　　韩靖，著名剪纸艺术家、画家。现为中国民间文艺家协会剪纸艺术委员会副主任、中国工艺美术协会会员、陕西省民间文艺家协会理事、陕西省收藏家协会民俗专业委员会主任、陕西省作家协会会员，西安剪纸学会会长、中国剪纸网王编。代表作有《秦始皇》、《三国演义》、《武则天》、《杨贵妃》等。在国内外发表艺术论文数十篇，先后应邀到中国香港、中圆台湾等地区，日本、瑞士、美国、土耳其、泰国等国家举办剪纸展和文化交流。
　　
　　靳鹤年，著名剪纸艺术家、京派剪纸传人。现为中国民间文艺家协会会员、中华文促会剪纸艺术委员会副秘书长、北京民间文艺家协会会员。早年师从剪纸艺术大师申沛农先生，有很高的剪纸理论和创作水平。其作品构思新颖，手法精妙，令人叹为观止，在全国剪纸比赛中屡获金奖。在传统剪纸的基础卜，靳鹤年还利用颜色丰富的彩印画报纸来刻制剪纸，并通过拼贴进行新的构图，创作出具有丰富色彩搭配的新型剪纸，有极强的装饰效果。目前，靳鹤年的新型剪纸成为剪纸界一道靓丽的风景，曾应邀到法国、韩国、以色列进行剪纸展示和文化交流。

内页插图

前言/序言

　　中华大地，延续着5000年的文明血脉；华夏民俗，钤记着老祖先的生生不息。剪纸是一种古老而富有传统的美术样式，它将一张红纸剪成人物、动物、花卉或团花等各种纹样，贴挂在居室的门、窗、墙及家具上，用未美化环境，烘托气氛，表达劳动人民的思想感情和对美好生活的向往。让孩子们也可以感受到这种民族优秀传统文化的魅力，提高少年儿童的审美情趣，增进艺术修养，使这一民间传统技艺成为现代少儿美术教育的一个重要组成部分。
　　苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智反映在他（她）的手指尖上。”在剪纸活动中，利用传统的剪纸方法，从少儿的发展规律出发，将剪纸艺术运用到少儿的游戏和学习中，可提高少儿多方面的能力。
　　一、可提高手脑协作能力
　　剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，才能剪出物体形象。这样就会使学生的思维、观察能力得到发展。学生画画可以边画边想，而剪纸必须事先想好。这样一来就锻炼了学生统筹安排的能力，同时，培养了学生勇敢果断、耐心细致的学习习惯。学生必须根据自己头脑中感知过的物体表象，进行设计构思、加工，表现实物或想象创造新的事物。
　　二、可激发学习兴趣
　　“兴趣是最好的老师”。少年儿童多数对鱼、蝴蝶、小兔等感兴趣，因此可以有意识地让孩子欣赏各种动态的民间剪纸动物，让孩子感受民间剪纸艺术的丰富多彩。在动手、动脑、动眼的同时，发展手部肌肉灵活性，又满足了学生好动、好玩的天性。剪纸的时问短，效果显而易见，可以满足学生的好奇心，激发学生的求知欲，使他们对剪纸活动产生浓厚的兴趣。
　　三、可培养创造力
　　学习剪纸的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏肴的无限的创造潜能，要设法激发少年儿童寻找、发现、创造美好事物的热情。我们教育出来的学生不是工匠，不是剪纸的机器，而是富有想象力、创造力的人。剪纸的过程是孩子体验外部世界、认识自身创造潜力的过程，每个少年儿童都有不同于他人的个性和表达方式。剪纸应以培养少年儿童的审美意识、提高他们的创作能力为目标。
　　由中国当代著名剪纸艺术家韩靖和其他多值剪纸艺术家合作完成的《一看就会跟我学剪纸》丛书就要出版发行了，这套丛书由《花鸟动物》《吉祥人物》《民俗窗花》《趣味团花》四本书组成，全面展现了民间剪纸的剪制技法和图例范本，深入浅出地介绍了剪纸由初级学习、中级训练到高级创作的全过程。书中以绘画和剪刻两个环节为一体的示范程序，寓教于乐，可让剪纸爱好者在“玩”“画”“剪”“赏”中掌握和提高剪纸的剪刻创作水平，从中体会民间剪纸学习和鉴赏的乐、趣、情、美！
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