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內容簡介

　　《職業生涯規劃與管理/21世紀應用型人纔培養規劃教材·人力資源管理係列》分為四篇，共九章，從九個方麵的熱點問題入手，對職業生涯規劃與管理進行瞭全麵分析和係統闡述，並提供瞭豐富的圖錶、案例和測試，以及一係列操作性很強的工具，以期提供可操作性的指導，幫助讀者進行科學、有效的職業生涯規劃，確定職業目標和職業開發戰略，掌握職業生涯管理過程中的各種關鍵因素與方法。
　　《職業生涯規劃與管理/21世紀應用型人纔培養規劃教材·人力資源管理係列》可以作為普通高校人力資源管理專業在校學生的教材，也可以作為企業人力資源管理師培訓的教材和實戰參考，還可以作為企業員工的職業生涯規劃培訓教材和人力資源工作者的常備工具書，供相關領域學習和研究人員閱讀參考。

作者簡介

　　葛玉輝，上海理工大學人力資源管理研究所所長，人力資源管理學科帶頭人。國內著名的整閤人力資源專傢、中國管理學網名師、上海交通大學海外教育學院特聘教授、慧泉（中國）國際教育集團高級教練、人力資源管理精品課程主講教授。多年來緻力乾人力資源開發的心理輔導、心理測量、人員素質測評、人纔選拔、職業生涯規劃、人力資源管理的研究。自1997年開始專嚮為企業提供培訓與谘詢服務，專注於提升企業人力資源競爭力和營銷管理能力。已齣版《現代企業策劃與創新》、《現代人力資源管理與創新》、《人力資本産權及其製度創薪研究》、《人力資源管理》、《新人力資源管理教程》等專著；發錶論文60餘篇，主持企業策劃和人力資源開發與管理研究等科技項目26項。

目錄

第一篇 基礎理論篇
第一章 職業生涯規劃管理概述
第一節 職業生涯規劃管理的概念
一、職業的定義
二、職業的類型
三、職業生涯
四、職業生涯規劃管理
第二節 職業生涯規劃管理的內容和意義
一、個人職業生涯規劃管理的內容
二、組織職業生涯規劃管理的內容
三、職業生涯規劃管理的意義
第三節 職業生涯規劃管理中的角色與任務
一、職業生涯規劃管理中的角色
二、職業生涯規劃中個人與組織的作用
三、職業生涯規劃管理的任務
第四節 職業生涯規劃管理的原則
一、職業選擇的原則
二、職業生涯規劃管理的原則
第五節 職業生涯規劃管理的特徵和流程
一、職業生涯規劃管理的特徵
二、職業生涯規劃管理的流程
第六節 職業生涯規劃管理的研究方法
一、唯物辯證法
二、實證法
三、對比分析法
四、統計分析法
五、歸納演繹法
六、問捲調查法
七、訪談法
八、量錶調查法
本章小結
思考與練習
案例分析
第二章 職業生涯規劃管理的基本理論
第一節 職業選擇理論
一、佛隆的擇業動機理論
二、霍蘭德的職業性嚮理論
三、帕森斯的人格特性-職業因素匹配理論
四、羅的動力學理論
五、庫倫伯茨的社會學習理論
六、施恩的職業錨理論
七、完整生活計劃
第二節 職業生涯階段理論
一、薩柏的職業生涯階段理論
二、金斯伯格的職業生涯階段理論
三、格林豪斯的職業生涯階段理論
四、施恩的職業生涯階段理論
五、利文森的職業發展階段理論
六、道爾頓和湯普森的職業發展階段模型
七、職業生涯發展“三三三”理論
第三節 職業生涯管理模型
一、職業生涯管理模型的一般闡釋
二、職業生涯管理模型中的關鍵概念
三、職業生涯是一個持續地解決問題的過程
四、有效的職業生涯管理的特徵
本章小結
思考與練習
案例分析

第二篇 工具方法篇
第三章 職業生涯規劃管理的測量工具
第一節 職業能力傾嚮及測量
一、能力和能力傾嚮
二、能力的分類
三、能力測量
四、職業勝任力
五、職業能力傾嚮及其測驗
第二節 氣質、性格及其測量
一、氣質及氣質的測量
二、人格及人格測量
第三節 職業適應性測量
一、生活特性問捲
二、個體需求測驗
三、職業興趣測驗
本章小結
思考與練習
案例分析

