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吴桂霞 编

图书标签:

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• 课外阅读

出版社： 安徽人民出版社

ISBN：9787212074234

版次：1

商品编码：11512168

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：504

字数：460000

正文语种：中文

内容简介

　　《小学生趣味成语辞典》不是简单的成语罗列，而是对不同成语进行归类整理。书中精选了适合小学生学习的成语，并将这些成语分为作文分类成语，语文学习成语，词组、句式成语，百科知识成语，含特殊字成语，非四字成语集，游戏成语博览，精彩成语故事八大类，并对每一部分的成语作了妙趣横生的介绍。

内页插图

目录

一 作文分类成语
（一）关于人物的成语
1.描写人物外貌
2.描写人物神态
3.描写人物语言
4.描写人物动作
5.描写人物心理
6.描写人物品质
7.描写人物智慧
8.描写人物性格
9.描写人物感情
10.描写人物技能
11.人物专用成语
（二）关于植物的成语
1.描写花草
2.描写树林
3.描写瓜果
4.描写蔬菜
5.其他
（三）关于动物的成语
1.十二生肖成语
2.关于虫的成语
3.关于鱼的成语
4.关于鸟的成语
5.关于兽的成语
（四）关于静物的成语
1.学习用品
2.生活用品
3.工艺作品
4.交通工具
（五）关于景物的成语
1.山脉峰峦
2.江河湖海
3.原野荒漠
4.园林建筑
5.乡村风光
6.城市掠影
7.名胜古迹
（六）关于自然的成语
1.宇宙空间
2.日月星辰
3.风雨雷电
4.云雾霜露
5.冰雪霞光
6.自然异象
7.自然灾害
（七）关于时间的成语
1.描写早晨
2.描写中午
3.描写傍晚
4.描写深夜
5.表示时间快的成语
6.表示时间慢的成语
7.描写珍惜时间的成语
8.描写浪费时间的成语
（八）关于校园的成语
1.读书学习
2.课余生活
（九）关于社会的成语
1.好人好事
2.风俗习惯
3.不良现象
4.环境保护
5.网络时尚
6.参观浏览
7.社会劳动
8.社会风貌
9.节日场面
10.治国之道
（十）关于战争的成语
1.战争气势
2.战争场面
3.情况危急
4.路途艰辛
5.三十六计
6.战略战术
7.作战武器
8.英雄行为
9.很有把握
10.没有退路
11.战争精神
12.与战争有关
（十一）其他
1.形容离开人世
2.表示祝福
3.表示赞扬
4.数量众多
5.数量稀少
6.人数众多
7.生活贫困
8.专干坏事
9.适得其反
10.解决问题
11.辩证哲理

二 语文学习成语
（一）关于数字的成语
1.零
2.半
3.一（单、孤、独）
4.二（双、两）
5.三
6.四
7.五（伍）
8.六
9.七
10.八
11.九
12.十
13.百
14.千
15.万
16.亿
17.数
（二）关于季节的成语
1.春天
……
三 词组、句式成语
四 百科知识成语
五 含特殊字成语
六 非四字成语集
七 游戏成语博览
八 精彩成语故事

