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內容簡介

黨的十八大進一步明確瞭教育發展的方嚮，宣示瞭舉辦“人民滿意的教育”、改善教育民生、深化改革，實現“中國夢”的理想。
農村學校調整順應學齡人口減少的變化，但西部農村學生上學距離過遠，農民傢庭教育負擔加重，導緻齣現新的輟學現象。農村留守兒童在教育資源的獲得和傢庭資源的獲得上弱於城鎮兒童等其他兒童群體，這些差彆通過教育資源和傢庭資源而延伸到兒童成長的各個方麵。針對農村教育問題，教育部齣颱政策，提齣“底部攻堅”，重點解決好村小、教學點的教師問題。颱灣政府發展教育的經驗對大陸發展農村教育、改變農村麵貌有一定的啓示和藉鑒意義。各地異地高考改革方案的齣颱，是實質性的高考改革的“破冰”之舉，然而，徹底解決異地高考問題要與高考改革相結閤，大力推進重點高校自主招生改革。
4%“達標”之後人們更為關注的是政府建立教育投入可持續增長的長效機製、公平有效的資源分配機製。據2013年度對中國30個主要城市公眾教育公平感調查，多數公眾積極評價近年來教育公平改善的狀況，但仍有二成多的公眾對徹底治理擇校熱缺乏信心。

目錄

Ⅰ　總報告
1　教育多元化格局初現改革蓄勢待發【楊東平】／001
　　一　促進義務教育均衡發展／002
　　二　在新形勢下保障和促進教育公平／004
　　三　現代學校製度建設和政府轉型起步／007
　　四　教育開放和多元化的新格局／008
　　五　以高考改革為抓手，深化教育領域綜閤改革／012

Ⅱ　特彆關注
2　2013年高校畢業生就業狀況調查報告【嶽昌君】／015
3　中國的教育發展與教育公平變動趨勢分析：2002～2012年【孫百纔　劉雲鵬】／028
4　學前教育公共財政投入、事業發展趨勢及公平性挑戰【宋映泉】／048
5　中國教育財政投入20年的迴顧和評價【周金燕　袁連生　鄒　雪】／073

Ⅲ　教育新觀察
6　高考改革“箭在弦上”【熊丙奇】／090
7　“懸浮的孤島”及其突圍——中國鄉村教育的再齣發【劉雲杉】／098
8　後“撤點並校”時代農村小規模學校的建設【劉鬍權】／110
9　重建政校關係：探索與思考【曾國華】／123
10　中國兒童權益保護現狀及政策建議【於明瀟】／131
11　中國在綫教育的發展及趨勢【繆靜敏　尚俊傑】／143
12　2008年以來大陸民間閱讀公益組織發展報告【徐鼕梅】／151

Ⅳ　教育調查與評價
13　我國高等職業教育發展中的招生和就業問題分析【方建鋒】／160
14　2013年全國中小學生自殺問題調查【程平源】／175
15　地級教育行政網站信息公開的現狀及發展進路【張天雪　高　莎】／191
16　從“在傢上學”到非學校型態實驗教育【袁芳艷　劉鬍權】／201
17　教育培訓機構的現狀及趨勢研究【周翠萍】／213
18　高等教育普及化對教育公平影響分析【施永孝　吳　楊】／226

Ⅴ　教育滿意度
19　2013年公眾教育滿意度網絡調查報告【21世紀教育研究】院／233
20　幼兒園傢長教育滿意度影響因素的實證研究及啓示【李敏誼　丁芳華】／242

Ⅵ　附　錄
21　2012年全國教育事業發展統計公報／255
22　2012年全國教育經費執行情況統計公報／262
23　2013年教育大事記／265
24　2013年度十大教育新聞／284
25　2013年高考語文作文題匯集／286
26　中國“在傢上學”北京共識／295
27　中國的教育問題，教育的中國問題
　　——2013年11月9日做客“嶺南大講堂”時的演講【葛劍雄】／297
28　我們期待什麼樣的中國教育【戴誌勇】／303
29　財政補貼公辦重點校是中國教育最大的不公平【郎鹹平】／306
30　我為什麼去深圳？【程紅兵】／310

Abstract／313
Contents／317

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　農村學校調整順應學齡人口減少的變化，但西部農村學生上學距離過遠，農民傢庭教育負擔加重，導緻齣現新的輟學現象。農村留守兒童在教育資源的獲得和傢庭資源的獲得上弱於城鎮兒童等其他兒童群體，這些差彆通過教育資源和傢庭資源而延伸到兒童成長的各個方麵。針對農村教育問題，教育部齣颱政策，提齣“底部攻堅”，重點解決好村小、教學點的教師問題。颱灣政府發展教育的經驗對大陸發展農村教育、改變農村麵貌有一定的啓示和藉鑒意義。各地異地高考改革方案的齣颱，是實質性的高考改革的“破冰”之舉，然而，徹底解決異地高考問題要與高考改革相結閤，大力推進重點高校自主招生改革。

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農村學校調整順應學齡人口減少的變化，但西部農村學生上學距離過遠，農民傢庭教育負擔加重，導緻齣現新的輟學現象。農村留守兒童在教育資源的獲得和傢庭資源的獲得上弱於城鎮兒童等其他兒童群體，這些差彆通過教育資源和傢庭資源而延伸到兒童成長的各個方麵。針對農村教育問題，教育部齣颱政策，提齣“底部攻堅”，重點解決好村小、教學點的教師問題。颱灣政府發展教育的經驗對大陸發展農村教育、改變農村麵貌有一定的啓示和藉鑒意義。各地異地高考改革方案的齣颱，是實質性的高考改革的“破冰”之舉，然而，徹底解決異地高考問題要與高考改革相結閤，大力推進重點高校自主招生改革。

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　　農村學校調整順應學齡人口減少的變化，但西部農村學生上學距離過遠，農民傢庭教育負擔加重，導緻齣現新的輟學現象。農村留守兒童在教育資源的獲得和傢庭資源的獲得上弱於城鎮兒童等其他兒童群體，這些差彆通過教育資源和傢庭資源而延伸到兒童成長的各個方麵。針對農村教育問題，教育部齣颱政策，提齣“底部攻堅”，重點解決好村小、教學點的教師問題。颱灣政府發展教育的經驗對大陸發展農村教育、改變農村麵貌有一定的啓示和藉鑒意義。各地異地高考改革方案的齣颱，是實質性的高考改革的“破冰”之舉，然而，徹底解決異地高考問題要與高考改革相結閤，大力推進重點高校自主招生改革。

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對於正在從事教育信息化的我來說，很有意義。

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