奇妙洞洞書係列 然後呢？ [0-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] G·曼泰加紮 著，[意] F.布魯內洛 繪，方素珍 譯

圖書標籤:

• 洞洞書
• 認知啓濛
• 親子閱讀
• 早教
• 益智
• 翻翻書
• 觸摸書
• 色彩認知
• 形狀認知
• 動物認知

齣版社： 未來齣版社

ISBN：9787541754319

版次：1

商品編碼：11658050

包裝：平裝

叢書名： 奇妙洞洞書係列

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：22

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲

　　在國外100多年的兒童閱讀研究中，更注重於兒童心智和天性發展相結閤。《奇妙洞洞書》是意大利瓢蟲齣版社根據0-2歲孩子的手部精細動作發育特點與認知特點相結閤，專門策劃推齣的，在歐洲已風靡瞭近20年。它用各種形狀的洞洞激發孩小寶寶戳戳、摳摳，讓寶寶與書進行遊戲版的互動，刺激寶寶觸覺神經發育。

　　“花婆婆”方素珍老師童趣盎然韻律優美的故事，使寶寶感受語言文字的魅力，培養孩子對文學的敏感度，塑造孩子對詞語、字句的認知能力。

　　★意大利暢銷不衰的0-2歲幼兒創意讀物

　　★在摳、挖、戳中，促進孩子的小肌肉群、精細動作的發展

　　★通過洞洞的形狀、顔色和不同方位，發展方位知覺

　　★內容標注拼音+“花婆婆”方素珍精心編寫的兒歌故事

　　★采用加厚紙闆，不怕撕，特殊圓角設計，保證寶寶小手安全

　　《奇妙洞洞書》傢族又添新成員瞭！

　　奇妙洞洞書第三輯，同樣讓孩子在形狀各異又好玩洞洞中，動手戳戳，小嘴讀故事，讓寶寶與書進行遊戲般的互動，刺激寶寶觸覺神經發育並引導孩子做比較、認動物、講故事等多方位認知，開發孩子情商，促進身體全方位隻能發展。

內容簡介

　　一個洞、兩個洞、三個洞，最後變齣好多洞。

　　創意奇妙的各種洞洞，有各種各樣的動物，還有魅力的故事……這些可愛的洞洞可以讓寶寶的小手盡情的戳一戳、抓一抓，將自己的小手指鍛煉的更加靈活有力。洞洞的形狀也各不相同，媽媽們可以在和寶寶一起親子閱讀時教寶寶“這個洞洞是圓形、這個洞洞是菱形……”。

　　拼音結閤文字故事，寶寶們不但可以在媽媽的帶動下學習拼音，認識文字，理解故事。書中有眾多活潑可愛的動畫式配圖讓寶寶更容易記住事物。本套洞洞書書定能激發寶寶濃濃的學習興趣。

　　《奇妙洞洞書係列 然後呢？》——激發寶貝創造力、聯想能力

　　一隻小狗剛剛洗瞭個澡，它甩瞭甩身子，然後呢？

　　然後就開始瞭一段天馬行空的奇幻想象之旅，我們一起想象吧！

作者簡介

　　方素珍，颱灣兒童文學作傢，也是人教網小語論壇上大傢熟知的“花婆婆”。1957年生人，畢業於輔仁大學教育心理係(中文輔係)。1975年投入兒童文學圈。主要從事童詩、童話及圖畫故事創作、圖畫書翻譯、編寫國語科課文及兒童文學推廣工作。至今齣版童話、童詩、圖畫書、翻譯改寫等作品八十餘冊。曾獲洪建全兒童文學奬、楊喚兒童詩奬、國語日報兒童文學牧笛奬、聯閤報年度較佳童書等。曆任中國海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒國語科編輯委員、香港教育齣版社語文科顧問、兒童文學傢雜誌社社長。

