君伟上小学：3年级花样多 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王淑芬 著，赖马 绘

图书标签:

• 儿童文学
• 校园生活
• 成长故事
• 幽默
• 搞笑
• 3年级
• 小学生
• 绘本
• 君伟
• 生活习惯

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787534279881

版次：1

商品编码：11407820

包装：平装

丛书名： 君伟上小学

开本：32开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：137

正文语种：中文

内容简介

　　《君伟上小学：3年级花样多（最新版）》是台湾最畅销、最长销的校园生活系列故事《君伟上小学》之一，主要讲述了小学三年级学生们的校园生活故事。它是小学生口耳相传、人手一本的幽默必读奇书，能让你从头笑到尾！
　　这里不是巴学园，却满满的都是正能量；这里没有小豆豆和小林校长，却留下每个人最快乐、最真实的成长足迹——致我们终将毕业的小学！

作者简介

　　王淑芬，1961年生于台湾台南市，台湾师范大学教育系毕业，曾任小学教务主任、辅导主任。不但会写有趣的故事，还主持过数个电视广播节目来推广儿童文学阅读。更喜欢做手工书，架设出台湾第一个手工书专属网页，并获邀参加韩国国际BookArt大展。
　　自1993年发表第一本作品以来获奖无数，至今已出版五十多本作品，包括散文、小说、校园故事、生活故事、历史故事、童话、传记、诗集、图文诗集、教学用书。王淑芬的校园生活故事总是深得孩子的心，“君伟上小学系列”在台湾小学生中几乎入手一册，且已发行韩文版。最常被列入“生命教育”课题选读书单的儿童小说《我是白痴》，不但已出版韩文版与中文简体版，还被改编为韩国电影。

目录

编班
科任老师
科学展览
分组活动
生活公约
学写字
男生和女生
主席报告
上作文课
拜访与邀请
我爱美劳
爱护小动物
便当传奇
升旗典礼
厕所命案
生活竞赛
上体育课
关于诗
我的志愿
课外花样多

精彩书摘

　　升上三年级，我老是觉得有点儿异样的感受。这可不是说我不正常，而是有一种快要飞上天的轻盈感。张志明说这是“骄傲”，俗称“臭屁”。
　　既然已经是神气的大孩子，自然不应该动不动就大惊小怪，一副没见过世面的呆样。但是有件事，实在不得不叫我惊奇，那就是三年级的科任老师。
　　虽然低年级时，也有两位科任老师，可是现在，除了级任江老师以外，还有“一大堆”科任老师：音乐老师、自然老师、体育老师、英语老师。我实在没办法一下子记住他们的姓名，只好让他们姓音名乐，或姓自名然。更妙的是，上这些课的时候，就得到不同的教室去。其中，我们最爱上自然课，因为自然教室里放了很多标本，有个半人高的毒蛇标本是我们共同又爱又怕的宝贝。
　　自然老师鼻梁上架了副眼镜，头发乱糟糟，让人怀疑里面是不是偷藏了一只乌妈妈，正在孵蛋。第一次上课，他就拉起窗帘，放映影片给我们欣赏。黝黑的天幕里，点点繁星闪烁，地球显得十分渺小。老师说，自然课就是要带我们探索宇宙奥秘、万物神奇，还要研究天地间许多科学现象。大家听了，都觉得兴趣盎然，立刻就爱上了自然课。张志明告诉我：“太好了！希望老师常常放影片，教室暗暗的，睡起来好舒服。”
　　科任老师教了好几个班，在他们的“成绩登记簿”上，抄满各班学生的姓名。自然老师还说，他一定要在一个月内，把五个班的学生姓名全背下来。
　　我们一个星期顶多和科任老师见两次面，所以大家都不怎么“怕”他们。因此，上科任课的时候，总比在原来教室更活泼，也更大胆。张志明就常在音乐课时偷看漫画。音乐老师记不得他的名字，每次只能很生气地说：“坐在窗户边那个黑黑的高个子，我要没收书了。”漫画书是白忠雄带来的，张志明用三颗弹珠向他租来看。
　　音乐老师的身材十分雄伟，唱起“多、来、米”来威震教室内外。她总是要我们把手放在肚子上，学习用肚子呼气、吸气。这是十分困难的“内功”，害我简直不知道该怎么呼吸才对。
　　她还有一句口头禅。每当我们在底下谈天、说话，不听她唱歌的时候，她便皱起眉头说：“平时你们得买门票才能听到这种天使般的歌声、，你们居然暴殄天物，不懂珍惜，还吵！”接着便是，“三年六班的水准就比你们高，上音乐课又安静又乖巧。”
　　我觉得音乐老师的话有些夸张，上音乐课还能“安静”吗？不过，她这一招“激将法”很有效。班长陈玟便在级会上慷慨激昂地告诉全班：“不要输给三年六班，不要丢我们班的脸。”
　　真的，我们是不能输给六班。上个星期的躲避球赛才被他们打得好惨哩！武的不行，文的总要赢吧。
　　可是，尽管我们上音乐课的时候多么“乖巧”，连张志明都很用心地捏着脖子唱“什么圆，圆上了天”，音乐老师还是经常感叹“三年六班比你们好多了”。
　　可恨的六班，到底有什么本事？
　　终于有一天，答案揭晓了。
　　那一天，轮到我和张志明去抬便当。为了让我们有充裕的时间用餐，江老师要我们提早五分钟去抬。
　　经过音乐教室，哇，真的很安静，正是三年六班在上课。我看到六班的班长低着头在教室前面罚站。
　　然后，我们很清楚地听到音乐老师从腹部发出强而有力的声音：“告诉你们多少次了，上课不要吵，吵，吵。你们为什么不学学三年七班呢？人家多么有水准，又安静又乖巧。”
　　……

