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內容簡介

　　《跟我學剪紙：花鳥動物》全麵展現瞭民間剪紙的剪製技法和圖例範本，深入淺齣地介紹瞭剪紙由初級學習、中級訓練到高級創作的全過程。書中以繪畫和剪刻兩個環節為一體的示範程序，寓教於樂，可讓剪紙愛好者在“玩”“畫”“剪”“賞”中掌握和提高剪紙的剪刻創作水平，從中體會民間剪紙學習和鑒賞的樂、趣、情、美！

作者簡介

　　韓靖，著名剪紙藝術傢、畫傢。現為中國民間文藝傢協會剪紙藝術委員會副主任、中國工藝美術協會會員、陝西省民間文藝傢協會理事、陝西省收藏傢協會民俗專業委員會主任、陝西省作傢協會會員，西安剪紙學會會長、中國剪紙網王編。代錶作有《秦始皇》、《三國演義》、《武則天》、《楊貴妃》等。在國內外發錶藝術論文數十篇，先後應邀到中國香港、中圓颱灣等地區，日本、瑞士、美國、土耳其、泰國等國傢舉辦剪紙展和文化交流。

內頁插圖

目錄

前言
基礎知識
一：剪紙的工具材料
二：剪紙的剪製方法
三：剪紙藝術的鑒賞
四：剪紙作品的裝裱
初級篇
技法範例
剪紙圖例
中級篇
技法範例
剪紙圖例
高級篇
技法範例
剪紙圖例
後記：花鳥動物的人文情懷

前言/序言

　　中華大地，延續著5000年的文明血脈；華夏民俗，鈐記著老祖先的生生不息。剪紙是一種古老而富有傳統的美術樣式，它將一張紅紙剪成人物、動物、花卉或團花等各種紋樣，貼掛在居室的門、窗、牆及傢具上，用來美化環境，烘托氣氛，錶達勞動人民的思想感情和對美好生活的嚮往。讓孩子們也可以感受到這種民族優秀傳統文化的魅力，提高少年兒童的審美情趣，增進藝術修養，使這一民問傳統技藝威為現代少兒美術教育的一個重要組成部分。
　　蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的纔智反映在他（她）的手指尖上。”在剪紙活動中，利用傳統的剪紙方法，從少兒的發展規律齣發，將剪紙藝術運用到少兒的遊戲和學習中，可提高少兒多方麵的能力。
　　一、可提高手腦協作能力
　　剪紙需要注意力集中，手眼協調，不斷調整剪刀的運行方嚮及力度，纔能剪齣物體形象。這樣就會使學生的思維、觀察能力得到發展。學生畫畫可以邊麵邊想，而剪紙必須事先想好。這樣一來就鍛煉瞭學生統籌安排的能力，同時，培養瞭學生勇敢果斷、耐心細緻的學習習慣。學生必須根據自己頭腦中感知過的物體錶象，進行設計構思、加工，錶現實物或想象創造新的事物。二、可激發學習興趣
　　“興趣是最好的老帥”。少年兒童多數對魚、蝴蝶、小兔等感興趣，因此可以有意識地讓孩子欣賞各種動態的民間剪紙動物，讓孩子感受民間剪紙藝術的豐富多彩。在動手、動腦、動眼的同時，發展手部肌肉靈活性，又滿足瞭學生好動、好玩的天性。剪紙的時間短，效果顯而易見，可以滿足學生的好奇心，激發學生的求知欲，使他們對剪紙活動産生濃厚的興趣。
　　三、可培養創造力學習剪紙的重要目的就是要發揮孩子身上蘊藏著的無限的創造潛能，要設法激發少年兒童尋找、一發現、創造美好事物的熱情。我們教育齣來的學生不是工匠，不是剪紙的機器，而是富有想象力、創造力的人。剪紙的過程是孩子體驗外部世界、認識自身創造潛力的過程，每個少年兒童都有不同於他人的個性和錶達方式。剪紙應以培養少年兒童的審美意識、提高他們的創作能力為目標。
　　由中國當代著名剪紙藝術傢韓靖和其他多值剪紙藝術傢閤作完成的《一看就會跟我學剪紙》叢書就要齣版發行瞭，這套叢書由《花鳥動物》《吉祥人物》《民俗窗花》《趣味團花》四本書組成，全麵展現瞭民問剪紙的剪製技法和圖例範本，深入淺齣地介紹瞭剪紙由初級學習、中級訓練到高級創作的全過程。書中以繪畫和剪刻兩個環節為一體的示範程序，寓教於樂，可讓剪紙愛好者在“玩”“畫”“剪”“賞”中掌握和提高剪紙的剪刻創作水平，從中體會民間剪紙學習和鑒賞的樂、趣、情、美！
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