具体描述
编辑推荐
内容简介
《完整的成长：儿童生命的自我创造》继承并发展了“爱和自由”的核心思想，进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中创造自我，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培育为一个完整的人。
它提倡对儿童生命的尊重，诠释完整的人与完整的成长的真正内涵。同《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》一样，《完整的成长：儿童生命的自我创造》是一本值得长久放在书架上的教育经典！
作者简介
孙瑞雪，中国著名教育家、儿童心理学家；“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；“儿童敏感期”理论创始人；专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元；多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育；2009年，被评选为“中国教育杰出人物”2006年、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片。在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础，在19年高度专注的教育实践和科学研究中，创造、建构、发展和完善了“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育教学系统，“完整的人和完整的成长”的教育思想系统，敏感期理论系统，以及“爱和自由”学校教育体制和教学管理系统。
目录
开篇语第一章 什么是完整的成长
第二章 儿童是自己身体的主人
第一节 什么是主人
第二节 唤醒身体
第三节 身体的禁锢对儿童成长意味着什么
第四节 不同阶段的身体发展特征
第五节 隐藏在儿童身体里的生命力
第三章 儿童是自己情绪的主人
第一节 儿童天然拥有情绪
第二节 情绪共生
第三节 儿童有认知情绪的内驱力
第四节 怎样陪伴儿童情绪的成长
第五节 儿童自己管理自己的情绪
第六节 伴随情绪，儿童进入生命深处
第七节 精神情绪
第四章 儿童是自己感觉的主人
第一节 感觉是发现的智慧
第二节 感觉是儿童认知的基础
第三节 感觉让儿童发现自己的内在世界
第四节 感觉带领儿童进入自己内在的精神世界
第五节 感觉是良知和善（道德）的来源
第六节 对感觉的新认识
第五章 儿童是自己心理的主人
第一节 心理，扩展了儿童内在的空间
第二节 历经心理过程，外在的事件被接纳
第三节 历经心理过程，外在的人和物被接纳
第四节 经历不同的心理过程，得出不同的认知结果
第五节 父母对儿童心理成长的影响
第六节 关系中，儿童心理的成长
第七节 心理成长的缺失，阻碍儿童认知的发展
第八节 心理、意志和思维
第六章 儿童是自己认知的主人
第一节 从感觉上升到概念，就是智力
第二节 兴趣，是儿童认知的内驱力
第三节 环境的真实，是儿童认知的条件
第四节 意志力的产生和形成
第五节 认知，在真实的生活中发展
第六节 认知被局限在头脑的系统中
第七节 认知和儿童内在生命的成长
第七章 儿童是自己精神的主人
第一节 儿童是天生的“精神贵族”
第二节 儿童天然向往并敏感于精神
第三节 走出精神，创造自我
第四节 与儿童共享精神生活
第五节 如何为儿童创造精神成长的环境
第六节 在“爱和自由”中，儿童精神的成长
第八章 精神胚胎的引领
第一节 精神胚胎
第二节 无与伦比的觉察
第九章 自我创造的历程
第一节 自我的萌芽：我的便便是我的
第二节 自我意识的萌芽：“我的”私有财产
第三节 自我的诞生：“我的”想法是我的
第四节 自我的力量
第五节 自我的丧失
第六节 自我的替代品——小我
第七节 一切创造始于儿童的自我创造
第十章 完整的人
第一节 自己做自己的主人
第二节 完整的人
第十一章 再谈感觉
第十二章 不同角度的洞见——儿童成长阶段的几个经典理论
第一节 成长阶段的发现
第二节 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的阐述
第三节 蒙特梭利关于成长阶段的划分
第四节 卢道夫 史代纳关于生命成长阶段的阐述
第五节 爱利克 埃里克森关于生命成长的阐述
附录：词语释义
后记：金色的希望
精彩书摘