历史长河中的智慧回响：古代兵书的精髓与应用 内容提要： 本书并非专注于儿童启蒙的趣味读物，而是深入探讨中国古代军事思想的经典著作——《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《唐太宗李卫公问对》等核心兵书的内在逻辑、历史背景及其对后世政治、管理、战略思维的深远影响。我们将剥离其单纯的军事应用层面，着重阐释其中蕴含的哲学思想、辩证关系以及超越时空的智慧。全书旨在为现代读者提供一个理解古代战略家如何“知己知彼，以弱胜强”的思维框架，并探讨这些古老智慧在当代商业竞争、个人发展乃至国际关系中的可行性与局限。 --- 第一部分：兵学之源——春秋战国时代的战略思想群像 本卷聚焦于中国军事思想的奠基时期，即春秋战国，这一时期孕育了中国古代最伟大的战略思想家群体。我们将通过对不同流派的分析，展现那个时代对战争本质的深刻洞察。 第一章：兵圣之术：《孙子兵法》的哲学底色 《孙子兵法》被誉为兵学圣典，但其核心远超战场技巧。《始计篇》中的“庙算”并非简单的力量对比，而是对天时、地利、人和的系统性评估，蕴含着深刻的系统论思想。本书将细致剖析“道、天、地、将、法”五事七计的现代解读，尤其关注“不战而屈人之兵”的最高境界。 辩证法的实践：《形与势》：解析孙子如何看待“形”（固定的、可见的实力）与“势”（动态的、可以创造的局势）。探讨如何通过调动“势”来弥补“形”的不足，这在商业竞争中体现为市场定位与动态营销策略的结合。 诡道与信息控制：《军争篇》中对“利而诱之，乱而取之”的论述，实际上是对信息不对称和心理战的早期研究。我们深入探讨孙子对情报收集、反间谍活动的重视程度，以及如何通过制造假象来迷惑对手。 第二章：法家治军与刚柔并济：《吴子》与《司马法》的制度构建 与孙子的宏大战略相比，《吴子》更侧重于国家层面的长期规划和军队的组织建设。《吴子》强调“治国”、“治军”的一体两面，揭示了强大的后勤保障、明确的赏罚制度以及与民众的紧密联系是战争胜利的基石。 《吴子》中的人才选拔：重点分析“九德”标准，这些标准对现代组织管理中领导力的考察具有极强的参考价值。 《司马法》的战争伦理：《司马法》的“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危”提出了国家安全观的平衡点。本书将分析其“义战”思想，探讨在何种情况下进行军事行动才符合道义，以及这种伦理约束如何影响军事决策的质量。 --- 第二部分：技术演进与理论融合——唐宋时期的兵学创新 随着战争形态和国家治理模式的演变，兵学理论也开始吸收新的实践经验，向更精细化的方向发展。 第三章：实战经验的结晶：《唐太宗李卫公问对》的兵法问答 本书将本书的重点放在《问对》的结构——以君臣对话的形式呈现，这极大地增强了理论的可操作性和实践性。它不再是纯粹的理论构建，而是对既有兵法的消化、吸收与修正。 战略的修正与应用：分析李靖等名将如何将《孙子》的抽象原则，转化为针对特定敌情（如突厥、吐谷浑）的具体部署。 将帅之才的细微差别：深入探讨书中对不同类型将领的驾驭之道，例如如何使用鲁莽的将领，如何约束过度谨慎的将领，这对于现代领导者管理多样化团队具有启示。 第四章：兵书的“道”与“器”——对军事技术与哲学的权衡 古代兵书的讨论从未脱离技术（器）的应用，但其核心始终在战略（道）。本章将梳理历代兵书中对器械、地形利用的描述，并将其置于战略高度进行审视。 地形的动态利用：《地形篇》中对九地（散地、轻地、争地、交地、衢地、重地、圮地、围地、死地）的划分，不仅仅是地理学的描述，更是对人心理在不同环境下的预期反应的预测。 --- 第三部分：跨界应用——古代战略智慧的现代回响 本部分致力于将古代兵法中的抽象思维模型提炼出来，探讨其在非军事领域的价值。 第五章：管理学的“奇正”：企业战略中的变局思维 “奇正之变”是兵学中关于出其不意和常规部署的辩证法。《孙子》中“出奇兵”并非指盲目冒险，而是指将常规力量部署在非预期位置，以最小的消耗获取最大的效果。 市场定位的“正兵”与“奇兵”：分析如何将企业的主营业务（正兵）稳固发展，同时利用新兴技术或细分市场（奇兵）形成突然打击。 人才的“趋利避害”：借鉴古代兵法中对士兵士气的调动，探讨现代企业如何通过清晰的文化和激励机制，激发员工的内在战斗力，实现“上下同欲”。 第六章：个人修身与决策的“知彼知己” 古代兵法对个人而言，是实现自我认知与外部环境认知的工具。 自我认知与能力边界：分析“知己”在现代语境下，是对自身资源、能力、情绪的全面盘点。如何避免因高估自身而“冒进”，或因低估自身而“畏葸”。 战略耐心与长期主义：兵学强调等待有利时机，而非急于求成。这与当下快节奏社会中对“长期主义”的呼唤不谋而合。本书将探讨古代战略家如何保持心境的“静”，以应对外部环境的“动”。 总结： 本书通过对中国古代军事经典的深度解析，旨在提供一套严谨的、以战略思维为核心的方法论。它带领读者穿梭于历史的烽烟之中，学习的不仅是古代的战争之道，更是面对复杂环境时，如何进行理性判断、有效组织和最终达成目标的通用智慧。这些智慧穿越千年，依然是指导现代决策者破局开创的坚实基石。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的《小学生趣味成语辞典》刚到手，沉甸甸的，光是翻开第一页就让人眼前一亮。装帧设计很用心，封面色彩鲜艳，插图活泼可爱，完全符合目标读者的审美。我特地对比了一下，这个版本在收录成语的选择上非常贴合小学阶段的学习需求。它没有那种动辄几万词的厚重感，反而像一本精心挑选的“口袋宝典”，收录的都是日常生活中常见，或者在课本里频繁出现的经典成语。更让我惊喜的是，每个成语的解释都配有生动的小故事或者场景描述，而不是干巴巴的“解释+例句”。比如，讲到“画蛇添足”的时候，里面的小漫画把那个滑稽的场景描绘得淋漓尽致，我儿子一看就笑了，然后立刻就记住了这个成语的意思和典故。这种寓教于乐的方式，极大地降低了孩子们学习传统文化的门槛。很多成语的近义词和反义词也做了清晰的标注，对于拓展词汇量非常有帮助。我特别留意了它的排版，字体大小适中，行距舒适，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。对于想要培养孩子阅读习惯和文学素养的家长来说，这绝对是一份物超所值的工具书。它不仅仅是字典，更像是一扇通往中华优秀传统文化的趣味之窗。

