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《萨缪尔森宏观经济学（19版）学习指南》是萨缪尔森《宏观经济学》的配套学生指导用书。《指南》的练习题与《宏观经济学》的章节一一对应.

内容简介

《萨缪尔森宏观经济学（19 版）学习指南》是萨缪尔森19 版《宏观经济学》教材的配套学生指导用书，书中的每一章与教材一一对应。每章的内容包括概述、学习目标、关键概念复习、小结与提纲、学习提示、习题和答案，帮助学生在学习教材之后辅以习题巩固和自测。

本书的内容编排贴近教材，是学生学习宏观经济学的配套辅导用书。

作者简介

保罗·萨缪尔森（Paul A. Samuelson），毕业于芝加哥大学和哈佛大学，是麻省理工学院经济学系的创始人。他的许多著作使他在年轻时就赢得了世界性的声誉。他于 1970 年获得诺贝尔经济学奖，是美国一个获得此项大奖的经济学家。萨缪尔森教授曾长期为美国 《新闻周刊》的经济学栏目撰稿，曾担任美国总统约翰·肯尼迪的经济顾问，属于那种能够同普通民众进行交流和沟通的为数极少的科学家之一。萨缪尔森常出席国会听证，并为联邦储备、财政部、许多私人机构和非营利机构担任咨询专家。除了在麻省理工学院做研究工作和经常打网球之外，萨缪尔森教授还是纽约大学的客座教授。

威廉·诺德豪斯（William D. Nordhaus），美国杰出经济学家之一，出生于新墨西哥州的阿尔布开克。本科就读于耶鲁大学，经济学博士学位在麻省理工学院获得。现任耶鲁大学斯特林经济学教授，考尔斯经济学研究基金会理事，国家经济研究局（NBER）研究员。诺德豪斯的经济学研究范围很宽，包括环境、能源、技术变革和经济增长，以及利润和生产率的增长趋势。此外，对经济政策研究非常感兴趣。1977~1979 年是卡特总统经济顾问委员会的成员，曾多次出席政府顾问委员会的会议，不时为《纽约图书评论》和其他报刊撰文。在耶鲁大学他主讲经济学原理课程。

译者简介：

萧琛，北京大学经济学院教授、博士生导师。1978-198585年在北京大学经济学系获学士和硕士；1987-1989年获世界银行奖学金，在美国马里兰大学经济学系攻读博士课程，曾应聘任世界银行顾问；1991年回母校任教，1992-2004年担任国际经济系主任；现任北大社会科学学部学术秘书、《北京大学学报》编委会主任代理、北大经院EDP/EMBA中心主任、北京泛亚太经济中心主任、UNESCO转轨经济教育顾问。著有《全球网络经济》《信息网络经济的管理与调控》《“新经济”求索与应对》《世界经济转型与中国》《论中国经济改革》《效率、公平与深化改革开放》和《财税政策模型与数据库》等；论文包括《西方经济周期理论的成熟扬弃与回归》《论美国全球负债增长模式的震荡、扩散与前景》《虚拟经济品的基本特征与市场影响》《智能虚拟资本品动态估值》《论中国经济转轨的逻辑程序》和《论中国经济升级的理论内涵与政策取向》。

目录

第1 章　经济学基本概念
第1 章附录　如何看图
第2 章　现代混合经济
第3 章　供给与需求的基本原理
第4 章　宏观经济学概述
第5 章　经济活动的衡量
第6 章　消费与投资
第7 章　商业周期波动和总需求理论
第8 章　资本、利息和利润
第9 章　货币和金融体系
第10 章　货币政策与经济
第11 章　经济增长
第12 章　经济发展的挑战
第13 章　汇率与国际金融体系
第14 章　开放经济的宏观经济学
第15 章　失业与总供给的基础
第16 章　通货膨胀
第17 章　宏观经济学前沿问题
后记

精彩书摘

一、概述

在本章开头部分，我们讨论经济学的基本概念。第一部分旨在给出经济学原理的轮廓，其主要目的是让你对经济学有一个基本的把握，并说明为什么人们总会觉得自己与经济学有着紧密的联系。为此，我们需要从广义或一般意义上考察如何学习经济学。

本章第二部分提出并讨论了经济组织中的三大问题。第二部分的最后讨论了每个社会都会面临的生产可能性边界问题。总之，第二部分有助于阐述所有经济在面临稀缺问题时的各种约束条件。

本章末有一个附录，集中于经济分析中图的使用。附录列出了与图的使用和解释有关的基本方程式。与教材类似，《学习指南》的第１章也有附录，以便于对照。

二、学习目标

在你读完教材第１章后，完成本书的习题，你将能够：

１．认识到，虽然经济问题与经济决策的具体例子不胜枚举，但它们所体现的都是经济学的基本定义：经济学研究的是社会如何使用拥有多种用途的稀缺的生产性资源，以生产各种各样的商品，并将它们分配给不同的人。

２．理解经济决策中生产什么、如何生产以及为谁生产。

３．界定在生产中的三种基本投入要素：土地、劳动和资本。

４．区分微观经济学和宏观经济学。

５．在经济学推理中，理解并避免常见的谬误。

６．区分实证经济学与规范经济学。

７．理解生产效率的概念，以及它是如何与投入（ｉｎｐｕｔ）和经济学的基本定义联系起来的。

８．运用生产可能性边界（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ�玻穑铮螅螅椋猓椋欤椋簦�ｆｒｏｎｔｉｅｒ）来阐述社会面临的选择。