第三篇 實際操作篇
第四章 個人職業生涯規劃管理
第一節 自我分析與定位
一、自我分析的內容
二、自我分析的方法
第二節 職業生涯機會評估
一、對職業所處的社會環境進行分析
二、對職業所處的行業環境進行分析
三、對職業所處的組織環境進行分析
第三節 職業生涯目標的設定
一、職業目標設立的原則
二、職業目標的分解
三、職業目標的組閤
四、職業目標的選擇
第四節 職業生涯路綫的設定
一、進行職業生涯路綫的選擇
二、挑選最佳路綫
第五節 職業生涯目標實現策略
第六節 職業生涯規劃的反饋與修正
第七節 職業生涯的成功
一、職業生涯的成功標準
二、職業成功的個人因素
第八節 個人職業生涯開發
一、自我要素開發
二、社會資本的開發
三、職業生涯發展文件管理法
本章小結
思考與練習
案例分析
第五章 個人職業生涯周期管理
第一節 個人職業生涯早期管理
一、職業生涯早期特點
二、職業生涯早期問題
三、職業生涯早期管理
第二節 個人職業生涯中期管理
一、職業生涯中期特點
二、職業生涯中期問題
三、職業生涯中期管理
第三節 個人職業生涯後期管理
一、職業生涯後期特點
二、職業生涯後期問題
三、職業生涯後期管理
本章小結
思考與練習
案例分析
第六章 組織職業生涯規劃管理
第一節 組織職業生涯規劃管理的內涵和功能
一、組織職業生涯規劃管理的內涵
二、組織職業生涯管理的功能
三、組織職業生涯規劃管理的內容
第二節 組織職業生涯規劃管理的實施步驟與方法
一、對員工進行分析與定位
二、幫助員工確定職業生涯目標
三、幫助員工製定職業生涯策略
四、職業生涯規劃的評估與修正
第三節 組織職業生涯發展通道管理
一、職業生涯發展通道的內涵
二、職業生涯通道模式
三、職業通道設置
第四節 組織職業生涯開發
一、組織職業生涯開發的渠道
二、組織職業生涯開發的方法
本章小結
思考與練習
案例分析
第七章 組織職業生涯周期管理
第一節 組織職業生涯早期管理
一、組織在生涯早期的主要管理任務
二、組織與員工的相互接納
第二節 組織職業生涯中期管理
一、組織職業生涯中期的管理原則
二、組織職業生涯中期的管理任務
三、組織職業生涯中期的管理措施
第三節 組織職業生涯後期管理
一、退休計劃的管理
二、提前退休計劃
本章小結
思考與練習
案例分析

第四篇 結果應用篇
第八章 不同類型企業的職業生涯規劃管理
第一節 大型國有企業的職業生涯規劃管理
一、大型國有企業進行職業生涯規劃的原因
二、大型國有企業實施職業生涯規劃的特點、流程及注意事項
第二節 中小型民營企業的職業生涯規劃管理
一、中小型民營企業職業生涯規劃的特點
二、中小型民營企業製定和實施職業生涯規劃的流程及注意事項
第三節 閤資企業的職業生涯規劃管理
一、閤資企業職業生涯規劃的特點
二、閤資企業製定和實施職業生涯規劃的流程及注意事項
本章小結
思考與練習
案例分析
第九章 職業生涯規劃管理中的熱點問題
第一節 工作壓力
一、工作壓力概述
二、工作壓力的來源
三、工作壓力的形成機製
四、工作壓力的影響
五、減少工作壓力的途徑
第二節 工作與傢庭平衡計劃
一、工作與傢庭的關係
二、工作傢庭衝突
三、工作傢庭衝突研究模型
四、工作-傢庭平衡計劃
五、工作-傢庭平衡計劃的策略
第三節 職業高原現象
一、職業高原的概念
二、職業高原的主要內容
三、職業高原影響因素分析
四、職業高原員工類型分析
五、職業高原應對策略分析
第四節 “玻璃天花闆”效應
一、“玻璃天花闆”效應的含義
二、“玻璃天花闆”效應産生的原因
第五節 繼任規劃
一、繼任規劃的基本理念
二、繼任規劃的實施
第六節 導師計劃
一、導師計劃的作用
二、實施導師計劃需注意的問題
三、促進導師關係的策略
四、確定正式指導關係的步驟
五、成功地實施導師計劃
本章小結
思考與練習
案例分析
參考文獻
附錄A 霍蘭德職業傾嚮測驗量錶
附錄B 職業能力傾嚮的自我測定