评分☆☆☆☆☆

我给外甥女买的这本《小学生趣味成语辞典》，主要是看中了它强调“趣味性”的宣传点。实际使用下来，我得说，它在“趣味”的拿捏上分寸感掌握得相当好，没有落入那种为了搞笑而故作夸张的俗套。最让我欣赏的一点是，它在解释成语的时候，加入了现代生活化的语言作为补充说明。比如，对于一些古老成语的理解，它会用孩子能听懂的现代口吻去解释其核心的寓意。这比那些只提供文言文解释的传统词典要友好得多。我试着让她自己查了一个“胸有成竹”的成语，她不仅理解了字面意思，还能联想到她画画前自信满满的样子。这种关联性学习，记忆效果是立竿见影的。此外，这本书的互动环节设计得非常巧妙，不是那种填鸭式的练习册，而是穿插了一些小小的“成语小游戏”或者“你知道吗”的知识拓展。这些设计让学习过程充满了探索的乐趣，孩子不会觉得在“背书”，而是在“玩游戏”。这本辞典的实用性和趣味性达到了一个很好的平衡点，让枯燥的词汇学习变成了一场有趣的探险，非常适合小学阶段好奇心旺盛的孩子们。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上小学生成语词典琳琅满目，大多千篇一律，无非就是收录、解释、例句，看得人打瞌睡。但拿到这本《小学生趣味成语辞典》时，我立刻感觉到它在内容组织结构上的独到匠心。它不是简单地按拼音顺序排列，而是似乎加入了一些主题分类的概念，虽然没有明说，但从相邻成语的关联性来看，编者显然是花了心思去构建知识网络。最让我印象深刻的是，它对于一些容易混淆的成语，比如形近字或者音近的成语，会有一个专门的对比栏目。这个对比非常清晰，它会列出两者在具体使用场景上的细微差别，这对于提高孩子语言的精确性至关重要。我过去总觉得教孩子辨析这些细节很头疼，但这本书的处理方式非常到位，用最简洁的语言点明了核心差异。这种深度和细致度，已经超越了一般意义上的“入门工具书”，更像是一个初级语文教师的辅助讲义。对于希望孩子打下扎实语言基础的家长而言，这本书的系统性和严谨性是值得信赖的。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子挑选工具书，最看重的是耐用性和信息的可靠性。这本《小学生趣味成语辞典》在纸张选择上表现出色，内页不是那种一摸就皱的薄纸，而是略带一点厚度的铜版纸，即便是孩子经常翻阅，也不会很快出现破损。更重要的是，内容校对做得非常细致。我随手翻阅了几个历史典故相关的成语，比如“邯郸学步”、“完璧归赵”，其历史背景的交代都非常准确，没有出现小学阶段不应有的知识性错误。这一点非常重要，因为工具书的权威性是基础。另外，它的尺寸设计也十分贴合小学生的日常使用习惯，既方便放在书包里，又不会因为太小而牺牲了阅读舒适度。我个人认为，一个好的学习工具，应该是“易于获取，难以替代”的。这本书在色彩运用上也非常克制，虽然说是“趣味”，但主色调仍然保持了阅读的严肃感，不会因为花哨而分散注意力，保证了学习的主题性。这种平衡感，使得它既能吸引孩子，又不会让他们觉得是“玩具”，而是真正的“学习伙伴”。

评分☆☆☆☆☆

与其他同类产品相比，这本《小学生趣味成语辞典》在售后体验和附加价值上也做得相当出色。虽然我主要关注的是书本本身，但附赠的学习资源和设计理念也值得一提。比如，它在封底或扉页上提供了一个二维码，扫描后似乎可以链接到配套的在线学习资源，这在数字化学习日益普及的今天，无疑是一个巨大的加分项。这表明编者团队是具备长远眼光的，他们提供的不仅仅是静态的知识，而是一个动态的学习生态系统。从我一个成年读者的角度来看，这本书的整体设计理念是“引导而非灌输”。它很少用命令式的语言要求孩子“必须记住”，而是通过情景设置、图文并茂的方式，激发孩子主动去探索成语背后的文化内涵。这种尊重孩子认知规律的设计，让学习过程变得自然而然。总而言之，这是一本设计精良、内容扎实、注重体验的优秀工具书，对于提升小学生的语文素养，绝对是家庭书架上不可或缺的一员。