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内容简介

　　《梦山书系：教师第一课》是一本教师职业入门、职业修炼和职业提升的案头书，提供解决现实生活里种种问题的“药方”；这更是一块小小的垫脚石，希望广大教师同仁能够通过这本通俗易懂的小书，领略到阅读的芬芳，向更峭拔的教育进发。

作者简介

　　朱永新，男，1958年8月生，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，陶行知研究会副会长，苏州大学教授，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。他被评为“中国十大教育英才”、改革开放30周年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、国家“全民阅读形象代言人”、南风窗“为了公共利益”年度人物等。他是新教育实验的发起人。至2013年，新教育实验在全国26个省、市、自治区开展，1700余所实验学校、200余万名师生参与实验，正以行动改变着中国教育。已出版《朱永新教育作品》（16卷）等，著作被译为英、日、韩、阿拉伯等文字。
　　
　　高万祥，全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师，江苏省新教育研究会副会长，苏州市首届名校长。2004年获《中国教育报》首届全国十大读书人物。先后任张家港一中、张家港高级中学、苏州工业园区唯亭学校和苏州大学附属中学校长。现任职于苏州工业园区教育督导室。在省级以上报刊发表文章500多篇，出版专著《语文的诗意》《相约星期一》《我的教育苦旅》《高万祥与人文教育》《优秀教师的九堂必修课》《优秀教师的30本案头书》等。近几年，在全国30个省市作教育讲演近500场。

内页插图

目录

序言 只要一本书就能使我们飞翔／朱永新

第一章 书写教师的生命传奇
一、沉沦与救赎：重申教师职业之天命
二、生命叙事与元语言
三、生命叙事的体裁与风格
四、职业认同：重建信任
五、危机与遭遇：迎接挑战
六、专业阅读、专业写作、专业发展共同体
七、生命叙事的诗、思、史
八、像孔子一样做教师
九、结语

第二章 阅读教育大师
一、孔子：中国第一位“校长”的教育奠基
二、柏拉图《理想国》：西方教育思想的家园
三、现代教育之父——夸美纽斯
四、卢梭《爱弥儿》：近代教育思想史上的丰碑
五、国民教育之父——裴斯泰洛齐
六、杜威：对中国影响最大的西方教育家
七、蒙台梭利：上帝派来的天使
八、伟大的人民教育家陶行知
九、苏霍姆林斯基教育思想：人类精神的高地

第三章 不可或缺的心理学知识
一、作为教师，需要知道的心理学理论
二、心理效应中的育人秘诀

第四章 师德的核心是大爱
一、永不褪色的职业精神
二、在真爱中一起行走
三、路在脚下
……
第五章 在教改科研中收获幸福和优秀
第六章 写作：卓越教师和平庸教师的分水岭
第七章 口才是教师的第一能力
第八章 人际交往中的生活智慧

精彩书摘

　　第二卷论述人生的第二时期，即从学步开始到12岁以前的教育，卢梭告诉我们，“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁”，因为在这个年龄，往往有人为地使之早熟的危险。“在万物的秩序中，人类有它的地位，在人生的秩序中，童年有它的地位，应当把人看做是人，把孩子看做孩子。”“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”《爱弥儿》开宗明义第一句话便是：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全坏了。”要读懂卢梭，首先必须读懂卢梭眼里的儿童。有人说，人类对儿童的真正发现以《爱弥儿》的问世为标志。卢梭的新人教育首先是从遵从和顺应儿童的天性开始的。卢梭指出，儿童天性善良，一切罪恶都是后天环境造成的，人是在一个腐败的社会和人为的教育里才变坏的。卢梭认为，儿童天性好动。“什么东西都想去摸一摸，什么东西都想去弄一弄”，儿童这样动个不停，正是他们的学习方式。儿童永远生活在活动之中，在活动中感受发现世界，体验自我，满足自己的好奇心，使身心获得自由发展。因此，教师的职责，主要不是教授儿童知识，而是与儿童一起活动，一起学习，在活动中指导和引导儿童学习。卢梭指出，儿童具有内在发展的潜能，儿童尽管弱小，但身上具有“大自然赋予他们的一切力量”。他认为，儿童生来就有学习能力。在《新爱洛伊丝》中，他指出：“他们对自己所看见的一切，所听见的一切，都感到很新鲜，所以全部记在脑海里。他们把大人的言行举止全部记在心里。他们周围所有的一切全都等于是书，他们不知不觉地便从中不断地丰富自己的记忆，从而增强了他们的判断力。”卢梭指出，儿童有他特有的看法、想法和感情，如果成人想用自己的看法、想法和情感去代替，那简直是最愚蠢的事情。儿童生活在一个一切都拟人化的世界，在儿童的心里，一切东西都是活的，都会讲话，都有情感。儿童的这种拟人化心理，既体现了人类天性的美好，也是人类博大的关怀、同情和奇特想象力的源泉。卢梭指出，儿童真正的幸福在于尽情地玩耍和自由自在地嬉戏。
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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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