前言/序言

　　亲爱的小读者
　　小学阶段是最开心最无忧愁的，如果人生可以选择重来，我一定希望从小学再度开始。因此，我这套书，虽是记录台湾的小学生活，但其实也让自己再过一次“纸上小学”之瘾呢。
　　台湾和大陆的小学一定有许多地方一样，比如都是读六年。不过，一定也有许多小细节不尽相同，比如现阶段台湾每所小学的教科书可以由老师自由选择，而不是统一版本。到底还有哪些地方不同，我很好奇噢！当然我这套书不是官方的研究报告，而比较像是台湾的小学笑话大全，记录发生在台湾小学生身上的各种妙言趣事。因为我主张，所有的阅读，都得从“读之有趣”开始，无趣的书，谁要看嘛。
　　这套书除了希望贡献一点儿阅读趣味，更期待大陆的小读者，通过这六本书。进一步了解台湾小学生在做些什么，想些什么。世界其实很小，往往一本书就能让相隔两岸的人架起沟通之桥。
　　亲爱的小读者，希望你读完这套书后，会觉得台湾离你很近，台湾一点儿都不陌生。也欢迎你将来有机会，到台湾来找王阿姨。到时候，我一定带你到我教书的小学去看一看、玩一玩。
　　王淑芬

好的，这是一本面向小学中年级（7-10岁）儿童的课外阅读书籍的详细简介，内容涵盖了科普、历史、文学、生活技能等多个方面，旨在拓展孩子的视野、激发他们的好奇心和创造力。 --- 书名：《奇妙的地球探险家：科学、历史与想象力的奇幻之旅》 目标读者： 小学三、四年级学生（7-10岁） 字数： 约1500字 --- 章节概览与内容详解 本书是一本集知识性、趣味性、互动性于一体的综合性读物，旨在陪伴小读者们进行一场跨越科学、历史、文化与自我成长的奇妙探险。我们拒绝枯燥的知识灌输，力求用生动的故事和引人入胜的插图，点燃孩子们对世界的好奇心。全书共分为四大核心板块，层层递进，带领孩子们深入了解他们所生活的世界。 --- 第一板块：探索未知的世界——自然科学的奥秘 这一部分聚焦于激发孩子对自然界的好奇心，用简单易懂的方式解释复杂的科学现象。我们相信，最好的科学教育是从观察和提问开始的。 第一章：会说话的石头与流动的火焰——地球的呼吸 火山的脾气与地震的舞蹈： 介绍地球的内部结构，火山喷发和地震发生的原理。我们不会使用晦涩的术语，而是将地球比作一个正在“冒热气”的巨大面包，解释板块运动如何塑造了我们脚下的土地。通过生动的案例，如“环太平洋火山带”的故事，让孩子们了解地理的壮阔。 河流的旅行与海洋的秘密： 追踪一滴水的生命旅程，从云端到江河，再到大海。重点介绍水循环的奇妙过程。同时，深入探索海洋的神秘生物，如深海的“发光灯笼鱼”和珊瑚礁的“水下城市”。本章包含一个“自制小水钟”的简单实验指南。 第二章：看不见的“超级英雄”——微观世界的居民 细菌的“好”与“坏”： 这是一个关于微生物的入门课。我们介绍益生菌如何帮助我们消化食物，以及病毒和细菌是如何让我们生病的。通过拟人化的方式，让孩子理解免疫系统的“保卫战”。 植物的“魔法”：光合作用揭秘： 为什么叶子是绿色的？植物是如何“吃饭”的？本章详细解释了光合作用，并引导孩子观察自家阳台上的植物变化，鼓励他们亲手种植一株绿豆，记录生长日记。 第三章：太空中的“邻居”——太阳系漫游指南 八大行星的“性格”速写： 为水星的快速奔跑、金星的“厚重外衣”、火星的“红色沙漠”以及木星的“巨大风暴眼”赋予鲜明的个性标签。我们还会特别介绍冥王星的“降级故事”，培养孩子对科学分类的理解。 