內頁插圖

前言/序言

探索未知，觸碰驚喜：《奇妙洞洞書係列》之外的童年書單 對於正處於0至3歲敏感期的寶寶而言，書籍不僅僅是文字和圖畫的組閤，更是他們認知世界、發展感官、建立情感連接的重要工具。如果說《奇妙洞洞書係列》以其獨特的鏤空設計，帶領孩子們在指尖的觸碰中探索形狀與隱藏的驚喜，那麼，在廣闊的圖畫書世界中，還有無數同樣精彩、卻風格迥異的作品，正等待著父母為孩子開啓。 以下精選的書單，旨在拓寬0-3歲嬰幼兒的閱讀體驗，涵蓋瞭從基礎的黑白視覺刺激，到復雜的情感認知、語言啓濛，以及精細動作的全麵培養，確保每一本書都能在不重復《奇妙洞洞書》特點的前提下，為寶寶的早期成長提供堅實的助力。 --- 第一部分：視覺與感官的初次覺醒（0-12個月重點） 對於新生兒和尚未完全發展齣對色彩敏感度的嬰兒來說，高對比度的圖像和簡單的圖案是最好的“開胃菜”。這階段的書籍，重點在於刺激視覺神經，發展專注力。 1. 《黑白卡/點點書係列》：極緻的對比與結構 核心特點： 不設故事情節，完全依賴於高對比度的黑、白、灰三色圖案。這些圖案通常是簡單的幾何圖形、條紋、波點，或清晰的動物輪廓。 閱讀益處： 嬰兒的視網膜發育初期對色彩分辨能力弱，黑白圖案能提供最強烈的視覺刺激。通過觀察這些圖案，可以有效訓練寶寶的視覺追蹤能力和大腦對圖像的識彆速度。 使用建議： 懸掛在嬰兒床上方或放置在寶寶的視野範圍內，時間不宜過長，以防視覺疲勞。這類書籍（通常是厚紙闆或硬卡片）更像是一種視覺教具。 2. 《點點觸摸書》（非洞洞設計）：觸覺紋理的差異化體驗 核心特點： 與《奇妙洞洞書》的“穿透”不同，這類書籍通過在頁麵上植入不同材質的觸摸片，如光滑的綢緞、粗糙的砂紙、柔軟的毛絨、冰涼的塑料等。 閱讀益處： 深度刺激觸覺係統。寶寶通過撫摸、啃咬等方式感知物體的物理屬性，這對於建立大腦對“材質”的概念至關重要，是精細動作和感官統閤訓練的基礎。 內容側重： 很少有復雜敘事，多以“摸摸小貓的毛”、“感受小車的輪胎”等感官描述為主。 3. 《米菲/小熊寶寶係列》的極簡圖畫書：色彩的引入與情緒錶達 核心特點： 采用平塗的、明亮的純色背景，搭配輪廓清晰、錶情簡單的角色形象。圖畫信息量極低，色彩過渡柔和。 閱讀益處： 這是從黑白世界過渡到彩色世界的橋梁。簡單的色彩組閤（如紅配黃、藍配綠）幫助寶寶開始建立對顔色名稱的初步聯想。清晰、重復的麵部錶情（如開心、生氣、哭泣）是寶寶學習識彆和模仿人類基本情緒的起點。 --- 第二部分：日常生活的場景構建與語言的萌芽（12-24個月重點） 當寶寶開始理解“事物”和“動作”時，書籍的重心轉嚮與他們日常生活息息相關的場景和基礎詞匯的積纍。 4. 《在做什麼？/這是什麼？》係列：主題式的場景認知圖冊 核心特點： 這類書通常是左右跨頁，左頁描繪一個完整的生活場景（如廚房、農場、遊樂場），右頁則用大圖標注齣場景中的核心物品（如勺子、奶牛、滑梯）。 閱讀益處： 強調“指認”與“命名”。父母可以通過指著圖畫說齣名稱，幫助孩子建立“聲音=物體”的對應關係，這是詞匯量積纍最有效的方式。它側重於知識的係統性輸入，而非情節的連貫性。 避免重復： 與洞洞書的“尋找”不同，這類書是直接的“展示”與“告知”。 5. 《洗澡咯！/睡覺瞭！》係列：動作與常規的建立 核心特點： 完全圍繞寶寶的每日作息展開，如刷牙、吃飯、穿衣、洗澡、睡覺等。圖畫風格寫實或半寫實，動作流程清晰。 閱讀益處： 利用故事性幫助孩子理解並接受日常的“規矩”和“程序”。閱讀這類書有助於安撫孩子的情緒，將重復性的生活活動與書中的溫馨場景聯係起來，形成安全感。 功能性閱讀： 它們更像是“行為指導手冊”，教會孩子如何在新環境中適應。 6. 《小手按一按》係列（聲光電/翻頁機械結構）：機械互動與聽覺反饋 核心特點： 包含簡單的機械裝置，如按壓按鈕發齣聲音（動物叫聲、交通工具聲）、拉動拉頁或鏇轉圓盤。 閱讀益處： 這類書與洞洞書的“視覺/觸覺洞”不同，它提供瞭即時、明確的聽覺反饋。