《完整的成长：儿童生命的自我创造》：真买的情况是：在悦悦更小的时候，当妈妈的情绪突然在她自己的内在升起，情绪的迷雾还没有完全酝酿、扩展出来，还没有变成一种氛围的时候，悦悦的情绪就已经跟妈妈的情绪一体了。当妈妈愤怒或者焦虑的情绪出现，但却还未被妈妈感觉到的时候，悦悦就会开始哭闹。2岁以前，悦悦虽然从妈妈的身体里走了出来，身体上是分离了，但是在情绪上尚未和妈妈的情绪剥离开，依然和妈妈是浑然一体的状态。这种浑然一体的状态在心理学上被称为“共生体”，意思是就像还在妈妈身体里共同生活一样。悦悦不知道那是妈妈的情绪，她不知道那并不是自己的，就像悦悦在妈妈肚子里的时候，她不知道自己的身体是自己的，她认为她和妈妈是一体的。现在，虽然身体不共生了，但情绪上她仍然和妈妈处于共生状态。
在儿童内在的世界里，身体、情绪、感觉这些方面都会有一段时间处于共生的状态或者浑然一体的状态，最容易共生和浑然一体的首先是情绪。儿童必须历经一个发现、剥离和独立的过程，当儿童的自我开始出现，儿童就会发展出从共生或者浑然一体状态中把自己的各部分（当然首先是情绪）剥离开来的需要。当自我逐渐被儿童创造得越来越清晰的时候，生命内在的各部分的独立也就被儿童建立了。3岁多的悦悦终于发现是妈妈生气了，而不是自己生气了，这就是情绪上的成长。
2岁多的时候，表面上看来悦悦急躁地大哭是因为悦悦不同意妈妈当下的做法，实际上那是因为她和妈妈愤怒、焦虑的情绪产生了共振。随着年龄的增长，悦悦对情绪的熟知度越来越高，她的内在开始具有辨识能力，同时她也在不断发展这种能力。当妈妈内在的情绪刚一冒头，尚未释放出来时，悦悦就可以用语言告诉妈妈：“妈妈你别生气了。”当悦悦这样说的时候，她已经从妈妈的情绪中抽离出来了，她不再有之前那种强烈的焦虑感。这时候，悦悦妈妈才觉察到原来是自己生气了。悦悦的发现让妈妈觉察到了自己，悦悦妈妈说：“我女儿让我发现了自己在情绪上的问题，我现在才逐渐了解了我的情绪。看来我的情绪还处在童年时与我母亲情绪的共生状态。”
共生是客观和天然的状态，如果父母情绪较为成熟，内在较为平和，父母对自己和孩子的情绪就比较清楚，孩子情绪成长的空间就相对宽大和良好。共生的这段特殊的时期，极容易使儿童熟知情绪的世界；然而当孩子的情绪无法成长时，共生也易于把自己迷失在他人的情绪世界里。核心的问题是情绪的成长过程是否可以完成。
父母如果是爱孩子的，孩子的情绪依然是和母亲共生共感，和母亲浑然一体。爱是一种完全区别于其他情绪并高于其他情绪的特别存在。爱是特别的共生。孩子学会了爱，就学会了与生命的联结。
由于是合为一体的状态，所以儿童非常容易将这个时候形成的一切转化成自己的潜意识。如果孩子不能把自己同成人剥离开，那么他就永远停留在了童年。熟悉是开始，剥离是成长的第一步，然后逐渐地辨识“你的”情绪和“我的”情绪。在辨识的过程中，情绪便独立了起来，最后伴随着“我的”而为自己负责。而这种剥离必然要依靠儿童创造出来的自我，没有自我的力量，儿童无法从浑然一体中超然地脱离出来。因为情绪还没有被自我深切地知道“这是我的”，我应该为我负责。这就是大多数成人喜欢抱怨，内在总以为“是你导致我生气的，都怨你”的原因，这种游戏不断重复着。
……
用户评价
我一直对“创造力”这个概念很感兴趣，也读过不少关于它的书籍，但这本书给我的感觉是独一无二的。它没有从传统的艺术创作或者科学发明角度去切入，而是将“创造力”的范畴扩展到了我们生活的方方面面。作者用一种非常生活化的语言，讲述了如何在一个看似平淡的日子里，发现和培养我们的创造性思维。我最喜欢的一个章节，是关于“打破常规”的。它鼓励读者去质疑那些习以为常的做事方式，去尝试那些看似“不合逻辑”的点子。起初我有些犹豫，觉得这样做会不会显得太冒险，甚至有些不切实际。但随着阅读的深入，我渐渐明白，所谓的“创造力”，恰恰是对僵化思维的挑战，是对既定模式的突破。书里有很多小小的练习和启发性的问题，引导我去思考：我今天有没有做一件跟昨天不一样的事情？我有没有从一个不同的角度去看待这个问题？这些看似微不足道的改变，却在不知不觉中滋养着我的创造性。它让我感觉到，创造力并非是少数人的专利，而是每个人都拥有的天赋，只是需要被唤醒和引导。这本书让我对生活充满了新的好奇心，也让我敢于去尝试那些我曾经认为“不可能”的事情。
评分这本书带给我的，是一种深入骨髓的宁静感。它没有宏大的叙事，也没有激烈的冲突，更多的是一种缓慢的、内省的体验。作者善于捕捉生活中的细节，将那些容易被我们忽略的瞬间，描绘得如诗如画。我尤其喜欢她对于“当下”的解读。她并没有用一种说教的方式来告诉我们“活在当下”的重要性，而是通过一个个生动的故事，让我们切身体会到，当我们将全部的注意力都集中在眼前的时候，会发现多少被我们忽视的美好。书里有很多关于自然、关于四季变化的描写，让我仿佛置身其中，感受着微风拂过脸颊，听着鸟儿在枝头歌唱。这种沉浸式的体验，让我的内心感到前所未有的平静。它让我意识到，我们总是过于焦虑未来，或者沉湎于过去，却常常忘记了，生命最真实的存在，就在每一个“此时此刻”。这本书就像是一剂心灵的良药，在喧嚣的世界里，为我提供了一个可以暂时喘息的港湾。它让我放慢了脚步，去感受生命本身的韵律，去发现那些隐藏在平凡中的不平凡。
