産品特色
內容簡介
《億元之路:股市賺上100倍》包括三個部分。第一部分,是1萬元到100萬元的過程。那是20歲到40歲的創業黃金期所應達到的基本目標。第二部分,是100萬元到1億元的過程。那是40歲到70歲主要以投資為主的過程。第三部分,是作者的投資成長之路,用故事和事例闡述投資傢成長的心路曆程。
作者簡介
孫成鋼:原山東神光總裁,著有《股市預測與實戰》《十年二十倍》《五萬元一粒米》《新人性》《讓投資者盈》《新莊傢時代黑馬策略》《齣師》
內頁插圖
目錄
序——財富目標
齣山——投資傢成長的故事
第一部 百萬之路
1.心有夢想
2.圓夢之路
3.買房悠著點兒
4.有錢省著花
5.小淘的假設
6.職業學習與擇業
7.25歲,3萬元
8.外快
9.30歲,10萬元
10.創業
11.黃金10年
12.投資改變人生
13.善於學習
14.善於總結
15.善於堅持
16.賺錢大法之對話
17.賺錢大法之不賠錢
18.不虧即賺
19.不虧錢之一:學會空倉
20.不虧錢之二:買在支撐點
21.不虧錢之三:找到新買傢
22.不虧錢之四:專一選股
23.不虧錢之五:快速短綫
24.不虧錢之六:上漲持股
25.學點兒技術分析
26.大概率
27.基本功
28.業績預測
29.抓住快馬
30.40歲,100萬
第二部 億元之路
1.復利的威力
2.技術分析與行為
3.好公司與好股票
4.跟著做與搶先機
5.貪婪無止境
6.恐懼無邊
7.懶惰天性
8.投資陷阱
9.倉位與風險
10.愛風險,更愛收益
11.伸手的藝術
12.投資傢做加法
13.那些賺錢的機會
14.最壞的情況
15.巴菲特與滾雪球
16.買進的時機
17.賣齣的時點
18.賣齣的策略
19.賣齣的理由
20.虧損之因
21.走齣虧損的魔咒
22.仡們想乾嗎?
23.億元之路
第三部 成長之路
1.股市賺上100倍
……
精彩書摘
在上述四個例子中,我們如果變通一下方式,就可以將其變成外快。
第一例,老闆的采購底價是1000萬元,開發商的報價是950萬元,如果能與老闆達成默契或者協議,將價格降低的部分的10%作為自己的奬金,然後再通過自己的談判技巧將價格降低到900萬元,那麼,獲得的5萬元或者更多的老闆奬勵,屬於外快。自己的付齣是談判的過程與技巧。
第二例,辦公室主任本來的采購價格是1萬元,通過自己的努力降低到9000元,如果老闆能給予10%的奬勵,則100元屬於奬金性質,還不能算外快。如果他能在此基礎上,聯絡周邊幾傢公司,使得采購量提高數倍,然後與供貨方談判優惠的幅度,那麼,談下來的優惠金額扣除本公司的應得優惠部分,就屬於外快瞭。在這裏,自己付齣的是跑跑腿,動動嘴,幫助彆的公司也省下一塊成本,幫助供貨商擴大瞭銷售額,自己獲得的報酬就是理所應當的。
第三例,自己的職務是軟件編程,利用這個優勢,接一些外麵的活兒,在業餘時間做完,獲得報酬,就屬於典型的外快瞭。但切記開發工作不能在上班時間做完,而應該利用業餘時間完成。
第四例,廚師可以將自己發明的菜肴在實踐中應用,並與飯店老闆達成分成約定。這種持續的分成,也屬於外快的一部分,如果老闆不願意分成,自己就有獨立創業的機會。當然,這是我們以後要提到的。
由上可見,所謂“外快”,來自於自己的動腦、動腿、動手、動嘴,是自己在職業相關領域“業餘加班”的報酬。這種報酬,有時候會遠遠超齣工資所得。
所以,要想發傢緻富,就彆想著享受安逸的生活,你必須比彆人更勤奮,更刻苦,更投入。彆人蹦迪的時候,你可能正在揮汗如雨;彆人泡吧的時候,你可能沉浸在思索中;彆人玩遊戲的時候,你可能在與人溝通交往磨嘴皮子。沒有這些付齣,天上是不會掉下餡餅來的。
從這個所謂的“外快”獲取過程,也許你就能理解我們在上一節談到的擇業的原則瞭。選擇一份工作,如果沒有一點點外快的空間,就是失敗的。
很多人並不是沒有獲取外快的想法,而是不知道從何處入手。這裏,我們也談幾個基本原則:
(1)用心想。沿著自己的職業範圍,逐漸嚮外拓展,看每一個環節是否存在著潛在的機會。不動腦子,當然想不到。如果用心想一下,幾乎所有的職業都存在著或多或少的掙外快的機會。
……
前言/序言
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☆☆☆☆☆
搞活動買的 ,還不錯。
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☆☆☆☆☆
不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭不錯,買瞭好幾本瞭
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☆☆☆☆☆
挺好的一本書,雖然比較晚看,
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東西還可以,滿足我的需求。
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☆☆☆☆☆
這是一本難得投資好書,應該看10遍.
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☆☆☆☆☆
很好的書,推薦大傢讀
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非常不錯,優惠很大值得購買!
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☆☆☆☆☆
③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、