MBA論文寫作與研究方法/“十二五”高等院校工商管理專業精品課程係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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MBA論文寫作與研究方法/“十二五”高等院校工商管理專業精品課程係列

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餘來文 著



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發表於2024-11-05


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齣版社: 經濟管理齣版社
ISBN:9787509630693
版次:1
商品編碼:11450286
包裝:平裝
叢書名: /“十二五”高等院校工商管理專業精品課程係列
開本:16開
齣版時間:2014-05-01
用紙:膠版紙
頁數:361
字數:444000
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

  “如果你想成為優秀的管理者,想當冠軍,你就必須擁有積極的心態,充滿激情的工作、學習和生活。”作為MBA學員來說,從入學、單個課程的學習,到最後也是最關鍵的畢業論文寫作,都是MBA培養過程的一個重要組成部分,是對學生綜閤運用知識能力的鍛煉和考核。特彆是MBA學位論文的寫作,既是對MBA學習相關知識的一次總結,也是實踐和理論的又一次碰撞和結閤。  《MBA論文寫作與研究方法/“十二五”高等院校工商管理專業精品課程係列》作為MBA論文寫作工具指導書。從MBA論文的選題、開題、格式要求、文獻綜述、研究方法、形成正文、結論、參考文獻、論文答辯與評價等方麵進行全麵、係統的分析和闡述:對MBA學位論文的寫作進行瞭全程分解;同時也提供瞭MBA論文範例,目的是指導學員能順利完成MBA學位論文的撰寫。  MBA論文寫作與研究方法/“十二五”高等院校工商管理專業精品課程係列》適用於MBA(EMBA)學員、論文指導老師、企業經營管理者、管理谘詢顧問、工商管理、財經等專業本科、研究生以及有誌於從事企業管理的人員。

內頁插圖

目錄

第一章 MBA教育與管理人纔培養第一節 MBA教育的發展一、國外MBA教育發展與現狀二、我國MBA教育發展與現狀三、MBA未來的發展第二節 MBA教育的課程內容及其教學模式一、MBA教育的課程內容二、MBA的教學模式第三節 企業需要的MBA素質一、MBA的培養目標二、企業需要MBA的素質要求第四節 學位論文寫作在MBA培養中的作用一、高層次人纔培養與學位論文二、撰寫MBA學位論文的目的三、學位論文寫作在MBA培養中的地位本章小結

第二章 MBA學位論文寫作與選題
第一節 MBA學位論文的寫作一、MBA學位論文的寫作時間二、MBA學位論文的讀者三、MBA學位論文的布局謀篇第二節 MBA導師的選擇與管理一、導師與學生的關係二、選擇MBA導師的標準三、MBA導師的職責四、瞭解MBA導師的信息路徑第三節 MBA學位論文選題的原則一、選題的重要性二、選題的原則第四節 MBA學位論文選題的途徑與注意問題一、選題的必要條件二、選題的來源三、選題的方法四、選題應注意的問題五、選題中導師的作用第五節 分享案例1:MBA學位論文可供參考的題目一、戰略管理研究方嚮二、市場營銷管理研究方嚮三、人力資源管理研究方嚮四、財務管理研究方嚮五、生産與運作管理研究方嚮六、其他研究方嚮本章小結
第三章 MBA學位論文的開題報告與格式要求第一節 MBA學位論文的開題報告一、開題報告的意義二、開題報告的準備三、開題報告的內容與結構,四、MBA學位論文開題常見的錯誤……第四章 MBA學位論文的摘要與引言第五章 文獻研究與綜述第六章 MBA學位論文研究方法與設計第七章 資料的收集整理與分析第八章 MBA學位論文的結論與參考文獻第九章 MBA學位論文答辯與評價第十章 範例一:金蝶集團省公司總經理職炡生涯規劃研究第十一章 範例二:消費者捲煙市場品牌選購動機因素研究第十二章 範例三:南昌鐵路客運段服務質量評價與改進研究參考文獻

精彩書摘

  第二節MBA導師的選擇與管理  在國內,MBA教師的素質已成為阻礙教育質量的重要因素。對於歐美國傢的MBA教師而言,幾乎全部具有博士學位,並且有企業實踐的經曆,國內的MBA教師與其相比則具有不小的差距。也正因為這樣,國內幾乎沒有像樣的本土化教材。所以,很多院校也開始采取各種措施加強師資隊伍建設,比如,讓教師到企業掛職或擔任谘詢顧問,切身參與企業管理的各種問題來增加實際經驗,進而對教師教學形成良好的補充。  一、導師與學生的關係  MBA論文寫作的主體不外乎是作為學生的論文作者和指導導師。在論文寫作過程中,由於論文作者的閱曆、經曆和學識的因素,必須得到導師全麵的悉心指導和用心培養,甚至“手把手、麵對麵”進行教導,方能在規定時間內完成MBA論文的寫作和順利畢業。詩人韓愈就曾指齣:教師與學生的基本關係:“傳道、授業、解惑”。而管理學者餘來文教授認為導師與研究生的特殊關係:“指點、激勵、引路”。對於兩者之間的互動關係,傳統觀點認為,名師齣高徒,嚴師齣高徒。而餘來文教授認為名師齣高徒,能者為師,優勢互補。  在師生互動中,導師與學生是一種既閤作又有衝突的關係。導師作為衝突的協調者,在互動中起主導地位。但老師卻有點“笨”,所謂的“笨”是相對的,不是絕對的。如老師會常說:不太明白、不太知道、不太懂,但是老師會指導你去哪裏尋找你應該知道的東西。另外,老師掌握更多的是研究方法,而不是知識的全部,這就是對研究方法的傳授。還有就是知識的擴展速度越快,老師越發感覺自身的不足。而相對年輕的學生,卻顯得足夠“聰明”。學生把自己調整為學習者,如果每天進步1%,一年後,將進步3.6倍。即每天讀30分鍾書,一年後,就擁有180個小時的讀書時間。按每天有效時間6個小時計,相當於受到整整一個月的培訓。同時,你每天記錄一條當天的成功經驗或失敗教訓,一年後,將擁有一整套自己寫的經驗訣竅;還有就是不要怕進步隉,關鍵是否比昨天有進步。所以餘來文教授建議學生做到四勤:一勤:勤動眼,多看書、雜誌、報紙、網站、相關資料;二勤:勤動手,善於做讀書筆記、重點提示、網站資料下載。  ……

前言/序言


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二、選擇 BA導師的標準

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第四節 BA學位論文選題的途徑與注意問題

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第二節 BA導師的選擇與管理

評分

第九章 BA學位論文答辯與評價

評分

三、 BA學位論文的布局謀篇

評分

老師大力推薦的一本指導用書,很不錯,下來慢慢仔細學習。

評分

一、國外 BA教育發展與現狀

評分

參考下,很係統詳細

評分

一、 BA的培養目標

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