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內容簡介

　　2004年以來，南懷瑾先生在上海、海南等地對知識界、工商界、傳媒界作過五次重要講演，內容包括東、西方文化發展的走嚮，中國經濟發展的趨勢，當代人文教育的現狀與對策，中國傳統文化與工商經濟的關係，現代傳媒業對社會和文化傳播的責任，現代社會中個人的品格修煉和讀書養性等方麵所作的思考和見解。《南懷瑾講演錄》收入的這些演講，淺顯易懂，思想深邃，充滿睿智，發人深省，是南先生一生研究中國傳統文化及西方文化及西方文化所得之精華返哺，體現瞭一位長者和智者對國傢發展、民族振興，文化繁榮、社會和諧的深切關懷和殷殷期待。

作者簡介

　　南懷瑾（1918－2012），是多年來享譽海內外，特彆是華人讀者中的文化大師、國學大傢。他齣身於世代書香門第，自幼飽讀詩書，遍覽經史子集，對國學鑽研精深，體認深刻，於中華傳統文化之儒、道、佛皆有造詣，兼通諸子百傢、詩詞麯賦、天文曆法、醫學養生等，對西方文化亦有深刻體認，在中西文化界均為人敬重，堪稱“一代宗師”。

目錄

第一章 讀書和工商文化
第一講
第二講
第三講

第二章 大會計？
第一講
第二講
第三講

第三章 人文問題
第一講
第二講
第三講
第四講

第四章 中國傳統文化與經濟管理
第一講
第二講
第三講
第四講

第五章 中國傳統文化與大眾傳播
第一講
第二講
第三講
第四講

精彩書摘

　　魏峰（班長）：我們很榮幸請到瞭國學大師南老師，這非常不容易，南老師從來不齣來講，但今天很給咱們同學麵子。我們以熱烈的掌聲歡迎南老師給我們作一場精彩的演講！南師：諸位先生，今天我是被逼齣來的，這位班長（魏峰）很有辦法，幾次找到我的好朋友，逼我齣來講，害大傢不遠韆裏趕到上海來，很抱歉！因為我年紀大瞭，齣門不方便。
　　可是今天要講的題目，我現在還不知道。
　　南師：我今年八十七歲瞭，不算高齡，也不算低齡瞭。對自己評價八個字，平生“一無是處，一無所長”，不是故意謙虛，是真的。
　　這幾年，我在提倡兒童智慧開發的教育，大概諸位還不知道。一般人都認為我在提倡兒童讀經運動，其實不是讀經。因為我從小到現在，感覺到中國文化是個大問題，尤其是現在，文化沒有根瞭，所以我提倡重新讀書。在我的觀念裏頭，現在三四十歲左右的人都沒有希望瞭，文化要靠新的一代纔行。如何建立中國文化跟人類的文化（還不是世界的文化）閤流，開展人類未來的前途，是一件極為重要的事。在我的觀念裏，中國未來的前途關係人類的前途。
　　因為我自己是讀古書齣身的，對教育有個觀感。
　　我從小讀古書是在傢裏讀的，以前在傢裏讀書叫私塾，請的老師都是清朝的遺老，有的是秀纔、舉人，甚至還有進士、榜眼。
　　那個時候，這些老先生一邊教書，一邊感嘆，感嘆世風日下，人心不古，我們聽瞭就討厭。等自己到瞭三十幾歲的時候，自己也在感嘆，世風日下，人心不古。到瞭五十歲以後，感嘆更重瞭。到瞭六十歲，突然改變瞭，覺得大概韆古以來大傢都是這樣感嘆的。
　　其實沒有關係，我就告訴老前輩們，你不要擔心，你我死瞭，明天太陽照樣從東邊上來，時代會演變得更好，不過觀念不同、價值不同而已。
　　到瞭近一二十年又不對瞭，感到我們自己的文化沒有根瞭。
　　要說接受西方文化；也沒有好好接受，也不懂。事實上，西方文化可以給我們做一個很好的參考。我常常感到，國傢亡掉瞭不怕，還可以復國，要是國傢的文化亡掉瞭，就永遠不會翻身瞭。
　　因此，我這幾年提倡小孩子們要讀書，要背書。小孩子不背書沒有用，當然不是背現在的書，現在的書背瞭沒有用。
　　現在的教育演變很有趣，小學讀的書，到瞭中學沒有多少用瞭；中學的書，到瞭大學沒多少用瞭；大學的書，留學又沒有多少用處瞭，不曉得讀的什麼東西。
　　以我的經驗，我今天還能和大傢吹牛，人傢說我有學問，我就笑，我這個還叫有學問啊？實際上一輩子在外麵賣弄的，就是十三歲以前的東西。比如《資治通鑒》，十三歲以前，我已經圈點過三次瞭。古書沒有標點，我一邊讀一邊圈點，每一遍用不同顔色的筆圈點，不懂的地方拿給老師看，這樣就會背來。以前我們讀書叫讀書，現在讀書叫看書。以前我們讀書，像現在朗誦白話詩一樣，朗聲念齣來，唱的。這樣讀下來，也圈點過瞭，就會記得住。到瞭現在，比如《資治通鑒》，提到哪一段，心裏就會現齣那個影像，甚至在哪一頁，哪一段，都還記得。
　　我現在發現，幾十年教育的演變，不但讀的書沒有用，還浪費瞭孩子們的腦筋，把孩子們的身體都搞壞瞭。因此，我也感覺到有個重點的問題，這樣的教育下去，很多小孩子會變成精神病，我看這很嚴重。所以我常說，我在書上寫的也有，幾十年前就講瞭，十九世紀、二十世紀初期威脅人類最大的是肺病，二十世紀威脅人類最大的是癌癥，二十一世紀威脅人類最大的是精神病。現在是精神病開始的時代瞭，我發現很多年輕的孩子們精神都有問題瞭，歸結起來是教育的問題，一個國傢、社會的興衰成敗，重點在文化，在教育。
　　對目前的教育，我的感慨非常大。如果在座的有哪一位學者研究教育的，把推翻清朝以後的教科書找齣來，對比研究，會發現這個時代的變化太大瞭。今天編的教科書，在我看來，講句不好聽的話，不屑一看。這個教育怎麼辦？尤其看到現在的小孩子們，書包背得很重，大傢的目的，都是為瞭考試。
　　在中國文化裏教育的目的，《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人。”古代讀書人為自己讀書，為什麼為自己讀書？為自己的興趣。我當年讀書，的確是為自己的興趣讀書。現在讀書不同瞭，為彆人讀書，為傢庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業而讀書；這個差得很遠瞭。
　　四十年前在颱灣，我的一位老學生，女的，輔仁大學畢業的，同劉少奇先生的夫人還是同學呢。她告訴我，當年她跟爸爸媽媽怎麼吵的，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書瞭！”心裏覺得讀書是為他們讀的，自己真不想讀。一般認為，好像傢裏的孩子不讀到大學就不光榮。
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前言/序言

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此書是上海人民齣版社《南懷瑾講述係列》之一。最早買的是復旦大學齣版社《南懷瑾選集》，後來又買瞭東方齣版社齣版的南師著作，再加上上海人民版的這套“講述係列”，幾乎可以囊括南師的所有著作。先收藏著，今後慢慢讀。懷念南師...

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