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90年代
90年代的成功
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这本书的出现,对于我这个对商务知识充满好奇但又苦于找不到合适的入门途径的读者来说,简直是一场及时雨。我一直对商业世界的运作方式很感兴趣,但市面上的商务书籍往往过于专业化,动辄充斥着晦涩难懂的术语和复杂的理论,让我望而却步。而这套《牛津学科英语基础丛书》中的《牛津图解中学商务》(英汉双语)则完全不同,它以一种极其友好的方式,将商务的核心概念一一呈现。 首先,最让我惊喜的是它的“图解”特性。我是一个视觉型学习者,文字描述总是让我感到枯燥乏味,但这本书大量的插图、图表和流程图,将抽象的商业概念具象化,比如市场营销的“4P”原则,通过生动的插画就能立刻理解,不再是死记硬背的条目。这不仅仅是简单的图片堆砌,而是经过精心设计的,能够帮助读者迅速抓住重点,理解概念之间的联系。其次,英汉双语的设计也极大地降低了学习门槛。我一直希望提升自己的商务英语水平,但又担心在理解商务内容时遇到语言障碍。这本书完美地解决了这个问题,我在阅读英文原版的同时,可以直接对照中文翻译,这不仅加深了我对商务术语的理解,也潜移默化地提升了我的英语词汇量和语感。
评分作为一名高中生,我对未来升学和职业规划感到迷茫,而《牛津图解中学商务》(英汉双语)这本书,简直是我探索未知领域的指南针。在接触这本书之前,我对“商务”的理解仅限于一些模糊的概念,比如开公司、做买卖,但具体是如何运作的,却一无所知。这本书的出现,就像是为我打开了一扇通往真实商业世界的大门,让我看到了一个个鲜活的商业案例,了解了不同职能部门的运作方式。 我尤其喜欢书中对“市场营销”和“人力资源管理”的阐述。那些生动的图示,将复杂的营销策略拆解成易于理解的步骤,比如如何定位目标客户,如何制定推广计划。对于人力资源管理,它也清晰地解释了招聘、培训、绩效评估等关键环节,让我明白了企业如何吸引和留住人才。这本书并没有像一些教材那样枯燥乏味,而是通过大量贴近实际的例子,让我在轻松阅读中,逐渐构建起对商务的初步认知。双语的设计更是让我受益匪浅,在学习商务知识的同时,也巩固和提升了我的商务英语能力,这对我未来申请商科专业,或者从事相关工作,都打下了坚实的基础。
评分一直以来,我总觉得“商务”是一个遥不可及的领域,充斥着各种我无法理解的术语和复杂的模型。但《牛津图解中学商务》(英汉双语)这本书,彻底颠覆了我对商务的刻板印象。它以一种非常贴近生活化的方式,将商务的方方面面展现在我面前,让我不再感到陌生和畏惧。 我特别欣赏书中关于“消费者行为”和“品牌塑造”的章节。通过案例分析,我了解到企业是如何揣摩消费者的心理,从而设计出吸引人的产品和广告。书中对于“品牌”的阐述,更是让我明白了品牌不仅仅是一个Logo,更是一种价值的体现。此外,这本书在讲解“商业伦理”和“可持续发展”等议题时,也显得尤为重要。它让我认识到,一个成功的企业,不仅要在经济上有所成就,更要在道德和社会责任方面有所担当。英汉双语的设置,让我能够更流畅地阅读和理解这些内容,并且在潜移默化中提升了我的商务英语水平。
评分我一直对商业世界充满好奇,但传统的商业书籍往往过于深奥,让我难以入门。直到我发现了《牛津图解中学商务》(英汉双语),我才找到了一个理想的学习工具。这本书的优点在于它能够将复杂的商务概念,用简单易懂的方式进行阐述,并且通过大量的图示和实例,让抽象的概念变得生动形象。 让我印象深刻的是,这本书在讲解“创新”和“创业”的部分,给出了很多启发性的思路。它不仅仅介绍了创业的流程,还分享了一些成功创业者的经验和教训,这对于我这样一个怀揣创业梦想的年轻人来说,无疑是宝贵的财富。同时,双语的设计也是这本书的一大亮点,它能够帮助我更好地理解英文原版的商务术语,并且在阅读的过程中,不知不觉地提升我的商务英语能力。这本书的语言风格非常平实,没有过多的学术腔调,这让我能够更轻松地投入到学习中,感受到学习的乐趣。
评分我曾尝试过阅读一些关于商业运作的书籍,但总是因为晦涩难懂的专业术语而难以深入。直到我翻开《牛津图解中学商务》(英汉双语),我才真正感受到了“柳暗花明又一村”的惊喜。这本书的结构设计非常合理,从最基础的经济学原理,到公司组织的结构,再到具体的营销、财务、管理等职能,层层递进,逻辑清晰。 最让我印象深刻的是,它并没有回避任何一个重要的商务概念,而是用一种非常直观易懂的方式加以解释。例如,对于“供求关系”这个经济学中的核心概念,书中就通过生动的图表展示了价格如何随着供求量的变化而波动,让人一目了然。在讲解企业融资的部分,它也用简练的语言和图示,区分了不同的融资方式,并说明了各自的优缺点,这对于我这样一个初学者来说,无疑是巨大的帮助。英汉双语的对照,更是让我能够迅速掌握那些在英文原版中可能稍显拗口的商务术语,有效地避免了因为语言障碍而带来的理解困境。
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
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评分钝,坚纸质,上面绿色,晦暗或略光亮,下面灰绿色,两面无毛或下面尤其是沿脉网疏被短硬毛,羽状脉或离基三出脉,中脉、侧脉及支脉两面稍明显,最下方一对侧脉对生,十分发达,向叶缘一方生出多数支脉,支脉向叶缘弧状网结;叶柄纤细,长(1)2-7厘米,鲜时常带红色,腹平背凸,无毛或略被短硬毛。花序顶生,先叶开放,长4-5厘米,多花,具梗,梗长不及1厘米,与序轴密被棕褐色柔毛,基部承有迟落互生的总苞片;苞片线形至丝状,长1-8毫米,位于花序最下部者最长。花黄色,长约4毫米,雌雄异株;花梗纤细,长4.5-6毫米,密被棕褐色柔毛。雄花:花被筒极短,花被裂片6,披针形,近相等,长约3.5毫米,先端稍钝,外面疏被柔毛,内面近于无毛;能育雄蕊9,成三轮排列,近相等,长约3毫米,花丝扁平,被柔毛,第一、二轮雄蕊花丝无腺体,第三轮雄蕊花丝近基部有一对具短柄的腺体,花药均为卵圆
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