月亮的变脸术： 详细讲解月相变化的规律，并介绍阿波罗登月计划中的有趣细节，激发孩子们对航天事业的向往。 --- 第二板块：穿越时光的隧道——历史与文明的足迹 本板块旨在培养孩子的历史感和文化认同，通过讲述宏大的历史事件和有趣的人物故事，让他们明白“今天”是如何由“昨天”构建起来的。 第四章：我们祖先的生活方式——史前与古代的智慧 学会用火的“第一次露营”： 想象石器时代的人类是如何点燃第一堆火的，以及他们如何从狩猎采集过渡到农耕文明。我们聚焦于“新石器时代的农耕革命”。 金字塔下的秘密： 介绍古埃及文明的辉煌成就，重点讲解象形文字的魅力，并尝试教孩子们书写几个简单的象形符号。 长城的故事与秦始皇的统一： 不仅仅是介绍“修筑长城”，而是讲述长城背后的劳动人民的故事，以及中国第一次大一统对后世产生的深远影响。 第五章：丝绸之路上的“货物交换” 不只是丝绸： 介绍丝绸之路不仅是贸易通道，更是文化、技术和信仰的交流之路。讨论当时的中国发明，如指南针和造纸术是如何走向世界的。 马可·波罗的“奇遇记”： 通过这位威尼斯商人的视角，让孩子们了解古代东西方交流的艰辛与精彩。 --- 第三板块：走进人文的殿堂——文学与艺术的熏陶 好的文学作品能滋养心灵，本板块精选了适合该年龄段的经典故事和文化元素，提升孩子的审美能力和语言表达力。 第六章：寓言的魔力——经典故事的新解读 伊索寓言中的“生活哲学”： 选取《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》等经典故事，深入分析其背后的寓意，引导孩子思考“坚持”、“谦虚”和“智慧”的真正含义。 中国古代神话的魅力： 讲述“夸父追日”、“精卫填海”等神话故事，探讨古人对自然力量的敬畏与不屈不挠的精神。 第七章：诗歌与绘画的悄悄话 唐诗宋词的画面感： 挑选如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》，带领孩子“听见”诗歌中的声音，感受画面中的色彩。附带简单的格律介绍。 认识中国传统绘画的“三远法”： 介绍山水画的基本要素，并指导孩子用简单的线条勾勒出自己心中的“世外桃源”。 --- 第四板块：我的成长小帮手——生活技能与思维训练 本板块关注实际生活中的应用能力和逻辑思维的培养，帮助孩子更好地适应学校生活和日常挑战。 第八章：安全无小事——“小小探险家”的自护手册 识别身边的危险信号： 区分可以安全触摸的电器和必须远离的电源，学习正确的用火、用电常识。 紧急情况下的“冷静五步法”： 针对迷路、陌生人搭讪等常见情景，提供清晰、可操作的应对策略，强调“听从大人指挥”的重要性。 第九章：玩转数字与逻辑——有趣的数学思维游戏 解决“分苹果”的难题： 用实际生活中的分配问题（如平均分配、按比例分配）引入初步的分数和比例概念。 侦探的推理游戏： 设计一系列逻辑推理题，比如“谁在撒谎？”、“谁的鞋子是蓝色的？”，锻炼孩子的演绎法和归纳法能力。 第十章：规划我的每一天——时间管理初体验 制作一张“梦想时间表”： 引导孩子认识时间的概念，学会区分“必须做的事”（作业、吃饭）和“想做的事”（阅读、玩耍），初步学会安排和取舍。 整理的艺术： 介绍“物归原位”的重要性，通过给房间或书包“大扫除”的活动，培养孩子的条理性和责任心。 --- 结语：你就是下一个探险家！ 本书的每一页都充满了等待被发现的知识点和闪光的思维火花。