我通常对这类性格分析的书籍抱着比较审慎的态度,毕竟很多人写的都比较空泛,缺乏实际指导意义。但《不一样的色彩性格》这本书,真的是一股清流。它没有故弄玄虚,而是用一种非常接地气、易于理解的方式,将复杂的性格理论转化为一个个生动的色彩故事。作者的文笔流畅且富有感染力,读起来就像是和一位经验丰富的朋友在聊天,分享着关于人性和自我探索的智慧。 我尤其欣赏书中关于“色彩平衡”和“色彩融合”的章节。它并没有鼓吹某种单一的“理想性格”,而是强调不同色彩性格之间的互补与和谐。这一点对我触动非常大,因为我一直以来都试图将自己“标准化”,迎合外界的期待,反而忽略了自己内在的需求。这本书让我意识到,真正的成长并非是抹杀自己的棱角,而是学会接纳和整合自己所有的“色彩”,并在与他人互动中找到最舒适的状态。它不仅仅是一本关于性格的书,更是一本关于如何更好地与自己相处,以及如何在这个多元的世界里找到自己位置的书。
评分这已经是我近期看过的最让我有共鸣的书籍之一了,甚至可以说,它为我打开了一扇理解人际关系的新大门。我一直苦恼于如何更好地与人沟通,尤其是在工作中,有时候会觉得大家想法总是南辕北辙,很难达成一致。读了《不一样的色彩性格》之后,我才明白,原来不同的“色彩性格”有着截然不同的沟通逻辑和需求。书中有很多非常贴切的案例,让我能够立刻联想到生活中的真实场景。比如,书中描述的那种“红色”性格的直接和热情,和“黄色”性格的活泼与乐观,在我团队里简直是活灵活现! 这本书不仅仅是理论的讲解,更重要的是它提供了非常实用的方法论。它教我如何识别不同色彩性格的人,以及如何根据他们的特质调整自己的沟通方式,达到事半功倍的效果。以前我总是用一套固定的模式去对待所有人,结果可想而知,效果并不理想。但现在,我尝试着去理解对方的“色彩语言”,去用他们更容易接受的方式去交流,效果真的不一样。我发现,原来化解矛盾、建立信任,并不需要多么高深的技巧,只需要你真正用心去理解对方的“色彩”本色。
评分这本《不一样的色彩性格》简直像是我近期生活中的一束光,照亮了我内心深处的许多角落。我之前总觉得自己身上有些“不合群”的地方,或者说,不太能被大众所理解。读了这本书之后,我才恍然大悟,原来这并非是我的问题,而是我拥有着与众不同的“色彩密码”。作者的描述非常到位,让我感觉她好像能够“看见”我内心深处最真实的样子。 它不仅仅让我理解了自己,更让我开始用一种全新的视角去审视身边的人。我以前可能会觉得某些人的行为很“奇怪”或者“难以理解”,但现在,我尝试着去用“色彩”的语言去解读他们。比如,我曾经很困惑为什么有些人总是那么“热情洋溢”,而有些人却那么“沉静内敛”。读了这本书之后,我才明白,这不过是不同“色彩”的表达方式,它们各自都有其独特的光芒和价值。这本书让我变得更加有同理心,也更加懂得欣赏人与人之间的差异。它不是那种告诉你“你应该变成什么样”的书,而是告诉你“你本身就拥有着最美的色彩”的书。
评分坦白说,在拿起《不一样的色彩性格》之前,我对市面上林林总总的性格测试都有点审美疲劳了,感觉都是换汤不换药。但这本书真的给了我很大的惊喜,它不是那种简单的“你是A型血还是B型血”的陈词滥调,而是深入挖掘了性格背后的驱动力和能量场。作者用“色彩”这样一个充满艺术感和包容性的概念来类比性格,这本身就非常吸引人。我特别喜欢书中对各种色彩性格的描绘,既有鲜明的特征,又不失细腻的层次感,让我觉得每个人都是独一无二的、充满魅力的个体。 这本书让我最受益匪浅的地方在于,它让我对自己的“不完美”有了全新的认识。我一直以来都觉得自己有些“过于敏感”,或者“容易焦虑”,这些特质让我一度非常苦恼。但通过《不一样的色彩性格》的解读,我才发现,原来这些特质并非缺点,而是我独特“色彩”的组成部分,甚至能够带来意想不到的优势。比如,我的“敏感”让我更能体会他人的情绪,这在很多时候反而能促进更深入的连接。这种“重新定义”和“价值重塑”的过程,给了我极大的心理慰藉和力量。
