编辑推荐

　　一句口头禅，洋溢着幸福的人生感悟。
　　一幕幕温馨的生活瞬间，记录下爷爷晚年与小孙子共同度过的一段快乐时光。

内容简介

　　爷爷送我去幼儿园；爷爷接我下幼儿园；爷爷给我做玩具，我喜欢爷爷了。“极乐啊，极乐啊。”是爷爷的口头禅，就连洗澡的时候也会念个不停。一天，爷爷因病从医院去了天国。于是，“极乐啊，极乐啊。”成为了思念的桥梁。

作者简介

　　西本鸡介，1934年出生于日本奈良。昭和女子大学名誉教授。活跃在儿童文学评论、创作、民间故事等多个领域。主要著作有《帮助你写好童话的书》，主要的绘本有《我做外婆的孩子吧》、《俳句绘本》、《谚语绘本》等。

　　长谷川义史（HASEGAWA，Yoshifumi），1961年生于大阪府，曾是平面设计师，后改行画插画，2001年以《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》小试牛刀，走进绘本创作之路。以《珠婆婆的粥》获讲谈社出版文化奖绘本奖，以《在我吃拉面的时候》获小学馆儿童出版文化奖，以《娘怪兽》（内田麟太郎 文）、《肚脐眼》、《好吧 好吧3》分别获3次剑渊绘本之乡大奖，并以《你Z喜欢谁？》等作品分别获得了6次剑渊绘本之乡美羽乌奖。曾经在大阪MBS电台访谈节目里作为采访记者出场。《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》已介绍到国内（贵州人民出版社）。《你Z喜欢谁？》也已由二十一世纪出版社出版。

内页插图

精彩书评

认识一个活在图画中的人
　　小朋友都是爱读故事的。小朋友长大后，会变成什么样的人呢？有的会变成不读书的人，只爱看电视，Z多偶尔翻翻通俗娱乐类报刊，这样的人不少；有的会一直爱读有故事的书，或侦探或言情或武侠，故事性不强的不碰；也有的会越读越多，越读越深，如果是文学爱好者，他们以后Z爱的往往是故事性不太强的书，这种书更注重写人，写不同的人的性格、心理和命运。Z后那类书，品位其实在故事性的书之上，但开始读的时候要有个习惯的过程，就像有些好吃的水果一开始吃不习惯，吃多了，就会非常喜欢。
　　这本《爷爷的幸福口令》，故事性也不强，它很可能是作者真实的生活记忆，写了爷爷晚年和小孙子共同度过的一段幸福人生。它没有离奇的情节，也没有太多的悬念，或太多的起承转合、异峰突起。它吸引人的，就是日常生活，不离奇，但亲切、熟悉、真实，就像看到了我们身边的亲人。书里写得Z好也画得Z好的，是爷爷，作者一直把他放在画面的中心，用笔Z下功夫，看着也Z感人。你看，爷爷多么喜欢自己的孙子呵，D一幅画面，就是吃饭时，孙子缠着爷爷，爷爷拿着纸飞机在跟他玩，气氛是那么安详、和谐。D二幅画面是爷爷接幼儿园放学的孩子，孩子奔过来，爷爷弯腰迎上去，双方都有一种孩子般的兴奋。D三幅画面是爷爷为孙子做玩具，这不是玩具店买得到的玩具，全世界只有这一件，就是做给孙子玩的，爷爷做得快乐而尽心，孙子为爷爷的玩具而骄傲。D四幅是爷爷带孙子睡觉，他从小就跟爷爷睡，爸爸妈妈再叫他也没用。到这里，爷爷这个人物已经呼之欲出了，他安静、耐心、慈爱，像爸爸也像妈妈，孩子和他在一起快乐而自然，分都分不开。然后才写到爷爷洗澡，洗澡时爷爷爱说：“极乐啊，极乐啊。”那是他心里极其幸福的表示。洗澡是这本图画书里的重头戏，上回全家去海边洗温泉，Z开心的就是爷爷；这次商量着再去洗温泉，不料临走时爷爷却病了；爷爷病得很重，住院前孙子和爸爸一起帮爷爷舒舒服服洗了个澡，爷爷直说“极乐啊，极乐啊”；洗完了澡，爷爷还在嘟哝“极乐啊”，他是多么珍惜这天伦之乐啊；爷爷住进医院后，再也没有回来……从爷爷与孙子的友情，到爷爷对孙子的感念，再到爷爷因生病不能陪孙子时的遗憾，这样一笔一笔，把一个老人写活、画活了。读到这里，我们好像真的认识了这个人。从认识，到同情，到喜欢，这种对人物的体验，是比被故事所吸引，更为让人难忘的。小朋友还小，但从小读一些这种写人、写日常生活的绘本，对他未来阅读口味的提高，应该是有好处的。
　　书中的画用的是粗线条的笔法，简略而夸张，很有表现力，人物的神态和心情一眼就能看出来。其中，画爷爷时，用的色彩成分Z多，线条也更复杂、更丰富。别人都能看到眼珠的变化，爷爷的眼珠却一次也没看到，这是因为他老了，眼皮耷拉下来，遮住了眼球，然而从他眉毛、睫毛和眼皮、嘴角的变化中，我们清楚地读出了他内心的细节。从这里，也能看出画笔的高妙和画家在爷爷身上所倾注的情感。
　　——刘绪源（评论家、儿童文学理论家）

前言/序言

很暖心的绘本，看完后，我自己先被感动一番，在给孩子讲的时候，反而淡然了，孩子理解不了最后爷爷离开的内容。

好让孩子慢慢积累。。

棒

还没打开，搞活动购入，听说可以评论领积分，来评论下

书很好，内容不错。宝宝喜欢。

每天能读8遍。很感人

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

不错感人不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错，

书很好，内容不错。宝宝喜欢。