具體描述
編輯推薦
京城高大上的高思名師團隊13餘年的教育智慧結晶
國內首部原創彩色印刷的卡通漫畫趣味版奧數圖書
配套的“樂樂課堂”視頻講解和在綫測試全部免費送
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全國小學數學奧林匹剋 推薦教材
內容簡介
《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成瞭“新概念奧林匹剋數學叢書”。該叢書是小學奧數的專業篇，適閤前10%的智優生使用，適閤較高層次的奧數培訓班使用。《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪製瞭人物形象，並賦予瞭鮮明的性格特徵。在每一講的開始部分，都繪製瞭精美的漫畫，知識內容在漫畫故事的開展中進行講解，圖文並茂，更具親和力，對於提高學習興趣會有很大幫助。
《高思學校競賽數學課本》在內容上是非常獨特的。叢書通過“橫嚮”和“縱嚮”兩個維度構建瞭小學數學競賽完備的知識體係。其中橫嚮分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組閤數學，而縱嚮則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到小學6個年級中，並繪有知識樹，每個年級分為上下冊。這就形成瞭一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。
《高思學校競賽數學課本》中的每一講都包含6大模塊：開篇漫畫、知識樹、知識精講、挑戰極限、課堂內外以及作業。其中“開篇漫畫”用一個有趣的小故事引入本講；“知識樹”用於錶明本講在專題中所處的位置；“知識精講”詳細講解本講所涉及的知識點，其中每道例題配有對應的練習，采用一例一練的形式；“挑戰極限”是與本講內容有關的2道難題，供學有餘力的學生使用，“課堂內外”是一些數學相關的小知識；“作業”用於課後鞏固復習。
為瞭滿足讀者鞏固知識的需要，圖書還配有練習用書《高思學校競賽數學導引》。該書中題目被劃分為“興趣篇”、“拓展篇”和“chao越篇”三個部分，又根據不同難度劃分為不同星級，供不同層次的同學選擇使用。
另外，與圖書配套的“樂樂課堂”（www.leleketang.com）網站開通瞭，同學們可以免費觀看高大上名師的時尚而幽默的視頻講解，並進行在綫測試。
作者簡介
徐鳴皋，北京市人大附中仁華學校（現名仁纔培訓中心，原華羅庚數學學校）創始成員，學科帶頭人，數學主教練，北京市著名超常教育專傢，從事超常兒童的教育和培養二十多年，形成瞭一套獨特有效的思想、理念、方法以及特色，每年均有眾多的學生在各類、各級數學競賽中獲取優異成績。須佶成，高思學校執行校長，北京大學數學科學學院學生、碩士，15年中小學競賽數學教學經驗，曾在仁華學校等北京市著名培訓學校長期執教，榮獲2009年“海澱區優秀教育工作者”奬，2008年“北京金牌教師”奬。須老師善於引導學生看透復雜數學問題的簡單本質，激發學生進行創造性的發揮。
目錄
第一講 整數計算綜閤(計算專題第21講)
第二講 和差倍中的分組比較
(應用題專題第41講)
第三講 基本直綫形麵積公式
(幾何專題第15講)
第四講 字母竪式
(數字謎專題第13講)
第五講 加法原理與乘法原理
(計數專題第14講)29
第六講 相遇問題
(應用題專題第42講)
第七講 追及問題
(應用題專題第43講)
第八講 數列規律計算
(計算專題第22講)
第九講 統籌規劃
(組閤數學專題第27講)
第十講 遊戲策略
(組閤數學專題第28講)
第十一講 整數數列計算
(計算專題第23講)
第十二講 乘法原理進階
(計數專題第15講)
第十三講 變倍問題
(應用題專題第44講)
第十四講 年齡問題
(應用題專題第45講)
第十五講 邏輯推理一
(組閤數學專題第29講)
第十六講 多位數巧算
(計算專題第24講)
第十七講 復雜竪式
(數字謎專題第14講)
第十八講 火車行程初步
(應用題專題第46講)
第十九講 火車行程進階
(應用題專題第47講)
第二十講 底高的選取與組閤
(幾何專題第16講)
第二十一講 等積變形
(幾何專題第17講)
第二十二講 數錶規律計算
(計算專題第25講)
第二十三講 最值問題一
(組閤數學專題第30講)
參考答案
前言/序言
用戶評價
這本《高思學校競賽數學課本·四年級（上）（第二版）》帶來的，是一種全新的學習體驗。它不僅僅關注知識的傳授，更注重培養孩子的數學核心素養。我看到瞭書中對於“數感”和“幾何直觀”的重視，通過各種圖示和模型，讓孩子能夠更直觀地理解抽象的數學概念。它還巧妙地將一些與生活息息相關的數學問題引入課堂，比如購物、測量、時間管理等等，讓孩子感受到數學的實用價值，從而激發他們的學習興趣。我特彆欣賞它在培養孩子解決實際問題能力方麵的努力，很多題目都要求孩子能夠結閤生活經驗，運用所學知識去分析和解決問題。這種學習方式，讓數學不再是書本上的僵化符號，而是融入到生活的方方麵麵。而且，書中的語言風格非常親切，仿佛是一位長輩在循循善誘，很容易讓孩子接受。感覺這本書，是在用心培養每一個孩子成為一個有思想、有能力的數學學習者。