评分这本书真的让我眼前一亮,完全颠覆了我之前对性格分析的刻板印象。我一直觉得那些说“你是内向还是外向”之类的测试太过于简单粗暴,难以捕捉人内心真正的复杂性。但《不一样的色彩性格》这本书,它不是简单地给你贴个标签,而是用一种非常生动、形象的方式,将性格比作不同的色彩。我刚翻开的时候,还以为会是那种色彩心理学的枯燥理论,但没想到作者的文笔如此吸引人,读起来一点都不费力,反而像是走进了一个充满奇妙色彩的世界。 它给我最大的感受是,它让我开始真正“看见”自己和身边的人。以前我可能会觉得某个人“太固执”或者“太冲动”,但读了这本书之后,我才理解到,这些行为模式其实都源于他们独特的“色彩能量”。比如,我一直认为自己比较“老实”,不太敢表达自己的想法,但作者将我身上那些“安静”、“内省”的特质描绘成一种温暖的“蓝色”和沉静的“绿色”,让我意识到,这并不是缺乏力量,而是另一种强大和深刻的体现。它让我学会用更包容、更欣赏的眼光去看待差异,而不是试图去改变或者评判。
评分没想到京东的送货速度这么快!早上订购,下午到~
评分书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。大凡我目前买的书可以分成几类:1、工具书,这个就不用多讲了,新华字典之类的,辅助自己工作 学习之用。2、学习参考书:这类书占主要部分,多数的书是买了学习的,而这些书也是作者的经验的积累,不过也有粗制滥造的,东拼西凑的 ,在我个人认为,这种书的作者在浪费别人的时间。3、小说:小说书大多书是作者的辛苦结晶,在每读一本书的时候,我不仅会去体会小说里 面主人公的命运,同时也去体会作者所想展现的个人观点,一本小说,其实也是一本叙述作者人生观价值观的日记,比如金庸先生的武侠小说 ,体现的就是他自己对现代江湖观的看法和态度。4、孩子读物:现在买孩子读物已经成为主体了,因为我希望孩子能够不断地吸收书中的精华 ,自己能够获得不断地补充,现代社会,信息太多了,作为家长已经很难跟上时代了,让书来做一些辅助吧。5、其他:比如杂志等等,我很喜 欢买读书一类的杂志,三联周刊也不错,这些都是很值得读的杂志。其他类的书除杂志以外,还有很多,很多。究其书的种类来说五花八门,书的数量也是汗牛充栋,但毫无疑问,书是人类进步的阶梯,是人类不断的文化和知识积累,我喜欢读书,更喜 欢来京东买书。但是,京东搞的这个新评价体系,我个人认为很不妥。考虑过去的滥竽充数式的评价做一些改进是需要的,但是一刀切500字以上,却是强人所 难,我真不明白,京东设计这套评价体系的人是不是个文化人,是不是懂书,书评来讲,你用200个字就可以评价清楚了,500个字难免有文字 过于堆砌之嫌。所以,建议京东在搞书的评价体系之时,多考虑一些实际操作的问题,比如把评价体系分成2步走,基础评价和优化评价。我相信,京东的评价 体系设计者做这种设计的时候,是希望能够有更多精彩的书评出现,有更高质量的评价出来,将来这些评价组织成册也是一大功劳,不过谁买 书能够对任何一本书都做出评价呢,既然是一个用户的价值回报体系,那就应该有层次性的划分,不能以字数来要求评价。为了一个书的评价,为了爬满格子中的这些文字,我努力去写一些能够读的东西,京东的管理者应该很快能够看到新的评价体系的弊端的,这 种弊端只能更进一步降低你们评价系统的水平。如果我对我在京东买的每本书都做500字以上的出评价的话,那这些文字每年可以装订成一本书 了,京东是不是愿意给我出版呢?要是愿意的话,我还真乐意写这么多的文字,每天没事上来评价几本书,就当茶余饭后的消遣了。
评分高质量程序设计是软件行业的薄弱环节,大部分企业为此付出了高昂的代价,只能通过大量的测试和改错来提高软件产品的质量。因此,如何让程序员熟练地掌握编程技术和编程规范,在开发过程中内建高质量代码,是IT企业面临的主要挑战之一。 《高质量程序设计指南:C++/C语言(第3版)》以轻松幽默的笔调向读者论述了高质量软件开发方法与C++/C编程规范,而这也是作者多年从事软件开发工作的经验总结。全书共17章,第1章到第4章重点介绍软件质量和基本的程序设计方法;第5章到第16章重点阐述C++/C编程风格、面向对象程序设计方法和一些技术专题;第17章阐述STL的原理和使用方法。 本书第1版和第2版部分章节曾经在网上广泛流传,被国内IT企业的不少软件开发人员采用。本书的附录C《大学十年》是作者在网上发表的一个短篇传记,文中所描述的充满激情的学习和生活态度,感染了大批莘莘学子。 《高质量程序设计指南:C++/C语言(第3版)》的主要读者对象是IT企业的程序员和项目经理,以及大专院校的本科生和研究生。 高质量程序设计是软件行业的薄弱环节,大部分企业为此付出了高昂的代价,只能通过大量的测试和改错来提高软件产品的质量。