我们希望《奇妙的地球探险家》不仅仅是一本书，而是孩子手中探索世界的放大镜和指南针，引导他们以更加开放和好奇的心态，迎接小学阶段丰富多彩的学习生活。阅读的旅程没有终点，只有下一站更美的风景。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个精力旺盛的小学三年级“小神兽”量身定做的！我记得我们刚买回来的时候，孩子拿到手就眼睛发亮，那种迫不及待想钻进去的感觉，让我这个当妈的都觉得特别欣慰。首先，从装帧设计上就能看出是用心了的，色彩搭配非常活泼，插图那种带着点幽默感的卡通风格，一下子就能抓住孩子的注意力。我儿子平时看书挺挑剔的，但这本书他居然能一口气读进去好几章。内容编排上，它没有那种枯燥的教科书味儿，更像是一个充满惊喜的探险地图。里面很多小故事的切入点都非常巧妙，比如讲到时间管理，它不是让你死记硬背计划表，而是通过一个角色如何“追赶”一只调皮的“拖拉兔”来展现的，非常形象。我们家孩子读完后，第二天早上居然主动把自己的零花钱管理计划列了个大概框架，虽然稚嫩，但那个主动性真的让我刮目相看。而且，很多知识点都不是硬塞的，而是融入在日常生活的对话和场景里，比如如何跟朋友分享玩具，如何应对考试的小紧张，都处理得特别贴合三年级这个年龄段的心理特点。这本书最成功的地方在于，它真的让学习这件事变得像在玩一个大型的、有奖品拿的闯关游戏。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书的文字风格，这简直是亮点中的亮点。现在很多儿童读物为了追求“时髦”或者“教育意义”，文字往往写得要么过于雕琢，要么过于口语化，让人读起来总觉得差点火候。这本书的文字，在我看来，达到了一个非常优雅的平衡点——它既保持了孩子能够理解的简单明了，又处处流露出一种非常舒服的文学质感。它的遣词造句充满了灵气，比如形容一个场景的生动，那种画面感是跃然纸上的。我女儿（她比儿子大一岁，但偶尔也会翻阅）评论说，书里的人物对话特别“接地气”，就像是她班上最机灵的那个同学会说的话，自然不做作。更难得的是，它对情绪的描绘非常细腻，比如描述“第一次上台表演的紧张”，那种心跳加速、手心冒汗的感觉，作者都能用非常精准的动词和比喻捕捉到，让孩子读到时会产生强烈的共鸣，觉得“对，我就是那样！”这种情感上的连接，是让阅读持久下去的动力源泉。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对市面上琳琅满目的“助学”读物都有点审美疲劳了，总觉得它们要么就是知识点堆砌，要么就是故事性太弱，读起来像在应付任务。但是这本《君伟上小学：3年级花样多》完全颠覆了我的刻板印象。它的叙事节奏拿捏得非常精准，像是一个经验丰富的老朋友在耳边轻声细语地分享人生小智慧。我注意到，它在处理一些稍微有点难度的概念时，比如初识一些基础的逻辑推理或者简单的数学思维游戏，作者会非常耐心地设置多重铺垫，绝不让你感到突兀。比如，书中关于“假设与验证”的篇章，它没有直接抛出定义，而是设置了一个“谁偷吃了厨房里的饼干”的悬疑小案子，让孩子必须跟着书中的小侦探一起收集线索，这个过程本身就是一种极佳的思维训练。我儿子读完后，跟我讨论了半天他认为的“真凶”，那个推理过程的条理清晰程度，连我都觉得惊讶。这种潜移默化的教育力量，远胜过一百句说教。它真正做到了让孩子在“玩”的过程中，“不小心”就学会了如何更聪明地思考。