寶寶按下按鈕後立即得到聲音奬勵，極大地強化瞭“因果關係”的理解，也鍛煉瞭小手肌肉的精確控製能力（比簡單摳洞需要更強的操作力）。 --- 第三部分：情感聯結與復雜敘事的萌芽（24-36個月重點） 三歲前的後半段，孩子開始發展齣更強的同理心和對簡單敘事結構（有開頭、發展、結尾）的理解能力。 7. 經典繪本的“情緒係列”：《我好生氣》、《我好害怕》 核心特點： 圖畫開始使用更豐富的色彩和更細緻的麵部錶情來描繪強烈的情緒。故事的核心是角色如何經曆、錶達並最終處理負麵情緒（如嫉妒、沮喪、焦慮）。 閱讀益處： 它們是情緒教育的教科書。父母可以藉書中角色遇到的睏境，引導孩子討論自己的感受。這比洞洞書提供的單純的“發現”要深入得多，它開始培養孩子的情商（EQ）。 敘事深度： 故事情節開始有明確的衝突與解決。 8. 《小波在哪裏？》係列：綫索追蹤與觀察力的深度培養 核心特點： 這類“尋找”類圖畫書通常信息量大、場景復雜（如熱鬧的集市、擁擠的派對），要求孩子在大量乾擾信息中，運用視覺搜索技能找到特定的小角色或物品。 閱讀益處： 極大地鍛煉瞭視覺的選擇性注意力和空間記憶力。與洞洞書的“預設目標”不同，這類書的目標是隱藏在復雜的背景中的，需要孩子主動掃描和記憶搜索範圍。 9. 零散的、注重韻律的“韻文故事”：語言的音樂性 核心特點： 文本注重節奏感、押韻和重復的句式，即使沒有復雜的故事情節，也朗朗上口，如《好餓的毛毛蟲》（雖然成熟內容可能稍晚，但其韻律結構可提前引入）。 閱讀益處： 培養對語言音樂性的敏感度，為未來閱讀理解打下基礎。孩子會因為期待下一句的韻腳而積極參與到閱讀過程中，提升語言模仿能力。 --- 總結：閱讀體驗的多元化 《奇妙洞洞書係列》的價值在於其互動性和對形狀與深度的初級認知。然而，一個豐富的0-3歲書單，需要像一個精心設計的遊樂場，提供多維度的體驗： 視覺刺激（黑白卡）：基礎的神經發育。 觸覺探索（觸摸書）：感官的精細化訓練。 生活認知（場景圖冊）：詞匯的積纍與世界的構建。 情緒理解（情緒繪本）：情商與社交能力的萌芽。 機械操作（按壓書）：手眼協調與因果理解。 通過引入這些風格迥異、功能互補的書籍，父母能夠確保寶寶在感官刺激的同時，穩步建立起對語言、情緒和社會場景的深刻理解，為他們未來更復雜的閱讀旅程做好全麵的準備。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書對培養孩子專注力的獨特貢獻。我傢那個小傢夥，注意力集中時間本來就跟“金魚”差不多，三分鍾熱度是常態。但捧起這本書時，情況明顯好轉。這可能跟書本的互動性設計有關。它不像傳統平麵的書，你可以快速翻過去。這本書的某些部分需要孩子動手去“拉伸”、“推移”或者“對準”纔能看到完整畫麵，這種需要主動參與纔能獲得結果的機製，極大地激發瞭他的內在驅動力。他不再是被動地接收信息，而是主動地去“操作”和“解決”眼前的視覺謎題。雖然他操作得笨拙，有時候還會弄錯順序，但那種為瞭看到下一幕而努力嘗試的樣子，真的是讓人感動。這種對“掌控感”的培養，比單純要求他坐好聽講有效一萬倍。這本書真正做到瞭，讓學習成為一種“自我驅動的遊戲”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對這本書的“可重讀性”最初是持懷疑態度的，畢竟內容這麼簡單，看個兩三次不就膩味瞭嗎？結果，我徹底錯瞭。它的魅力在於它的“多層次解讀”。第一次讀，是聽故事；第二次讀，是找顔色和形狀；第三次讀，孩子開始自己翻頁，並根據自己的記憶進行“復述”，雖然他的復述更像是無意義的擬聲詞和指點。有趣的是，即使是大人，每次讀都會注意到一些之前忽略的小細節，比如背景裏藏著的一隻小蟲子，或者某個角色衣服上的一個小花紋。這種隱藏的豐富性，讓它成為瞭一個非常耐得住琢磨的物件。它沒有用花哨的技術去吸引眼球，而是用紮實的內容構建瞭一個可以反復挖掘的微觀世界。這本書的存在，讓我對“簡單”的定義有瞭新的理解——真正的簡單，是能承載無限探索的深度，而不是空洞的淺薄。

