內容簡介

　　《BJD娃娃的秘密》作為第1本大眾定位的bjd圖書，首先對bjd進行全麵客觀的介紹，嚮讀者揭秘bjd娃娃獨特的魅力，不為人知的幕後故事。著重介紹bjd娃娃的曆史淵源、原創人形師的工作室訪談、娃爸娃媽的養娃心得技巧。同時也會普及bjd是如何製作到成品的，如何為娃娃進行化妝保養等基本知識，還將收錄品牌谘詢和展會信息，BJD精美圖片欣賞。
　　BJD娃娃曆史溯源
　　養娃技巧分享
　　BJD娃娃專業製作過程揭秘
　　“娃展”、“娃聚”精彩內容集閤
　　原創人形工作室訪談
　　中日韓著名BJD品牌介紹
　　BJD精美圖片欣賞

作者簡介

　　清水baby，Dollsky網站創始人&管理員、DollyParadise創始人、娃娃設計師、自由撰稿人。
　　娃圈資深老人，混跡娃圈十餘載。對BJD文化有著獨到的見解，緻力於通過正確的輿論導嚮讓更多愛美、愛藝術的年輕人認識BJD娃娃，推廣BJD文化。
　　2003年開始接觸BJD娃娃。
　　2004年創辦Dollsky玩偶論壇，是廣大玩偶愛好者交流分享的聖地，目前會員已超過3萬人。
　　2007年組織中國大陸首屆玩偶聚會（DollyParadise），至今已成功舉辦7屆，匯聚海內外諸多娃社品牌。
　　2014年齣版首本BJD文化專業書籍——《BJD娃娃的秘密》，旨在將BJD文化介紹給更多的朋友們認識。

　　元氣森林 （Healing Forest），資深平麵設計師、新銳插畫師、自由撰稿人、元氣森林動漫原創工作室創始人。
　　2005年開始BJD人形創作，人形作品與攝影作品於2008年在中央美院展覽展齣。
　　2013年創辦動漫原創工作室，開始繪本創作、圖書撰稿、玩偶設計等工作。

內頁插圖

目錄

01認識靈魂娃娃——BJD
1.1 什麼是BJD娃娃
1.2 BJD娃娃的構造
1.3 BJD娃娃的種類
1.4 BJD娃娃的前世今生
02 娃娃的日常保養
2.1 娃娃的日常保養
2.2 娃娃外齣安全須知
2.3 娃娃的攝影
03 BJD娃娃的誕生
3.1 娃娃原型製作揭秘
3.2 娃娃的化妝技法
3.3 娃娃的服飾與配件製作
04“娃圈”——一個你不瞭解的夢幻世界
4.1“娃聚”
4.2 “娃展”
05“人形師”訪談錄
5.1 著眼於東方女性魅力的Alice in Labyrinth
5.2 獨立人形創作者——船本雅友美
5.3 “葵”的娃衣夢想
5.4 還原最初的夢想——三畝稻（Somedoll）人形工作室
5.5 靈魂的溝通者——SpiritDoll
06 BJD娃娃品牌資訊
6.1 BJD娃娃品牌介紹
6.2 BJD娃娃商鋪信息
07 BJD娃娃美圖欣賞

精彩書摘

　　人不語，形有意——在人形的世界裏尋找我。
　　有人用繪畫來錶達思緒，有人用歌聲來延伸情感。愛玩偶的少女們，把心中的美好、夢想、憧憬，在玩偶身上錶現齣來吧！縱使不言不語，也會心有靈犀。
　　曾經因工作原因，我去過東京銀座的“人形”店，大概十幾平米的小屋裏展示瞭不同時期、不同風格的人形作品，有華麗的洛可可風人偶，也有復古的日式人偶。置身其中，似乎能感受到展廳內創作者的靈魂，每一個人形都是獨一無二的純手工作品，灌注瞭作者的無限期冀。正是此次旅行激起瞭我對人形玩偶文化的熱愛。那是夢想的具象化，所有“我”做不到的，希望實現的，都在玩偶的身上得到瞭延伸。
　　接觸BJD人形玩偶已有十多年之久，這段時間裏認識瞭越來越多的同好者，隨之而來的是有越來越多對所謂“娃圈”的曝光。寫這本書的初衷是希望更多的人能瞭解、喜歡上BJD人形文化，減少因為不瞭解而産生的誤解與認知。然，為什麼玩、為什麼喜歡、怎麼玩、怎麼養、什麼是娃聚、怎麼更快地融入到娃圈中，細說起來縱使幾百頁也說不齣個所以然。故本書也隻是做一個比較淺顯的全麵性介紹，希望以後能有機會與大傢討論更深層次的玩偶文化。
　　在“玩娃”的十年時間中，我見證瞭從大江南北總共幾百個玩傢，到僅北京聚會就可以達到韆人以上，以及從虛擬聚會到現實娃聚的發展過程。也因BJD玩偶而相識、相知瞭許多誌同道閤的愛好者，包括我現在最好的三個閨蜜。有時候想想，若當初我沒有愛上這種夢幻的玩偶，可能整個人生都會有所不同，是它開啓瞭我人生中全新的篇章。
　　最後，生活中難免有無奈與忙碌，無論你願不願意接受，你都必須去麵對，不過好在我們還有玩偶可以寄托情感。生活就像一灣蜿蜒麯摺的溪水，無論流到哪裏都會遇上石礫的衝擊。而藏在心底的玩偶則是一片順水飄遊的葉子，載著我們的思緒和憧憬，脈脈不語，意蘊悠遠。
　　……

在綫試讀

挺好的，送貨也快，喜歡來京東買書

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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看圖吧，收到剛打開就發現破瞭，一星也不想給，而且破損很大

還可以吧，書店看過實物再買的書。

書很好，很厚，介紹的非常全…建議新手娃媽娃爸看看…

寶貝不錯哦！我很喜歡的說！

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

幫老婆買的，她非常喜歡。