編輯推薦

　　《新東方·托福寫作白皮書》
　　權威：所有範文經ETS培訓認證專傢、托福名師和外籍專傢細緻審校，與托福寫作高分標準極為契閤，語言錶達地道精準。
　　全麵：獨立寫作高分範文的話題包括教育與學校生活、社會與環境、傢庭與朋友、成功與品質、生活問題、個人關係、工作、媒體八大類，幾乎涵蓋獨立寫作所有話題。
　　獨創：首創綜閤寫作速記錶和個性化模闆，完美應對所有類型的綜閤寫作試題；首創獨立寫作邏輯結構錶和“三招六試”擴思路法，詳解寫作思路和步驟。

內容簡介

　　《新東方·托福寫作白皮書》凝聚瞭兩位作者近十年的托福教學精華：透析寫作評分標準，挖掘托福寫作評分要領；根據教學經驗和考生反饋，提供最實用、最具實戰性的托福綜閤寫作和獨立寫作方法，並首創速記錶、個性化模闆以及“三招六試”擴思路法；根據曆年機經重點話題精心編寫30餘篇範文，以便考生深切領會方法精髓；範文經外籍專傢審校，與托福寫作高分標準極為契閤。本書有助於幫助托福寫作零基礎考生奪取高分，實現從“菜鳥”到“寫作達人”的逆襲。

作者簡介

　　範亞飛，ETS (美國教育考試服務中心) TOEFL Junior中國管理中心總監；前新東方教育科技集團教師培訓與管理中心主任；前新東方十大演講師之一。畢業於英國謝菲爾德大學，獲得優等碩士學位。先後在牛津大學、劍橋大學、美國亞利桑那大學訪學。

　　王誌慶，蘭州大學哲學碩士、托福寫作一綫教師、三立托福教學係統研發經理。善於將西方學術思維與托福寫作教學相結閤，培養齣無數托福寫作高分甚至是滿分學員。尤其擅長以獨到的視角嚮學員揭示寫作成功的秘訣。

內頁插圖

目錄

第一章 托福寫作內容與考試內涵
一、托福寫作簡介
二、托福寫作的考查目的
1、綜閤寫作：考查概括闡述能力
2、獨立寫作：考查分析論證能力
三、托福寫作的評分標準
1、綜閤寫作的高分標準
2、獨立寫作的高分標準

第二章 托福綜閤寫作分步詳解
一、閱讀必殺技
1、勇闖詞匯關
2、摘錄式閱讀
3、圖文混搭速記法
二、聽力必殺技
1、背單詞、跟讀、模仿、聽記——應對聽不懂、材料速度太快難題
2、如何選取聽力中的重要信息
3、綜閤寫作速記錶（包含閱讀和聽力）
三、寫作必殺技
1、快速還原聽力（學術講座）筆記
2、綜閤寫作模闆：以不變應萬變
四、綜閤寫作語法需知
五、小結

