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　　《新世纪实用英语写作（第3版）》 是一本全面、系统、实用的英语写作教材。自2003年出版以来，已再版三次，重印数十次，广泛应用于大学本科、研究生英语写作课程中。《新世纪实用英语写作（第3版）》是大学英语写作课程推荐教材，也是学习者参加英语写作比赛、提高写作水平、培养思辨能力、提升英语综合应用能力的必备参考书。《新世纪实用英语写作（第3版）》配有PPT课件，方便教学。

内容简介

　　《新世纪实用英语写作（第3版）》是在修订版的基础上完善而来，保留了原来的经典内容，按照句、段、文的结构框架系统介绍了英语写作的方法和技巧，循序渐进地指导/引导写作者熟悉并掌握英文写作的要领。同时，增加了关于写作与思辨能力培养的相关内容，以突显思辨能力在写作过程中的重要意义。在学术写作部分增加了学术成果展示，讨论了如何撰写会议发言和壁报。

作者简介

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目录

第一章 英语句子写作English Sentence Writin9
第一节　英语句子的分类Types of Sentences
第二节　英语基本句型Basic Sentence Patterns
1．SV句型(Subject+Verb)
2．SVCs句型(Subject+Link Verb+Subject Complement)
3．SV0句型(Subject+Transitive Verb+Direct Object)
4．SVOiOd句型(Subject+Transitive verb+Indirect Object+Direct Object)
5．SVOC0句型(Subject+Transitive verb+Object+Object Complementl
第三节　基本句型的扩展Expanding Basic Sentence Patterns
1．增添法(Addition)
2．并列法(Coordination)
3．从属法(Subordination)
第四节　句子结构常见错误Sentence Structure Problems
1．残缺句(Sentence Fragments)
2．粘连旬(Run-On Sentences)
3．误置修饰语(Misplaced Modifiers)
4．悬垂修饰语(Dangling Modifiers)
第五节　主谓一致Subject-Verb Agreement
1．不定代词作主语(Indefinite Pronouns as Subjects)
2．复合主语(Compound Subjects)
3．插入词(Parentheses)
4．集合名词(Collective Nouns)
5．复数形式表单数意义(Plural Forms with Singular Meaning)
第六节　标点符号Punctuation
1．冒号(Colon)
2．分号(Semicolon)
……
第二章 英语段落写作
第三章 英语段落扩展
第四章 英语短文写作
第五章 写作中思辨能力的培养
第六章 学术文章写作
第七章 英语应用文写作
第八章 大学英语作文写作
第九章 标准考试样文评析
附录

可以 就是价格有些贵

书很好！但没在预计时间到达！不过也很快啦！

书有点旧，封面还掉下来了

内容广而浅，泛泛罗列

各类形式的文章格式均有详细介绍。

很好

不错，好好努力学习

是在修订版的基础上完善而来，保留了原来的经典内容，按照句、段、文的结构框架系统介绍了英语写作的方法和技巧，循序渐进地指导/引导写作者熟悉并掌握英文写作的要领。同时，增加了关于写作与思辨能力培养的相关内容，以突显思辨能力在写作过程中的重要意义。在学术写作部分增加了学术成果展示，讨论了如何撰写会议发言和壁报。是在修订版的基础上完善而来，保留了原来的经典内容，按照句、段、文的结构框架系统介绍了英语写作的方法和技巧，循序渐进地指导/引导写作者熟悉并掌握英文写作的要领。同时，增加了关于写作与思辨能力培养的相关内容，以突显思辨能力在写作过程中的重要意义。在学术写作部分增加了学术成果展示，讨论了如何撰写会议发言和壁报。是在修订版的基础上完善而来，保留了原来的经典内容，按照句、段、文的结构框架系统介绍了英语写作的方法和技巧，循序渐进地指导/引导写作者熟悉并掌握英文写作的要领。同时，增加了关于写作与思辨能力培养的相关内容，以突显思辨能力在写作过程中的重要意义。在学术写作部分增加了学术成果展示，讨论了如何撰写会议发言和壁报。是在修订版的基础上完善而来，保留了原来的经典内容，按照句、段、文的结构框架系统介绍了英语写作的方法和技巧，循序渐进地指导/引导写作者熟悉并掌握英文写作的要领。同时，增加了关于写作与思辨能力培养的相关内容，以突显思辨能力在写作过程中的重要意义。在学术写作部分增加了学术成果展示，讨论了如何撰写会议发言和壁报。

读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部 分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸 馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有 知。