评分我在这本书中收获的，是一种全新的“自我理解”的视角。它并没有像很多心理学书籍那样，去分析各种心理模型或者诊断心理问题，而是以一种更贴近生活，更富有人情味的方式，引导我去探索自己的内心世界。我最受触动的是关于“接纳不完美”的部分。我一直以来都有一些“完美主义”的倾向，总是对自己的缺点耿耿于怀，或者因为达不到自己的标准而感到沮丧。这本书让我明白，每个人都有自己的不完美之处，而正是这些不完美，构成了我们独特的个体。它鼓励我去拥抱自己的缺点，而不是一味地去掩饰或者试图消除它们。作者用了很多非常温暖的比喻，来描述这种“接纳”的过程，让我感觉很安心。它让我开始明白，真正的强大，并非在于消除所有的弱点，而在于能够坦然面对它们，并且找到与它们和谐共处的方式。这本书帮助我摆脱了一些不必要的自我评判，让我能够以一种更宽容、更慈悲的心态来对待自己。它让我感觉到，我可以更自在地做我自己，而不需要时刻去迎合别人的期待。
评分这本著作在探讨“内在力量”这个主题时，给我留下了深刻的印象。它并没有用那些空洞的口号，或者过于励志的论调来“鸡汤”读者，而是通过大量生动的案例和深刻的哲学思辨，展示了“内在力量”是如何在我们日常生活中悄然生长的。我印象最深的是其中关于“选择”的部分。作者反复强调，无论外界环境如何，我们始终拥有选择如何回应的自由。这种自由，并非是唾手可得的，它需要我们付出巨大的勇气和决心去捍卫。书里描述了一些人物，他们在绝境中没有选择放弃，而是选择了坚持，选择了改变，最终实现了自我救赎。这些故事让我看到了人类精神的强大韧性，也让我反思自己在面对困难时，是否真正做出了最有力的选择。更重要的是，这本书并没有止步于此，它还深入探讨了“内在力量”是如何与“自我认知”紧密相连的。只有当我们清晰地认识到自己的价值，了解自己的潜能，我们才能真正激活那股强大的内在力量，去创造我们想要的生活。它让我明白，很多时候，阻碍我们的不是外在的条件，而是我们内心对自己的设限。这本书提供了一种全新的视角，让我开始相信，每个人都蕴藏着无限的可能性，等待着我们去发掘和释放。
评分我最近读了一本让我耳目一新的书，它不像我平常读的那些故事情节跌宕起伏的小说，或者充满知识点的科普读物。这本书更像是一场心灵的对话，让我开始重新审视自己以及我与周围世界的联系。我尤其喜欢作者在描述人与人之间微妙情感互动时的细腻笔触。她能够捕捉到那些稍纵即逝的眼神交流、微小的肢体语言，以及那些常常被我们忽略的、却又深刻影响着人际关系的潜台词。读着读着，我仿佛看到了自己生活中曾经经历过的那些类似场景，那些曾经让我困惑、甚至不知所措的瞬间，在作者的笔下，都变得清晰而有意义。她并没有直接给出答案，而是通过引人入胜的叙述，引导我自行去体会、去领悟。这本书让我更加理解了“共情”的真正含义，也让我学会了如何在与他人交往中，更加敏感和体贴。有时候，我们总以为自己理解了别人，但实际上，我们可能只是看到了表面。这本书教会我，真正要去触碰那些隐藏在行为背后的情感和动机，才能建立起更深层次的连接。它的语言是诗意的，又带着一股朴实的真诚，让我感到非常舒服，像是找到了一个知心的朋友，可以毫无顾忌地分享内心最深处的想法。
评分非常好，物流快！
评分感觉不错，送哥和嫂子的，希望ta们做好孩子的第一任老师～
评分从22万个案例中，提炼出98个典型家庭教育问题。内容涵盖儿童的行为习惯、学习玩耍、人际交往、性教育、人格教育、家庭关系、心理成长等方方面面，堪称家庭教育问题的“百科全书”。
评分这套书对刚育儿的新宝妈宝爸们很有用，面对孩子各种不可理解的行为总是束手无策，看了之后对孩子的引导和教育有很大的作用！
评分感觉不错，送哥和嫂子的，希望ta们做好孩子的第一任老师～
评分流、价格等，服务态度也很好。现在很多零售门店的服务质量
评分之前买了扑捉孩子的敏感期，这次把剩下的两本买了，好好阅读，希望在育儿过程中带来帮助
评分非常体面，朋友收到礼物都特别特别喜欢。家电类抽油烟机，
评分囤书的，买来还没看，纸张不错
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等，本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有