因此,如何让程序员熟练地掌握编程技术和编程规范,在开发过程中内建高质量代码,是IT企业面临的主要挑战之一。 《高质量程序设计指南:C++/C语言(第3版)》以轻松幽默的笔调向读者论述了高质量软件开发方法与C++/C编程规范,而这也是作者多年从事软件开发工作的经验总结。全书共17章,第1章到第4章重点介绍软件质量和基本的程序设计方法;第5章到第16章重点阐述C++/C编程风格、面向对象程序设计方法和一些技术专题;第17章阐述STL的原理和使用方法。 本书第1版和第2版部分章节曾经在网上广泛流传,被国内IT企业的不少软件开发人员采用。本书的附录C《大学十年》是作者在网上发表的一个短篇传记,文中所描述的充满激情的学习和生活态度,感染了大批莘莘学子。 《高质量程序设计指南:C++/C语言(第3版)》的主要读者对象是IT企业的程序员和项目经理,以及大专院校的本科生和研究生。 高质量程序设计是软件行业的薄弱环节,大部分企业为此付出了高昂的代价,只能通过大量的测试和改错来提高软件产品的质量。因此,如何让程序员熟练地掌握编程技术和编程规范,在开发过程中内建高质量代码,是IT企业面临的主要挑战之一。 《高质量程序设计指南:C++/C语言(第3版)》以轻松幽默的笔调向读者论述了高质量软件开发方法与C++/C编程规范,而这也是作者多年从事软件开发工作的经验总结。全书共17章,第1章到第4章重点介绍软件质量和基本的程序设计方法;第5章到第16章重点阐述C++/C编程风格、面向对象程序设计方法和一些技术专题;第17章阐述STL的原理和使用方法。 本书第1版和第2版部分章节曾经在网上广泛流传,被国内IT企业的不少软件开发人员采用。本书的附录C《大学十年》是作者在网上发表的一个短篇传记,文中所描述的充满激情的学习和生活态度,感染了大批莘莘学子。 《高质量程序设计指南:C++/C语言(第3版)》的主要读者对象是IT企业的程序员和项目经理,以及大专院校的本科生和研究生。
评分非常好的一本书,京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。 书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩! 读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。” 一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗! 然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。” 所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理
评分从远古开始,人们不断丰富自己的知识:从油灯到电灯到无影灯,从刀剑到枪械到炸弹,从热气球到飞机到火箭……正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游……话说诸葛亮草船借箭,巧借东风,不过是将知识运用到战略上,其实诸葛亮能观天象,他可以明确地知道什么时候下雾,什么时候刮东风……可见,知识的力量多么伟大!我们用知识挽救生命,用知识治理环境……知识无处不在![SZ]
评分他的热忱及笑容让人如沐春风,他的服务态度彻底改变了罗宾斯博士原来觉得"法式服务"冷漠的看法。在致谢道别之际,老先生微笑有礼地回应:"不客气,祝你顺利地找到会场。"接着老先生补了一句,"我相信你一定会很满意那家饭店的服务,因为那儿的服务员是我的徒弟!""太棒了!"罗宾斯博士笑了起来,"没想到你还有徒弟!"老先生脸上的笑容更灿烂了,说道:"是啊,25年了,我在这个岗位上已经工作了25年,培养出无数的徒弟,而且我敢保证我的每一个徒弟都是最优秀的服务员。"他的言语流露出发自内心的骄傲。罗宾斯博士看着他,心里有一种很奇怪的感觉。"什么?都25年了,你一直站在旅馆的大厅啊?"罗宾斯博士不禁停下脚步,向他请教乐此不疲的秘密。
评分打发时间,挺不错的书
评分朋友介绍买的,据说非常不错,大体浏览一下,概括的挺到位的
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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