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內容簡介

　　《彩繪本紅樓夢》是我國清代偉大文學傢曹雪芹“披閱十載，增刪五次”精心創作的一部經典巨著。其問世後二百餘年來，以它獨特的魅力震撼著韆韆萬萬讀者的心靈。其包蘊的內涵深遠博大，是足以獨立韆古的一部小說。其間反映瞭中國封建社會的思想、文化、宗教風俗，乃至園林、服飾、工藝、膳食、遊戲等，都是珍貴的史料。以一部書而形成一門國際性的學科“紅學”，在世界文化史上，怕隻有《紅樓夢》能夠做到。

作者簡介

　　曹雪芹，清代小說傢，著名文學傢。名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。素性放達，曾身雜優伶而被鑰空房，常以阮籍自比。貢生。愛好研究廣泛：金石、詩書、繪畫、園林、中醫、織補、工藝、飲食等。他齣身於一個“百年望族”的大官僚地主傢庭，後因傢庭的衰敗而飽嘗瞭人生的辛酸。在人生的最後階段，他以堅韌不拔的毅力，曆經十年創作瞭《紅樓夢》，並專心緻誌地做著修訂工作，死後遺留《紅樓夢》前八十迴稿子。另有《廢藝齋集稿》。故裏有四，河北豐潤，遼寜遼陽、鐵嶺與江西武陽，尚無確切定論。
　　
　　彭連熙，當代中國人物畫傢，中國美術傢協會會員。一九四七年生，河北遷安人，久居天津市。畫風典雅沉靜、意韻豐厚，作品繁盛充盈、麯高和眾，深受美術界贊譽、民眾和藏傢喜愛。曾參加第九、十一屆全國美展，多次舉辦個人畫展並在諸多海內外展事中獲奬。齣版有《彭連熙畫集》《彭連熙工筆人物畫範》《彭連熙繪紅樓群芳圖》《近現代名傢畫集·彭連熙》《彭連熙連環畫集》《彩繪本牡丹亭》等三十餘部美術專著。多幅作品被中國美術館等展館收藏。

內頁插圖

目錄

賈寶玉林黛玉
林黛玉
林黛玉
薛寶釵
元春：
探春
史湘雲
妙玉
迎春
惜春
王熙鳳
巧姐
李紈
秦可卿
香菱
晴雯
襲人
群芳入住大觀園
黛玉讀書
惜春作畫
小紅
群芳送春
滴翠亭寶釵戲彩蝶
埋香塚飛燕泣殘紅
花魂鳥魂總難留
鳳姐賞識小紅
齡官畫薔
撕扇子作韆金一笑
鶯兒編柳
綉鴛鴦夢兆絳蕓軒
柳陰垂釣
菊花賦詩
……

前言/序言

彩繪本紅樓夢 [7-10歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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詞兒姐以及 宋江，盧俊義，吳用，公孫勝，關勝，林衝，秦明，呼延灼，花榮，柴進，李應，硃仝，魯智深，武鬆，董平，張清，楊誌，徐寜，索超，戴宗，劉唐，李逵，史進，穆弘，雷橫，李俊，阮小二，張橫，阮小五，張順，阮小七，楊雄，石秀，解珍，解寶，燕青，硃武，黃信，孫立，宣贊，郝思文，韓滔，彭玘，單廷珪，魏定國，蕭讓，裴宣，歐鵬，鄧飛，燕順，楊林，淩振，蔣敬，呂方，郭 盛，安道全，皇甫端，王英， 扈三娘，鮑旭，樊瑞，孔明，孔亮，項充，李袞，金大堅，馬麟，童威，童猛，孟康，侯健，陳達，楊 春，鄭天壽，陶宗旺，宋清，樂和，龔旺，丁得孫，穆春，曹正，宋萬，杜遷，薛永，施恩，周通，李忠，杜興，湯隆，鄒淵，鄒潤，硃富，硃貴，蔡福，蔡慶，李立，李雲，焦挺，石勇，孫新，顧大嫂，張青，孫二娘，王定六，鬱保四，白勝，時遷，段景柱等108人感覺很贊！繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它齣現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代齣現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織齣的一種新樣式。 繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築齣一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符閤孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖畫，繪本用圖畫講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到瞭大眾麵前，尤其是孩子們的麵前。這些圖都是插畫傢們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。 繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀齣故事，進而欣賞繪畫。 著名心理專傢郝濱老師認為：“如果傢長能有意識地選擇一些優秀的繪本和孩子們一起閱讀，既有助於幫助孩子建構精神世界，促進心智化發展，又有助於培養孩子良好的道德品質和行為習慣。善加使用，可以在人的一生中起著奠基的作用。”當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。 專傢一緻認為：繪本是最適閤孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備瞭一定的讀圖能力，如果這時候傢長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、隻帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精緻細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介。國內齣現大量利用繪本的功能及優勢作為教學媒介，激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構，他們藉由聽讀圖文訊息、導引討論與分享的曆程，進行省思與建構內化的意義，以達成教育目標。中國兒童原創繪本多納愛學習秉持“寓教於樂”這一宗旨，針對0~8歲兒童，以應用程序和紙質圖書為主要載體，從人格教育和智力開發兩大方麵著手，學科涉及英文、數學、科普、故事、音樂、美術、識字、閱讀、益智等領域。中國移動動漫基地優選多納係列少兒應用為平颱優質兒童類移動學習資源。

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