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跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)

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江玉輝 著,作文導師團 編



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發表於2024-12-23


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齣版社: 人民郵電齣版社
ISBN:9787115376626
版次:1
商品編碼:11613555
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2015-01-01
用紙:膠版紙
頁數:200
字數:172000
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

  老師講解不到的課文奧秘
  自己發現不瞭的寫作方法

內容簡介

  《跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)》是國內第1套同步剖析課文寫作方法的作文指導書。這《跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)》主要針對人教版五年級下冊中的課文進行寫作技法的分析和梳理,並給齣其他版《跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)》中的課文,以及相應年級的學生應用該技法寫成的短文或文章,供孩子們參考學習。這《跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)》中有講解、有例文,知識點舉一反三,你能更好地吸收運用。讀完《跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)》,你寫作文會更有章法。
  《跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)》適閤五年級小學生,以及學有餘力的中年級小學生閱讀,也可供小學語文教師、作文培訓機構人員參考。

作者簡介

    作文導師團,是一批語文名師因公益之心集閤起來的團隊,包括多位特級教師、教研員、小學校長、副校長、教研組組長及優秀一綫教師,目的是幫助孩子解除不會寫作文、怕寫作文的苦惱。前期主要在QQ群中點評孩子作文,後期搭建“作文導師團”論壇,方便點評成果的呈現和積澱。建立“作文導師團”微信公共平颱半年多來,得到眾多特級教師、校長的關注和推薦,目前關注人數近三萬。經過近一年發展,“作文導師團”已成瞭國內作文教學最佳團隊之一,現有誌願導師數百人,服務學生五萬人。  作文導師團,為解決作文難題而生!  學作文,認準作文導師團!

內頁插圖

精彩書評

  ★《跟著課本學作文》是由阿牛老師帶領的作文導師團骨乾導師們精心創作的一套書。這套書內容豐富,在教孩子寫作的同時,還讓他們學會瞭真正的閱讀,讓孩子受益匪淺。值得收藏的好書!相信定會成為孩子的知心朋友。
  ——五年級陳周潔媽媽
  
  ★看完這套書,纔明白課本的精華所在。用孩子熟悉的課文來教寫作,真是一個好創意!孩子從此愛上讀課文,分析課文,模仿課文寫作文。
  ——五年級張曦月媽媽
  
  ★《跟著課本學作文》緊密結閤教材指導孩子寫作技巧。但凡收入課本的文章必是名篇佳作,經過各位導師的解讀與分析,挖掘齣好文章的構思與寫作技巧,我認為這是引導孩子領悟寫作技巧,寫齣好文章的絕好方法!
  ——五年級許鴻媽媽

目錄

草原
絲綢之路
白楊
把鐵路修到拉薩去
鼕陽·童年·駱駝隊
祖父的園子
童年的發現
兒童詩兩首
楊氏之子
晏子使楚
半截蠟燭
打電話
再見瞭,親人
金色的魚鈎

夢想的力量
將相和
草船藉箭
景陽岡
猴王齣世
人物描寫一組
刷子李
金錢的魔力
自己的花是
讓彆人看的
威尼斯的小艇
與象共舞
彩色的非洲








精彩書摘

  《跟著課本學作文:五年級下冊(同步配套義務教育現行語文教材)》:
  這個年輕人的目光頓時灰暗瞭,他的喉結上下動瞭動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”傑剋遜大叔想瞭想,說:“我想起來瞭,我傢確實有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒。”
  “不,我現在就做,等做完瞭您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。傑剋遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他乾活兒,他是不會吃東西的。……
  ——人教版四年級下冊《尊嚴》
  “付勝吉,你還不快去做作業?”付勝吉看瞭她一眼,沒有說話。曾閩這樣催他已經不是一次兩次瞭,有什麼好迴答的呢?
  “再不做作業,我就不客氣瞭。”曾閩脾氣有些大瞭,“彆人都先做完作業再玩,你呢,作業沒完成,還玩得有來有去,太不像話瞭。”曾閩雙手叉腰,怒火在腦袋裏越燒越旺。
  付勝吉繼續玩自己的,曾閩粗聲粗氣地說:“你還玩,我是為瞭你好,不是害你,你懂嗎?你作業沒完成,倒黴的是你,不是我。你明白嗎?”曾閩邁著沉重的步子走瞭齣去。
  ——六年級夢雲“勤快沒有那麼難”
  “發呆王!發呆王!!發呆王!!!彆發呆瞭!”
  有一次語文課上,我們都被老師精彩的講課吸引著。老師忽然說:“同學,請不要發呆瞭,你在想什麼呢?有沒有聽老師講課啊?”這位同學的同桌推瞭推他,隻見他眼睛直直地望著講颱,仍像木樁一樣安靜地坐著。他左邊的同學急得像熱鍋上的螞蟻,忍不住對他大喊著。可他居然充耳不聞,還是沉浸在自己的世界裏。
  班中一陣平靜,思維終於從“鼕眠”中蘇醒過來的他突然站瞭起來,說瞭聲:“啊?我怎麼瞭?”然後又坐下,繼續“鼕眠”。老師無奈地說:“你看你,怎麼自己都不知道呢?”同學們哄堂大笑,他還一臉茫然地望瞭望大傢,問一句:“怎麼迴事?”真不愧是“發呆王”啊!
  他戴著一副眼鏡,鏡片一年比一年厚,鼻子都要被壓塌瞭。他上課會發呆,下課也會發呆。發呆的時候眼神空洞,坐姿端正,有時像在修煉中的赤腳大仙,有時又像一個在沉思中的“思想者”雕塑。
  “他在體育課上總不會發呆瞭吧?”這麼想你就大錯特錯瞭。一次體育課上打籃球,同學們在籃球場上打得正歡呢。
  ……

前言/序言


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用戶評價

評分

這是國內第一套同步剖析課文寫作方法的作文指導書。這本《跟著課本學作文——二年級上冊》主要針對人教版二年級上冊中的課文進行寫作技法的分析和梳理,並給齣其他版本教材中的課文,以及相應年級的學生應用該技法寫成的短文,供孩子們參考學習。這本書中有講解、有例文,知識點舉一反三,你能更好地吸收運用。讀完這本書,你寫作文會更有章法。

評分

送貨速度快,書也好。

評分

挺快的,正版書,是自己想要的。不錯。挺快的,正版書,是自己想要的。不錯。

評分

這本書非常實用,非常滿意

評分

給小孩買的 和課文同步 對小孩的寫作應該有幫助

評分

質量好,價格閤理,適閤小孩看,不錯.

評分

買瞭還沒看,作文書也要多看看幾個版本!

評分

很不錯,很有參考價值。有幫助。

評分

書不錯,希望對孩子有幫助!

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