评分☆☆☆☆☆

从内容实用性的角度来看，这本书简直是三年级学习生活的一本“百科全书”式的指南，但它又巧妙地避开了所有官方规定的教材内容，专心致志于那些“软技能”的培养。我们都知道，三年级是小学阶段的一个重要分水岭，知识点开始增多，对独立性和自我管理能力的要求也大大提升。这本书精准地抓住了这个时期孩子的痛点。比如，书中花了相当大的篇幅讲解“如何高效地整理书包和文具”，不是简单地说“要整洁”，而是详细分析了“为什么需要分类”以及“不同工具的最佳存放位置”，甚至配上了插图示意。我儿子过去总是把试卷和草稿纸混在一起，自从看了那部分的讲解，他竟然自己发明了一套“颜色区分法”来整理他的活页本。这种从书中习得的、能够马上应用到实际生活中的技能，是任何纯粹的知识灌输都无法比拟的价值所在。它教孩子如何“生活得更好”，而不是仅仅“学得更好”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体阅读体验，给我一种久违的、带着暖意的怀旧感，同时又充满了面向未来的探索精神。它没有用力过猛地去说教“努力”或“成功”，而是通过一系列光怪陆离的小故事，润物细无声地展现了“韧性”和“好奇心”的价值。我特别欣赏它对“犯错”这件事的处理态度。书中有一个单元是关于一个角色因为粗心做错了一道题而错过了赢得小奖励的机会，但重点不是惩罚，而是探讨“如何从这个错误中学习，确保下次不会再犯同样类型的错误”。这种积极的失败观，对于正在建立自信心的低年级孩子来说，是极其重要的心理支撑。它教会孩子，错误是成长的副产品，而不是需要感到羞耻的东西。我敢肯定，这本书不仅仅是孩子书架上的一个摆设，它更像是一个无声的导师，陪伴着我的孩子度过这个充满变化和挑战的三年级时光，让这段学习旅程变得更加丰盈和有意义。

评分☆☆☆☆☆

这里不是巴学园，却满满的都是正能量；这里没有小豆豆和小林校长，却留下每个人最快乐、最真实的成长足迹——致我们终将毕业的小学！

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

Ok

评分☆☆☆☆☆

女儿喜欢

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的书，孩子很喜欢！

评分☆☆☆☆☆

物流真不行，一颗星算给面子了。。。。。

评分☆☆☆☆☆

(^_^)(^_^)(^_^)

评分☆☆☆☆☆

书真不错 特别实用！！！！！