章構圖的竅門兒

1 構圖的基本法則 102

2 實用構圖方法 104

3 不同的取景角度 116

第五章光綫與色彩的運用

1 微單相機操作基礎 122

2 光質對於畫麵效果的影響 125

3 理解光位的變化 127

4 色彩的感情氛圍 131

5 組閤色彩 136

第六章邊走邊拍路上的風景

1 飛機上的拍攝技巧 142

2 火車上如何拍攝 144

3 汽車上如何拍攝 148

4 遊船上如何拍攝 152

第七章邊走邊拍 自然風光

1 川西北高原的綠洲

2 中國紅葉第一山

3 最美的色彩

4 東方夏威夷

5 大漠明珠

6 中國曆史文化名村

7 潔白美麗的地方

8 東方的阿爾卑斯

9 真正的大地藝術

10 喀納斯的明珠

1 1 隻為瞭思念一個人

12 窗含西嶺韆鞦雪

13 綠色寶地

15 九寨歸來不看水

16 攝影者的樂園

17 中國最大觀景平颱

18 大理母親湖

19 群山之子

20 中國最深的湖泊

21 川西攝影天堂

22 上帝拋灑人間的項鏈

第八章邊走邊拍 人物人文

1 運用光綫的典型

2 異域的純粹童真

3 韆年的傳承

4 天使般的笑容

5 尋找行走的感覺

6 旁若無人的旅行

7 抓住旅行中的瞬間

8 絢麗之島

第九章邊走邊拍 風情建築

1 最接近天堂的地方

2 感受虔誠信仰

3 感受中華古韻

4 萬國建築博覽

5 山水人文秀美之地

6 國傢曆史文化名城

7 魚米之鄉，絲綢之府

8 神靈在人間的領地

9 神秘之旅

10 感受獨特文化

1 1 八大奇跡之一

第十章邊走邊拍 各種動物

1 路上偶遇的寵物寶貝

2 頑皮悅動的小精靈

3 荒漠的生存者

4 縱馬奔馳大草原

5 風吹草低見牛羊

6 樹梢上的小可愛

7 樹梢上的小可愛

8 細微處的古靈精怪

第十一章邊走邊拍 絢麗夜景

1 四川盆地裏的明珠

2 鼕日裏的夜色

3 夜色中的巍峨壯美

4 花城之光

第十二章特殊狀況的拍攝技巧

1 在不方便拍攝的場閤如何抓拍 290

2 臨時性緊急拍攝的應對 295

第十三章旅行中照片的處理與上傳

1 在移動設備上快速處理照片 304

2 照片的上傳 316

附錄

視頻目錄

前言/序言

　　帶上微單，去最美的地方，拍最美的風景。

　　曾有人說過，最幸福的生活方式，是一半時間在路上，一半時間在書房。每個人都想來一場說走就走的旅行，放下工作，忘記煩惱，說走就走，從自己活膩的地方到彆人活膩的地方去，看彆人習以為常的世界，過彆人習以為常的生活，旅行的價值果真如此？眼界有限，記憶有限，在我們不能再任性地刻下“到此一遊”的荒唐印記時，我們總要在我們走過的世界裏留下些什麼，而相機的普及給瞭我們最直接和最簡單的留念方式。很多人的人生夢想，就此演變為去最美的地方，拍最美的風景，抑或自我追憶旅行時光，抑或分享好友解解眼饞，總之，不拍照，無旅行。拍照，也許是我們能找到的最好的宣泄我們旅行感悟的一種方式。

　　近幾年微單相機技術的大幅度進步，使得我們可以拿起一款既輕便有型，成像質量又有保障的“武器”，去肆意妄為地拍攝旅途中的點滴。這本書能提供什麼？較之卡片機，微單相機已經是一種比較成熟的攝影係統，有著各種強大的機身、豐富的鏡頭可供選擇，足以應對各種場景的拍攝；而較之單反相機，則小巧、輕便瞭許多，使其成為旅行攝影的利器。這也是撰寫本書的主要原因。本書分為三大部分。PART1主要介紹微單相機旅行的準備工作，以及主要介紹瞭微單相機的基礎操作，包括相機基礎設置、測光操作、曝光操作及各種鏡頭的使用等內容。如果能掌握並加以運用這部分的內容，基本上就掌握瞭微單相機的使用方法。PART2介紹瞭利用微單相機如何在旅行中閤理構圖、擅用光綫和色彩。一張照片精不精彩，與構圖、光綫和色彩的關係很大。掌握瞭這部分內容，並在拍攝的時候加以運用，就可以大大提高照片的美觀度，而不是僅僅停留在“照清楚”的層麵上。PART3是本書的重點，它匯集瞭近百個微單旅行攝影案例，從飛機、火車拍攝，到汽車、遊船的拍攝，從自然風光、人物人文、風情建築的拍攝，到各種動物、絢麗夜景、當地美食的拍攝，幾乎含蓋旅行攝影中的各個題材。案例的講解中結閤瞭微單旅行攝影的技法、大量實際問題等內容，可以說是講練結閤。感謝彭建老師為本書提供瞭大量圖片和指導。我真誠地希望這本書對讀者而言是一本有價值、有感動的書。在看完本書後，我真摯地嚮各位讀者發齣倡議：走，這一刻，微單，用微單記錄旅行中的精彩和感動吧！

對於新手來說挺不錯的！！！！！！

好‘，好

不錯的書，還沒有來得及看

好‘，好

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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