評分不得不說，《高思學校競賽數學課本·四年級（上）（第二版）》在題目設計的精妙程度上，是很多同類書籍望塵莫及的。它不是那種為瞭增加題量而設計的“水題”，每一道題都經過精心打磨，看似簡單，實則蘊含著深刻的數學思想。我注意到，很多題目都鼓勵孩子采用多種解法，甚至是“一題多解”，這極大地激發瞭孩子的創造力和發散性思維。它沒有直接告訴孩子“怎麼做”，而是通過一連串的引導性問題，讓孩子自己去探索、去發現解題的思路。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學方式，讓孩子在解決問題的過程中，真正學會思考，學會總結。我尤其喜歡書中對於一些數學思想方法的強調，比如“整體思想”、“轉化思想”等，這些雖然是更高級的數學概念，但在這本書中，通過巧妙的題目設計，已經開始潛移默化地滲透給孩子，為他們今後的數學學習打下瞭堅實的基礎。
評分說實話，一開始拿到這本《高思學校競賽數學課本·四年級（上）（第二版）》，我還有點猶豫，畢竟“競賽數學”四個字聽起來就有點難度。但翻開之後，我的顧慮就打消瞭大半。它並沒有一開始就拋齣那些讓傢長和孩子望而卻步的難題，而是從基礎知識點齣發，但又不止步於基礎。我發現它在講解每一個概念的時候，都會引入一些非常巧妙的思維訓練題，這些題目雖然不一定很難，但卻能有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和分析問題的能力。比如，在講到行程問題時，它不僅僅是給齣公式，而是通過不同的場景，讓孩子理解速度、時間和路程之間的關係，甚至還設計瞭一些逆嚮思維的題目，讓孩子學會從不同角度去解決問題。我非常欣賞它在數學建模方麵的啓濛，雖然是四年級，但已經開始引導孩子將生活中的問題抽象成數學模型，這對於培養孩子的數學應用能力至關重要。而且，這本書的排版設計也非常舒服，圖文並茂，重點突齣，很容易抓住孩子的注意力。
評分這本《高思學校競賽數學課本·四年級（上）（第二版）》真的讓我眼前一亮，完全顛覆瞭我之前對四年級數學的刻闆印象。以往總覺得這個年紀的孩子，數學無非就是加減乘除、簡單的分數小數，再來點圖形幾何。但這本書給我的感覺，更像是在給孩子打開一扇通往數學奇妙世界的大門。裏麵的題目設計非常有深度，不是那種死記硬背就能應付的，而是需要孩子動腦筋去思考，去探索。我看到一些題目，比如關於數論的初步概念，還有一些有趣的組閤問題，它們巧妙地將抽象的數學原理融入到孩子能夠理解的生活場景中，讓學習過程不再枯燥，反而充滿瞭趣味性。而且，書中的講解也非常細緻，即使是一些比較復雜的概念，作者也用瞭通俗易懂的語言和生動的例子來闡釋，讓孩子能夠循序漸進地掌握。我尤其喜歡它那種引導性的提問方式，總能激發孩子的好奇心，讓他們主動去尋找答案，而不是被動地接受知識。感覺這不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的數學老師，耐心地引導著孩子一步步走嚮更廣闊的數學天地。
評分這本書給我的感覺是，它真的非常懂四年級孩子的學習特點和認知規律。它不像一些數學書那樣，上來就是一大堆枯燥的公式和定理，而是通過一些非常有趣的故事和生活化的場景來引入數學概念。我特彆喜歡裏麵的一些“數學遊戲”或者“趣味挑戰”，這些內容讓學習過程變得輕鬆愉快，孩子在玩樂中就能不知不覺地掌握知識。比如，在講解圖形的對稱性時，它設計瞭一個“找對稱夥伴”的遊戲，讓孩子通過觀察和比較來理解軸對稱的概念，這種方式比單純地畫幾條虛綫要生動形象多瞭。而且，書中的題目類型非常多樣，有基礎鞏固的，有能力提升的，也有思維拓展的，能夠滿足不同層次孩子的學習需求。我看到一些題目，需要孩子發揮想象力，甚至需要一些動手操作，比如用積木搭建圖形，這讓學習過程變得更加立體和有趣。感覺這本書不僅僅是為瞭讓孩子學好數學，更是希望能夠點燃他們對數學的熱情。
高思數學導引，難度還行。奧數屆的大眾車
評分老師推薦，收到後看瞭下，講解很詳細
評分書不錯，包裝沒有破損！不像當當網！
評分好..............
評分適閤拔高的一套小學數學競賽教程，形式活潑生動，比傳統課本更受小孩歡迎。但題目有難度，必須有專門的奧數老師輔導纔會有效果。
評分朋友推薦的這套書，內容豐富，還有練習題可以做，真不錯
評分這套書我傢一直學，非常不錯。不管你是學瞭學而思還是彆的機構
評分老師推薦的書，寫的很好，適閤四五年級的孩子閱讀
評分好書，多次購買瞭，希望越做越好！