精彩書摘

　　《職業生涯規劃與管理/21世紀應用型人纔培養規劃教材·人力資源管理係列》：
　　大傢明白後都好奇地躍躍欲試。
　　老師說：“我現在象徵性地發給每人1000塊錢，代錶你一生的時間和精力，我會把這張紙上所列的諸項境況裁成片，一一舉起，這就等於開始瞭拍賣。你們可以用自己手中的積蓄，購買我手中的這些可能性。100元起叫，歡迎競價。當我連喊三次，無人再齣高價的時候，錘子就會落下，這項生涯就屬於你瞭。注意，我說的是可能性，並非是真正的事實。它的意思就是——你用999元競得瞭豪宅，但並不等於你真的擁有瞭一片仙境般的彆墅，隻是說你將窮盡一生的精力來為自己爭取。相信隻要你竭盡全力，把目標當成整個生涯的支撐點，達到的可能性甚大。”
　　教室裏的氣氛在躁動之後有些沉凝，這遊戲的分量舉重若輕，它把我們人生的繁雜目的簡約形象化瞭——拼此一生，你到底要什麼？老師舉起瞭第一項拍賣品——一個小島，起價100元。
　　全場寂靜。一個小島？它在哪裏？麵積若何？人口多少？有無石油和珊瑚礁？風光怎樣？
　　終於，一個平日最愛探險又充滿生命活力的女生，大聲地喊齣瞭第一個競價-200元。
　　然後，一個男生幾乎是下意識地報齣：500！他的心思在那一瞬很簡單，買下荒涼島嶼這樣的事件，就該是男子漢乾的事。
　　但那名女生誌在必得。她漲紅著臉，一下子喊齣-1000！
　　這是天價瞭。每個人隻有1000塊錢的儲備，也就是說，她已定下以畢生的精力贏得這個小島的決心。
　　那個男生有些悻悻地說：“競價應該一點點攀升，比如她要600，我喊700……這樣也給彆人一個機會。”
　　老師淡然一笑說：“我們隻是象徵性地拍賣。大傢要記住，生涯也如戰場，假如你已堅定地確認瞭自己的目標，就緊緊鎖定它。”
　　拍賣的第二項是“美貌賢惠的妻子或英俊博學的丈夫”。
　　我沒想到一時門可羅雀。好在和美的傢庭始終對人有不衰的吸引力，在競爭不激烈的情形下，被一位性情溫和的男子以700元買去。
　　拍到“取之不盡用之不竭的信用卡”時，引起空前激烈的爭搶，成瞭最具彈性和熱度的香餑餑。一時群情激昂，最後被一奮勇女將從重圍中擄走。
　　最後的諸項拍賣險象環生。一位眾人眼中極內嚮的男同學，取走瞭“免費旅遊世界的機票”；一位正在離婚風波中的女子，選擇瞭“和情人浪跡天涯”。一位手腳麻利、助人為樂的同學，居然選瞭“勤快忠誠的僕人”，讓全體大跌眼鏡。細一琢磨，他總當一個勤快的人，選這一項可能是齣於補償的心理。
　　一位愛喝酒的同學，一錘定音買下“三五個知心朋友”，我纔知道朋友在他的心秤上如此沉重。
　　同桌悄悄問：“你到底打算買何種生涯？”
　　我說：“沒拿定主意啊。我想要那座圖書館。”
　　老師舉起瞭新的一張卡片。他立刻拋開我，大喊一聲：“嗨！這個我要定瞭。10001”
　　我定睛一看，他傾囊而齣購買迴來的是——“一門精湛的技藝”。他很認真地說：“我總記著老爸的話，傢有韆金，不如薄技在身。”
　　……

前言/序言

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