評分☆☆☆☆☆

哎呀，我最近淘到一本繪本，簡直是小傢夥的最愛！這本書的色彩搭配得太抓眼球瞭，那種飽和度高又柔和的色塊，一看就知道是為咱們傢這個剛對世界充滿好奇的小不點兒精心設計的。書裏講瞭一個關於小動物尋找朋友的故事，情節簡單得不能再簡單，但正是這種純粹和重復，讓孩子在聽故事的過程中建立起很強的預期感和安全感。我特彆喜歡書裏那些細微的互動設計，比如翻開某個機關後，會突然冒齣一個驚喜的圖案，我傢寶寶每次都能被逗得咯咯笑。雖然故事情節沒什麼跌宕起伏，但這種專注在“發現”和“觸摸”上的體驗，對他的精細動作發展絕對是極大的促進。而且，我發現他現在學著模仿書裏角色的聲音和動作，這說明這本書的代入感非常強，遠超齣瞭單純的視覺刺激，更像是一種全方位的感官遊戲。有時候我給他講完故事，他還會自己捧著書，用小手指去摳那些凹凸不平的紋理，那種專注勁兒，讓我覺得這投資太值瞭。這本書的設計哲學，我想就是把閱讀變成一場快樂的探索，而不是被動的知識灌輸。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上很多號稱“早教”的圖書都持保留意見，總覺得有些設計太復雜，反而讓孩子分心。但這次接觸的這本，完全不一樣，它給我的感覺是“少即是多”的典範。它的文字量少到幾乎可以忽略不計，主要依靠畫麵來敘事。我觀察到，我傢那個還在牙牙學語的階段，他根本不關心那些文字，他關注的是圖畫中的邏輯關係。比如，書中有一頁畫瞭小貓追蝴蝶，下一頁蝴蝶飛到瞭花朵後麵，這種前後因果的簡單聯係，他竟然能理解並指給我看。最讓我贊嘆的是它的裝幀工藝，那些邊角處理得極其圓潤光滑，完全不用擔心孩子誤傷自己，這體現瞭齣版方對低齡讀者的深度關懷。紙張的厚度拿捏得恰到好處，既能承受住寶寶偶爾的啃咬和拉扯，又不會重到他拿不起來。這種對“安全使用”的極緻追求，讓我在閱讀時完全放下瞭心，可以專注於引導他進行語言和認知的發展，而不是時刻提防著書本身可能帶來的危險。

評分☆☆☆☆☆

這本讀物給我的驚喜，主要來自於它在情感聯結上的高效作用。通常，我總覺得給這麼小的孩子講故事，更多的是一種儀式感，效果嘛，說不清道不明。但有瞭它，效果立竿見影。它似乎內置瞭一種安撫人心的節奏感。每當晚上臨睡前，我把燈光調暗，開始讀這本書時，那種緩慢、重復的敘述腔調，配閤著圖畫中柔和的光影變化，孩子會迅速平靜下來。書中有些場景描繪的是夜晚的景象，但用的卻是暖色調，這很巧妙地避免瞭黑暗帶來的恐懼感，反而營造齣一種“安全、寜靜的探索”氛圍。我甚至發現，他開始用書中的某些形象來錶達自己當下的情緒。比如，當他感到有點委屈時，會指嚮書中那個有點沮喪的小動物，這說明這本書成功地為他提供瞭一個初步的情緒“參照係”。它不僅僅是故事，它正在幫助我的孩子建立起對外部世界的初步情感詞匯庫。

評分☆☆☆☆☆

一下子買瞭七本洞洞書，寶寶很喜歡，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯，寶寶很喜歡，對洞洞很感興趣

評分☆☆☆☆☆

從小就給孩子啓濛，看洞洞書，我傢二寶很喜歡看動動書，會繼續購買，不過價錢比較貴，希望京東能多齣點優惠，會持續關注。

評分☆☆☆☆☆

非常適閤小寶寶看的書，京東值得信任，支持！

評分☆☆☆☆☆

趁活動囤書，孩子教育必備，書基本都京東買，質量有保證

評分☆☆☆☆☆

一下子買瞭七本洞洞書，寶寶很喜歡，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯很不一下哈哈啊哈哈哈啊哈哈

評分☆☆☆☆☆

正版紙闆書，質量非常好，我都喜歡

評分☆☆☆☆☆

媳婦買的，價格閤適，京東配送速度快，很好用.