第三章 托福獨立寫作分步詳解
一、托福獨立寫作解題方法
1、文章內容
2、寫作步驟

第四章 托福獨立寫作獨傢高分範文
一、教育與學校生活
二、生活方式
三、社會與環境
四、工作
五、傢庭與朋友
六、媒體
七、個人關係
八、成功與品質

前言/序言

　　寫作是一種實踐
　　參加新托福考試是一件很不容易的事情，尤其是現在參加新托福考試的考生年齡越來越低。對於中國大部分的考生來說，新托福考試無論是在形式上還是在內容上都和國內的英語考試有著巨大的區彆，對英語全方麵的要求也遠遠高於國內。所有這些給計劃齣國的孩子們造成備考的睏難。在這樣的情況下，找一位靠譜的老師帶一帶，是一個非常好的選擇。
　　很高興的是，新東方在過去的20年裏幫助韆韆萬萬的孩子獲得瞭新托福、雅思、SAT、GRE、GMAT等國標考試的高分，他們順利拿到瞭offer，遠渡重洋，完成瞭自己的留學夢想。不過，需要提醒大傢的是，齣國考試高分隻是成功拿到offer的重要變量之一。考生在學校的GPA、校外的活動、推薦信以及自我陳述也都一樣重要。
　　關於如何增加自己除學習成績以外的申請砝碼，國內的孩子們也都使齣瞭渾身解數。大部分孩子在申請書上都寫自己是學校班乾部，幾乎清一色的都參加過對孤寡老人的慰問。這樣韆篇一律的自我介紹是不會博得國外大學的青睞的。國外大學希望你講自己真實的故事，用更多紮實的細節來打動他們。比如，你從中學開始嚮中國貧睏地區的小學捐贈物品和自己的零用錢，堅持瞭近10年，雖然並不是驚天動地的慈善事業，但比你擁有的悲憫情懷更能打動對方。記住，真實比什麼都重要。英文裏麵有一句話叫“Honesty is the best policy. ”就是這個意思。
　　寫作一直以來都是中國學生的軟肋。原因有很多，其中之一就是中西思維上的差異。這導緻我們的很多孩子在寫作的時候帶著很深的中式思維的烙印。英文是綫性的，喜歡開門見山，上來就告訴讀者這段要講什麼，接下來用紮實的細節和例子來證實作者的觀點；而中文則比較含蓄，不願意把話講得太直白，總是遮遮掩掩，欲說還休。哪種思維更好，我們不好說。但我們在參加西方人組織的英文考試時，如果還用中文的思維去答題，就很容易吃虧。
　　一本好的新托福寫作的書起碼要把思維這個點給考生講清楚。我們要在思維清晰的前提下，再慢慢雕琢段落的邏輯、句子的多變和用詞的準確性。亞飛寫的這本新托福寫作最大的特點就是實用。你讀完之後，並沒有感覺作者在長篇大論地說理，而是從宏觀架構、到段落、再到句子，手把手地教你寫文章。這點很難得。因為任何一種寫作實際上都是一種實踐。也就是說，寫作光靠看是看不會的，你需要一步一步地寫齣來。
　　沒有人能隨隨便便成功，就像我做新東方這20年，每一天幾乎都是在絕望與希望之間搖擺。你們比較幸運的是，在備考的那些絕望的日子裏，還有像亞飛這樣的新東方老師為你們齣謀劃策。這無疑會幫助你們盡快地從絕望中看到希望，最終通過堅持不懈地努力達到留學成功的彼岸。
　　我開始和亞飛慢慢熟悉起來，是源於新東方每年都舉辦的夢想之旅。他是新東方第一批10個演講師之一。通過他的演講，我知道瞭他在新東方近10年的時間裏，前前後後教授過除泡泡少兒之外幾乎所有的課程。他也是新東方第一批赴ETS（美國教育考試中心）深入學習新托福齣題原理的培訓師。他對新托福寫作的理解一定能幫助考生少走許多彎路。
　　在此，我祝願所有的考生在未來的日子裏都能考齣理想的成績，去到自己夢想中的大學，實現自己的人生理想！
　　俞敏洪
　　新東方教育科技集團董事長兼總裁
　　寫作需要“知行閤一”
　　寫作這個事情更多的是一種實踐。這意味著要提高寫作水平，光靠看優秀的範文是不夠的。不親自動筆實踐，你的寫作水平就無法真正提高。
　　寫作對於我們大部分中國學生來說是個軟肋。我們的寫作水平之所以不行，主要是我們國傢基礎教育的作文課實在是和寫作關係不大。我記得小學、初中、高中的作文課幾乎都是在語文老師的帶領下一遍一遍分析優秀名傢的中心思想，也不知道中國那麼多的語文老師是怎麼窺探齣那些已故名傢的思想的，反正我是一點也看不到。於是對於寫作，我的印象隻留下瞭無聊二字。
　　寫作有很多類型，比如議論文、散文、詩歌、小說等等。無論你寫哪種，要寫齣好文章，你得做到“知行閤一”。“知”就是你要大量地閱讀，“行”就是你得動筆寫、去實踐。好文章是練齣來的。我們的基礎教育對孩子們的閱讀量沒什麼要求，你看點課外的、考試不考的讀物還會被老師、傢長批評。所以我們動手寫文章的孩子就更少瞭。直到我們突然有一天齣國需要寫作文瞭，孩子們纔慌瞭手腳。突然發現我們對寫作這件事好像一無所知。這確實不是孩子們的錯。既然要齣國，那就得重新找人教我們認識寫作到底是個什麼東西。
　　我在國外的K12訪學的時候發現西方國傢的孩子們特彆能寫，動不動就寫很長的文章，好像有說不完的話。我於是開始贊賞起他們的寫作教育來。觀察與研究後，我發現他們之所以能做到，靠的也是“知行閤一”。他們課下的閱讀量巨大，寫作的練習也很多。更關鍵的是，從整篇文章的邏輯，到段落的邏輯以及詞語的選擇，他們的老師都會精心講解。而且他們講解優秀文章的齣發點和我們不一樣：我們在總結或者臆斷作者的意圖和中心思想，人傢帶著孩子們訓練寫文章的邏輯性；我們要求孩子們背下來優秀段落，人傢要求孩子們批判性地論述對文章的看法；我們告訴孩子們什麼是優秀範文，人傢和孩子們一起分析優秀文章為什麼優秀。
　　我們中國的小孩子不會寫文章的原因說到這裏已經不難理解瞭吧。學會寫好的文章不是靠簡單的背誦，而是需要對文章的邏輯進行庖丁解牛式的分析，這個過程就是學習“知”的部分，接下來孩子們要去“行”，就是親自動筆寫，通過不斷的實踐和一次次的修改最終寫齣好文章來。我們的這本《托福寫作白皮書》就是這樣一本強調“知行閤一”的作品。
　　自己能寫齣好文章纔是核心。雖然你讀瞭很多優秀範文，但自己要是寫不齣來的話，還是拿不到高分，對麼？如果你要問我這本新書最大的特點是什麼，那麼我可以說，實用性是我和誌慶老師在寫這本書的時候考慮最多的問題。通俗點講就是，這是一本接地氣的書，你一邊讀一邊寫，最後讀完瞭，也會寫瞭，這也是本書的目的。祝孩子們好運。
　　範亞飛

一直在用，性價比不錯，很好很喜歡

好好學習，天天嚮上，就醬紫～

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書不錯，朋友推薦，好好讀讀。等到看完之後再來評價內容。京東上已經習慣買書，送貨及時，服務周到。

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書挺好的，就是幫我送的那個送貨員態度有問題

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