９．理解机会成本（ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙｃｏｓｔ）的概念，并解释它与生产可能性边界的关系。

三、关键概念复习

在Ｂ栏中寻找与Ａ栏术语相应的解释，并将序号填在术语前边。

Ａ Ｂ

　稀缺 １．经济学的一个分支，研究经济的总体绩效。

　效率 ２．企业在生产过程中所使用的商品或服务，如土地、劳动或资本。

　免费品 ３．根据放弃的那个次优选择的价值衡量的成本。

　经济品 ４．最有效地利用社会资源以满足人们的愿望和需要。

　宏观经济学 ５．描述经济事实和经济行为。

　微观经济学 ６．对局部来说正确的东西，对总体来说也正确的假定。

　规范经济学 ７．人们需要的物品和资源供给是有限的。

　实证经济学 ８．生产过程中创造的物品和劳务。

　自由放任 ９．政府不对经济决策施加任何影响的市场经济。

　投入 １０．假设因为先发生，所以前

产出 １１．供给有限的物品。

　 后此谬误 １２．涉及经济的伦理信条和价值判断。

　合成谬误 １３．物品和资源的供给是没有限制的。

　机会成本 １４．经济学的一个分支，研究市场、企业、家庭等单个实体的行为。

四、小结与本章提纲

本节对教材第１章的关键概念进行总结。

Ａ．为何学习经济学？

１．经济学作为一门学科存在，是因为生活中我们需要的“东西” 并不是无限制供给的。这些“东西” 包括（但不只限于） 原材料和资源、干净的空气、水，以及各种制造品和服务。如果世界上的每一个人都能得到他们所希望的东西，那么经济学就没有存在的必要

了。

２．经济学是研究社会如何利用稀缺资源来生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人。

３．为了满足人们的需要（尽管有的无法实现），经济体就必须努力有效地生产物品与服务。当一个经济体实现有效率的生产时，它如果不减少一种产品的生产就不能再生产更多的另一种产品。

４．在经济学研究中，必须区分两种行为，即一方面是经济中的个体（个人、家庭、企业、行业等）行为，另一方面是经济的总体运行。前者被称为微观经济学（ｍｉｃｒｏｅｃｏｎｏｍｉｃｓ），主要研究大系统下的小的组成部分。例如，如何确定蔬菜价格？人们如何在订立劳动合同时进行谈判？这些问题都属于微观经济学研究的范畴。

５．与微观经济学相对应，宏观经济学（ｍａｃｒｏｅｃｏｎｏｍｉｃｓ）集中研究范围更广的各种问题。失业率与通货膨胀率之间呈什么样的关系（如果有的话）？我们应该如何看待庞大的联邦政府预算赤字？这些都是典型的宏观经济学问题。

６．在课本中所讲的微观经济学和宏观经济学之间的区别在现实生活中并不那么明显。例如，失业不仅仅是一个国家问题，而且还是一个家庭问题。当一个行业足够大时，有关它对税收的反应的研究就是一个宏观问题，而不是微观问题。区分两者的界限并不十分重要，重要的是我们要认识到，微观经济学与宏观经济

７．尽管经济学是一门社会科学，但经济学家们在处理经济问题时，经常会运用科学的方法。为了接受或驳斥经济学理论，他们找出经济问题，形成理论，收集并分析数据，以及采用统计的专业分支———计量经济学（ｅｃｏｎｏｍｅｔｒｉｃｓ）。在任何一项科学调查中，必须努力控制与所考虑问题相关的其他因素。例如，如果我们对解释消费者购买的ＣＤ的价格与数量之间的关系感兴趣，那么我们就应该假定这位消费者的收入不变。在通常情况下，我们认为产品价格上涨时，需求的数量就会下降。但是，正像公司提高ＣＤ价格那样，消费者也可能同时会得到一份薪水更高的工作，或者遇到加薪的情况。因此，如果我们没有假定收入不变，就有可能得出价格上涨、消费者会需要更多ＣＤ的结论。

８．“Ｐｏｓｔｈｏｃ” 是拉丁语，意为“在这之后”。仅仅因为一件事发生在另一件事之前，就想当然地认为前者是后者产生的原因，这就是后此谬误。合成谬误（ｆａｌｌａｃｙｏｆｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ）指对局部正确的东西，对总体来说不一定正确。例如，一家公司利用降价从竞争对手那里抢夺顾客，从而获取更多利润。另一方面，如果所有的公司都降低价格，那么它们就无法从竞争对手那里吸引到顾客，也会因为收益下降而陷入亏损。

……

前言/序言

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　合成谬误 １３．物品和资源的供给是没有限制的。

第12 章　经济发展的挑战

８．运用生产可能性边界（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ?ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙｆｒｏｎｔｉｅｒ）来阐述社会面临的选择。

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本章第二部分提出并讨论了经济组织中的三大问题。第二部分的最后讨论了每个社会都会面临的生产可能性边界问题。总之，第二部分有助于阐述所有经济在面临稀缺问题时的各种约束条件。

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第11 章　经济增长